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基于审题能力提升的初中数学复习变式教学研究——以“二次函数”专题复习教学为例 被引量:4
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作者 卢泳 《教育界》 2020年第25期8-9,共2页
审题能力是学生的一种综合数学能力,是学生正确解决问题、提高学习质量的基础和保证。变式教学对提高学生的审题能力具有得天独厚的优势,能有效提高审题时的思维迁徙能力,形成数学思维,帮助学生建立完整有序的知识系统。文章以“二次函... 审题能力是学生的一种综合数学能力,是学生正确解决问题、提高学习质量的基础和保证。变式教学对提高学生的审题能力具有得天独厚的优势,能有效提高审题时的思维迁徙能力,形成数学思维,帮助学生建立完整有序的知识系统。文章以“二次函数”专题复习为例探讨了基于审题能力提升的初中数学复习变式教学策略。 展开更多
关键词 初中数学 复习 变式教学 审题能力
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基于融合教育的学校课程调适 被引量:3
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作者 刘文秋 《上海教育科研》 北大核心 2014年第4期87-88,共2页
务工随迁子女的融合教育是当下的一个热点话题,他们与流入地的融合状况,特别是与班级、学校的融入程度,对这个群体发展以及城市和社会的进步有着重要影响。本文以南京市紫东实验校为例,从课程调适的视角,探讨如何通过学校课程的实施促... 务工随迁子女的融合教育是当下的一个热点话题,他们与流入地的融合状况,特别是与班级、学校的融入程度,对这个群体发展以及城市和社会的进步有着重要影响。本文以南京市紫东实验校为例,从课程调适的视角,探讨如何通过学校课程的实施促进外来务工子女的健康成长。 展开更多
关键词 务工随迁子女 融合教育 课程
原文传递
例谈“类比思想”在初中数学教学中的应用 被引量:3
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作者 周彬 《新课程》 2015年第11期76-77,共2页
在初中数学中存在着许多相似的知识点,也存在着许多相似的概念。这些相似性是以“类比”为思维基础的,初中数学教学中有着各种形式的“类比思想”,以从“一元一次方程”到“一元一次不等式”的类比教学为例,阐明类比在初中数学教学... 在初中数学中存在着许多相似的知识点,也存在着许多相似的概念。这些相似性是以“类比”为思维基础的,初中数学教学中有着各种形式的“类比思想”,以从“一元一次方程”到“一元一次不等式”的类比教学为例,阐明类比在初中数学教学中三个方面的应用:概念间的类比、探究思考的类比、解题思路的类比。 展开更多
关键词 类比 初中数学教学 一元一次方程 一元一次不等式
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小学英语课堂有效教学浅谈 被引量:2
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作者 徐坤 《教育教学论坛》 2010年第34期85-86,共2页
我们应把有效教学理解为有效促进学生的发展的教学。这里的"发展"不仅仅是学生新知识和技能的获得,还包括思维能力的发展以及情感、态度和价值观的形成。即教养与教育的辩证统一。在我区"三全""五优化"... 我们应把有效教学理解为有效促进学生的发展的教学。这里的"发展"不仅仅是学生新知识和技能的获得,还包括思维能力的发展以及情感、态度和价值观的形成。即教养与教育的辩证统一。在我区"三全""五优化"教研活动的指导下使英语课堂的有效性真正得以发挥,从而转化为和谐高效的英语课堂。 展开更多
关键词 英语 课堂 有效教学 “三全”“五优化”
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基于学生本位的初中数学习题课教学 被引量:1
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作者 周彬 《数学教学通讯》 2019年第2期22-24,共3页
初中数学习题课习题的选用要遵循学生的现状,依据学生的知识水平,阐明学生训练的根本原则,准确定位练习的教学方向,发挥数学习题课是提高数学教学质量的重要方法和手段的作用,用贴近学生通俗易懂的语言,使得课堂教学内容"干净实效&... 初中数学习题课习题的选用要遵循学生的现状,依据学生的知识水平,阐明学生训练的根本原则,准确定位练习的教学方向,发挥数学习题课是提高数学教学质量的重要方法和手段的作用,用贴近学生通俗易懂的语言,使得课堂教学内容"干净实效". 展开更多
关键词 学生本位 习题课 数学教学
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基于逻辑推理素养培养的初中数学教学策略——以“多边形外角和”教学为例 被引量:1
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作者 卢泳 《教育界》 2021年第9期12-13,共2页
逻辑推理是学生运用思维规律和形式,对数学问题进行分析综合、推理证明,以确保分析过程严谨,形成数学结论和构建知识体系必备的关键能力。文章以"多边形外角和"教学为例,探究了基于逻辑推理素养培养的初中数学教学策略。
关键词 逻辑推理素养 初中数学 教学策略
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初中英语听力教学探析 被引量:1
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作者 朱翠华 《教育教学论坛》 2010年第34期175-175,193,共2页
本文分析了当前初中英语听力教学的现状,结合初中英语教学的特点,对初中英语教学中存在的问题进行反思,进而针对这些问题提出建议或解决方法,旨在激发学生对听力学习的兴趣,提高英语听力教学效率和学生的学习水平。
