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1
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指向核心素养的小学古诗词教学 |
孙双金
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《福建教育》
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2017 |
10
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2
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基于大概念的学科单元整体教学设计与实施 |
杨明波
娄龙雁
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《中国基础教育》
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2024 |
0 |
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3
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数学需要什么样的表达——“求真悟道”互动研讨之二 |
陈静
罗鸣亮
吴贤
张齐华
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《教育研究与评论》
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2019 |
5
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4
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结构化教学:助力数学思维纵横贯通——“两条直线的位置关系”教学实践与思考 |
徐芳芳
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《小学数学教师》
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2024 |
0 |
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5
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图释:从直观走向几何直观——以苏教版小学数学教材为例 |
徐芳芳
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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6
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理趣数学的内涵、特质与机制 |
余颖
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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7
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以“问题解决”促数学核心素养的发展 |
张齐华
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2016 |
6
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8
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小鸡小鸭诞生记 |
陈浩男
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《七彩语文》
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2024 |
0 |
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9
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核心素养下的前置性学习再认识 |
吴玲
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2016 |
5
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10
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基于经验,为深度思维而教 |
张齐华
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《教育视界》
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2017 |
5
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11
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关联统摄,突出运算的一致性——“分数除以整数”教学片断与思考 |
赵元中
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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12
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问题解决:小学数学统计活动的“动力系统”——基于问题解决的小学数学统计活动设计与实践 |
徐芳芳
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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13
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任务驱动 创意表达——四下习作《我的动物朋友》教学实录及反思 |
朱萍
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《小学教学设计》
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2023 |
0 |
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14
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联结视角下地球与宇宙科学领域模型建构教学策略——以《昼夜交替》为例 |
蔡菁
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《湖北教育》
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2023 |
0 |
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15
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写景要学会取舍 |
孙双金
林楠
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《七彩语文》
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2023 |
0 |
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16
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消失的石头——记一次美术课程的“本土化转换” |
陈梦怡
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《中国美术教育》
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2023 |
0 |
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17
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重溯π的探索历程,让推理意识拾级而上——“圆的周长”教学片断与思考 |
徐芳芳
吴贤
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《小学数学教师》
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2023 |
0 |
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18
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诗中的画面感 |
孙双金
林楠
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《七彩语文》
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2023 |
0 |
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19
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《角的度量》教学实录 |
张齐华
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《教育视界》
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2018 |
4
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20
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联结整合 思维进阶——“比的基本性质”教学实录与评析 |
赵元中
李学同
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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