减负:让幼儿教师将时间和精力聚焦学前教育主业

1

作者 王媛媛 《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第11期55-56,共2页

幼儿教师是在幼儿园履行教育工作职责、对幼儿身心施行特定影响的重要专业人员。但近年来幼儿教师因不堪“重负”而纷纷选择“逃离”幼儿园,致使幼儿园师资缺乏。这既影响了幼儿的成长和教育,也影响了幼儿园的生存与发展,更不利于学前... 幼儿教师是在幼儿园履行教育工作职责、对幼儿身心施行特定影响的重要专业人员。但近年来幼儿教师因不堪“重负”而纷纷选择“逃离”幼儿园,致使幼儿园师资缺乏。这既影响了幼儿的成长和教育,也影响了幼儿园的生存与发展,更不利于学前教育质量的提升。因此,给幼儿教师减负,让他们将时间和精力聚焦学前教育主业已势在必行。 展开更多

关键词 幼儿教师 学前教育 幼儿园 教师减负 幼儿身心 主业 聚焦

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昭阳湖畔看风景 成长路上有收获

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作者 王媛媛 《华夏教师》 2018年第18期14-15,共2页

昭阳湖幼儿园以"游戏化精神"为理念先导,努力做孩子喜欢的环境,一草一木变课程;做孩子喜欢的教师,一言一行伴成长;做孩子喜欢的活动,一点一滴见快乐。在实践课程游戏化的道路上,通过对幼儿的观察、资源的挖掘、家园的互动等... 昭阳湖幼儿园以"游戏化精神"为理念先导,努力做孩子喜欢的环境,一草一木变课程;做孩子喜欢的教师,一言一行伴成长;做孩子喜欢的活动,一点一滴见快乐。在实践课程游戏化的道路上,通过对幼儿的观察、资源的挖掘、家园的互动等有效手段,追寻幼儿兴趣点,努力打造水乡学前教育特色品牌。 展开更多

关键词 课程游戏化 环境与课程 幼儿与教师 资源与活动

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幼儿园转岗教师专业成长的策略研究

3

作者 罗美凤 《新教育（海南）》 2018年第17期92-93,共2页

教师的专业素质决定了教学的质量。从中小学转岗的幼儿园教师往往未曾接受相关的幼儿教育培训,导致他们在面对幼儿时不知如何开展教学。因为育儿教育教学对象的特殊性,教学观念、教学方法都需要进行相应地更新,转岗教师面临这巨大的心... 教师的专业素质决定了教学的质量。从中小学转岗的幼儿园教师往往未曾接受相关的幼儿教育培训,导致他们在面对幼儿时不知如何开展教学。因为育儿教育教学对象的特殊性,教学观念、教学方法都需要进行相应地更新,转岗教师面临这巨大的心理压力。因此,幼儿园管理者应该重视转岗教师的专业成长问题,积极探索如何才能快速有效地帮助他们成长为更加优秀的幼儿教师。 展开更多

关键词 教师专业成长 幼儿园教师 转岗教师 教学对象 教育培训 专业素质 教学观念 教学方法

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儿童画的正确打开方式——用心赏识、倾听幼儿的“画”

4

作者 罗美凤 《名师在线》 2018年第32期51-52,共2页

幼儿们的画有其自身独特的绘画语言,一些看似由简单的图形、杂乱无章的线条和色彩组合而成的作品,在具体形象的背后蕴含着幼儿内心丰富的情感。我们要用赏识的态度去感受儿童画中所透露出来的情绪和内心世界的表达,用倾听的方式去解读... 幼儿们的画有其自身独特的绘画语言,一些看似由简单的图形、杂乱无章的线条和色彩组合而成的作品,在具体形象的背后蕴含着幼儿内心丰富的情感。我们要用赏识的态度去感受儿童画中所透露出来的情绪和内心世界的表达,用倾听的方式去解读幼儿的画里都"说"了些什么。让幼儿在自由大胆的创作中释放天性,真正成为绘画活动的主人。 展开更多

关键词 儿童画 赏识 倾听 幼儿教育

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基于学习共同体促进幼儿教师专业发展

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作者 王亚芬 《教育界》 2021年第36期68-69,共2页