关键词 初中英语 听力教学 问题 提高效率
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三角形新定义型中考题赏析及教学启示 被引量:1
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作者 朱卉斌 《中学数学(初中版)》 2015年第1期90-93,共4页
一、引言 在初中数学几何领域中,三角形作为一种最基本的几何图形,因它的变数不定而独具魅力.除了平时我们所熟悉的等腰三角形、等边三角形、直角三角形、等腰直角三角形等特殊三角形外.通过命题者的别具匠心,它在近几年的中考题... 一、引言 在初中数学几何领域中,三角形作为一种最基本的几何图形,因它的变数不定而独具魅力.除了平时我们所熟悉的等腰三角形、等边三角形、直角三角形、等腰直角三角形等特殊三角形外.通过命题者的别具匠心,它在近几年的中考题中还多次“变身”成为其他特殊形态呈现在大家面前. 展开更多
关键词 等腰三角形 中考题 教学启示 等腰直角三角形 赏析 定义 几何图形 等边三角形
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翻转课堂,提升素养——团队合作下的信息化教学设计
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作者 陈喆 杜宇 强雁 《中国信息技术教育》 2016年第20期33-35,共3页
2016年7月,我们一行三人前往合肥,参加第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队赛项的决赛。14日上午,决赛现场发布赛题,初中地理的赛题是人教版八年级《水资源))。我们在总结初赛经验的基础上,确立了“快速讨论... 2016年7月,我们一行三人前往合肥,参加第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队赛项的决赛。14日上午,决赛现场发布赛题,初中地理的赛题是人教版八年级《水资源))。我们在总结初赛经验的基础上,确立了“快速讨论、明确分工、统一步调、充分交流”的指导思想来完成此次决赛。 展开更多
关键词 信息化 教学设计 课堂 翻转 合作 素养 活动网络 技术创新
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体育教学中给予学生自主,收获别样精彩
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作者 王琴 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第34期233-234,共2页
在平时的体育教学中,经常会出现这样的现象:学生喜欢运动,喜欢比赛,喜欢体育,但他们却不喜欢体育课。在他们的眼里体育课是无味的,课堂上学习的各项运动技能更是单一陈旧的。这是什么原因引起的呢?是因为我们老师在体育教学中,... 在平时的体育教学中,经常会出现这样的现象:学生喜欢运动,喜欢比赛,喜欢体育,但他们却不喜欢体育课。在他们的眼里体育课是无味的,课堂上学习的各项运动技能更是单一陈旧的。这是什么原因引起的呢?是因为我们老师在体育教学中,忽视了方法和手段的运用。大多数老师认为, 展开更多
关键词 体育教学 学生自主 运动技能 体育课 老师 学习 课堂
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优化活动设计 化解教学难点——以“输血和血型”一节为例
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作者 李静 《中学生物学》 2013年第10期35-36,共2页
1教材分析"输血和血型"是苏教版七年级下第十章第一节的第二课时。本节课建立在第一课时"血液的组成和功能"的基础上,主要内容是ABO血型分类、血型鉴定的过程及倡导学生关注无偿献血。本课时文字量不多、知识量也较少,但与现实生活... 1教材分析"输血和血型"是苏教版七年级下第十章第一节的第二课时。本节课建立在第一课时"血液的组成和功能"的基础上,主要内容是ABO血型分类、血型鉴定的过程及倡导学生关注无偿献血。本课时文字量不多、知识量也较少,但与现实生活联系紧密,教材将该部分内容单独列为一个课时,体现了对新课程标准中情感态度价值观培养目标的重视。本节课的教学目标设定为:说出ABO血型分类和血型鉴定的过程,认同我国的无偿献血制度,培养珍爱生命、关心他人的情感。然而仅凭借教材和空洞的讲说,很难使学生产生共鸣,因此把情感教育设定为教学难点。 展开更多
关键词 ABO血型 教学难点 活动设计 输血 价值观培养 优化 教材分析 无偿献血
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数学“类比”思想方法的渗透——从“分式”研讨课谈起
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作者 孙兰香 《学园》 2015年第14期139-140,共2页
数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。类型化、机械化的练习只会阻碍学生数学思维的发展,只有渗透数学思想方法,才能使学生正确地进行数学思考。
关键词 类比思想 方法 渗透
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初中数学复习课指向核心素养的教学实践与思考
13
作者 周彬 《基础教育论坛》 2021年第10期31-31,33,共2页
初中数学复习课应该立足章节知识整体结构,贯通知识体系,激发学生思考探究与合作交流的兴趣,提升学生的知识应用能力,发展学生的数学学科核心素养。文章以“一元一次不等式”复习课教学为例,阐述如何在初中数学教学中基于核心素养开展... 初中数学复习课应该立足章节知识整体结构,贯通知识体系,激发学生思考探究与合作交流的兴趣,提升学生的知识应用能力,发展学生的数学学科核心素养。文章以“一元一次不等式”复习课教学为例,阐述如何在初中数学教学中基于核心素养开展复习课。 展开更多
