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数学智慧课堂指向下高阶思维发展的表现性评价设计 |
陈旭飞
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《新课程研究》
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2024 |
0 |
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2
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扎根生活,助力提升——如何运用生活化材料展开小学美术教学实践 |
宋健
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《新教育（海南）》
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2024 |
0 |
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3
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聚焦教学细节 探寻文言文教学策略——以《司马光》教学为例 |
冯涛
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《课程教材教学研究（小教研究）》
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2024 |
0 |
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4
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联结·发现:小学数学结构化教学的节点——以“分数的基本性质”教学为例 |
许祥国
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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5
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劳动教育的“智能化” |
陈雨佳
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2024 |
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6
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立足“以学定教” 让学“拾级而上”——以苏教版数学三年级下册“认识几分之一”的教学为例 |
许祥国
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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7
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基于单元整体教学的学习任务群设计与实施——以“中华优秀传统文化”单元为例 |
张城静
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《教育界》
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2023 |
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