关键词 初中数学 复习课 核心素养 一元一次不等式
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给“每节车厢”装上“引擎”——“动车组”对小学语文课堂教学的启示
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作者 周汉荣 《新课程学习》 2012年第11期52-53,共2页
在教学和听课过程中,常常会出现不容乐观的现象:学生缺乏浯文学习的兴趣和热情,学生被动接受知识,语文学习的“内驱力”严重不足。如何使每个孩子在语文学习中由消极转变为积极,是每个语文教师都应该思考的问题。立足实际的小学语... 在教学和听课过程中,常常会出现不容乐观的现象:学生缺乏浯文学习的兴趣和热情,学生被动接受知识,语文学习的“内驱力”严重不足。如何使每个孩子在语文学习中由消极转变为积极,是每个语文教师都应该思考的问题。立足实际的小学语文课堂,就如何提高学生的学习动力,进行了思考。 展开更多
关键词 动车组 内驱力 和谐发展
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体验式教学在初中美术鉴赏课中的实践探究
15
作者 庄圆 《教育界(综合教育)》 2018年第12期46-47,共2页
体验式教学应用于美术鉴赏课是突出学生主体地位的必然要求。只有让学生在多样化体验中才能潜入美术,感受美术的艺术魅力,不断提升艺术素养。文章结合教学实践探讨了初中美术鉴赏课中实施体验式教学的策略。
关键词 初中美术 鉴赏课 体验式教学
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由一道数学题引出的教育
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作者 周彬 《班主任》 2011年第3期42-43,共2页
八年级的学生,他们正处于似懂非懂的年龄,过着无忧无虑的生活。部分学生学习上得过且过,生活上互相攀比,认为父母的辛勤付出是应该的,毫无感恩之心,这一直是我作为教育者的一块心病。怎样在平时的数学教学中把德育也渗透进去,是... 八年级的学生,他们正处于似懂非懂的年龄,过着无忧无虑的生活。部分学生学习上得过且过,生活上互相攀比,认为父母的辛勤付出是应该的,毫无感恩之心,这一直是我作为教育者的一块心病。怎样在平时的数学教学中把德育也渗透进去,是我一直思考的问题。因为,数学来源于生活,如果把最贴近实际生活的数学例子拿来教育学生,应该能起到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 数学题 教育者 实际生活 数学教学 事半功倍 学生 八年级 学习
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家校配合 使孩子成才
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作者 季玫瑰 《教育教学论坛》 2010年第34期28-29,共2页
孩子犯错是有原因的,老师要冷静地倾听孩子诉说,了解事情原委,然后再争取家长的配合,力求做到家、校教育保持一致,才能使孩子接受良好的教育,走上成才的道路!
关键词 犯错 控制情绪 冷静 家校配合
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基于情感育德理念的家校共育平台项目建设
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作者 刘文秋 《现代教学》 2018年第12期55-58,共4页
江苏省南京市紫东实验学校以对学生和家长进行情感教育作为切入口,在深入调查学生、家长基本情况的前提下,对九年一贯制学校的学生性格与情感进行分析,依托“T-P Love学堂——基于情感育德理念的共育平台项目”,开发家校共育课程,探索... 江苏省南京市紫东实验学校以对学生和家长进行情感教育作为切入口,在深入调查学生、家长基本情况的前提下,对九年一贯制学校的学生性格与情感进行分析,依托“T-P Love学堂——基于情感育德理念的共育平台项目”,开发家校共育课程,探索形成一系列行之有效的学生情感教育策略。 展开更多
关键词 家校共育 情感 家长学堂
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巧设情境 轻松学用——情境教学法在句型教学中的运用
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作者 王修婷 《教育教学论坛》 2010年第34期93-94,共2页
面对一个新句型,最简单的方法就是将新句型呈现给学生看,教会学生之后,然后让学生看图或用实物进行操练,这样练习的目标非常明确,练习的效果直接明了。但长期这样的操练,简单呆板,学生会感觉不到学习的乐趣,从而导致学习兴趣的降低。相... 面对一个新句型,最简单的方法就是将新句型呈现给学生看,教会学生之后,然后让学生看图或用实物进行操练,这样练习的目标非常明确,练习的效果直接明了。但长期这样的操练,简单呆板,学生会感觉不到学习的乐趣,从而导致学习兴趣的降低。相反,创设情境,在情境中学习并操练句型,将会更有效地调动学生的兴趣,学习的积极性。 展开更多
关键词 情境教学法 句型 操练 兴趣
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初中信息技术作业记录单的设计和使用
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作者 王芳 《中国信息技术教育》 2018年第15期47-49,共3页
义务教育信息技术课程以学生的全面发展为出发点,关注学生学习.学生的信息素养体现在:具有积极主动地学习、探究与应用信息技术的兴趣与愿望;能够借助信息技术创造性地解决生活和学习中的一些实际问题等.
关键词 信息技术课程 技术作业 设计 初中 应用信息技术 义务教育 信息素养 技术创造
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