学习共同体建设是教师专业发展的有效路径,能够为幼儿教师提供理论联系实践的机会,也能把教师个人的智慧和团队的智慧结合起来,促使其在互动交流中实现提升。在推动幼儿教育改革、助推幼儿教育长效发展的环境下,幼儿教师的专业发展受到... 学习共同体建设是教师专业发展的有效路径,能够为幼儿教师提供理论联系实践的机会,也能把教师个人的智慧和团队的智慧结合起来,促使其在互动交流中实现提升。在推动幼儿教育改革、助推幼儿教育长效发展的环境下,幼儿教师的专业发展受到了高度关注,相应地,在促进幼儿教师专业发展方面的研究也逐渐增多。我们只有不断推动幼儿教师的专业发展,才能把幼儿教育改革思想落实到行动中,为幼儿综合素质的提升和教师个人价值的实现创造有利条件。由此可见,以学习共同体建设为契机推动幼儿教师专业发展已经成为一项重要内容,应该在今后的教育实践中加以推广。 展开更多

关键词 学习共同体 幼儿园 幼儿教师

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幼儿园转岗教师专业成长的策略研究

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作者 罗美凤 《新教育（海南）》 2018年第26期80-80,96,共2页

幼儿园转岗教师的专业素质是幼儿教育工作亟需解决的问题。由于转岗教师没有接受过专门的培训,导致他们不知该从何开展教育教学。为此,建议通过培训手段帮助转岗教师提升自己的幼儿教学理论水平和实践能力,加强教学研究促进教师教学能... 幼儿园转岗教师的专业素质是幼儿教育工作亟需解决的问题。由于转岗教师没有接受过专门的培训,导致他们不知该从何开展教育教学。为此,建议通过培训手段帮助转岗教师提升自己的幼儿教学理论水平和实践能力,加强教学研究促进教师教学能力的提升,并通过科学管理,合理安排教师的岗位,充分激发教师的专业成长动机,帮助他们制定合理的专业发展规划,促使他们积极主动地学习幼儿教育专业知识,促进其专业成长。 展开更多

关键词 转岗教师 专业成长

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3—6岁幼儿节奏感形成的特点及教师指导策略的实践探究

7

作者 朱仁勇 刘晓琴 《儿童绘本》 2024年第15期88-90,共3页

我们的生活充满了多彩的节奏,我们的身体自带节奏,游戏中也充满了自由的节奏。让幼儿在快乐的节奏里感受生活的美好,是我们幼教人追求的幸福和使命!

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基于绘画活动的农村幼儿园留守儿童心理健康教育分析 被引量：1

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作者 刘悦 《求知导刊》 2023年第4期110-112,共3页

农村幼儿园留守儿童的活动形式普遍较单一,这是造成儿童产生孤独与恐惧情绪的主要原因。而儿童绘画能力通常高于语言表达能力,教师通过开展绘画活动可了解儿童的内心情感,以便对其进行心理健康疏导。文章分析了绘画活动对留守儿童心理... 农村幼儿园留守儿童的活动形式普遍较单一,这是造成儿童产生孤独与恐惧情绪的主要原因。而儿童绘画能力通常高于语言表达能力,教师通过开展绘画活动可了解儿童的内心情感,以便对其进行心理健康疏导。文章分析了绘画活动对留守儿童心理健康教育环节的积极作用,提出教师应开展丰富多彩的绘画活动,尊重儿童在绘画期间的个性化表现,从而优化儿童艺术表达的过程,以培养儿童的语言表达能力,实现其绘画表征和语言两种系统的连接。 展开更多

关键词 绘画活动 农村幼儿园 留守儿童 心理健康教育

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奏出不一样的精彩——节奏与体育活动融合共同促进幼儿发展

9

作者 刘晓琴 《新课程教学（电子版）》 2023年第23期154-155,共2页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。每种体育活动都有着特有的节奏,或轻柔,或欢快,或激烈,节奏能激发幼儿对体育活动... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。每种体育活动都有着特有的节奏,或轻柔,或欢快,或激烈,节奏能激发幼儿对体育活动的兴趣与探索。教师也可以鼓励幼儿在体育活动中寻找节奏,让节奏与体育活动完美融合,促进其节奏感的养成与运动能力的发展。 展开更多

关键词 节奏感培养 体育活动 运动能力

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玩转节奏——用多种方法培养幼儿的节奏感

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作者 刘晓琴 《当代家庭教育》 2022年第1期70-72,共3页

在幼儿的学习生活中处处充满节奏。节奏是一种连续进行的、有规律的运动形式。这里的节奏是指幼儿在一日生活中,通过说话、走、跑、跳、唱、呼吸和利用自己的身体、打击乐器以及其他各种能发出声音的物体等,进行自由拍、打、跺、捻、锤... 在幼儿的学习生活中处处充满节奏。节奏是一种连续进行的、有规律的运动形式。这里的节奏是指幼儿在一日生活中,通过说话、走、跑、跳、唱、呼吸和利用自己的身体、打击乐器以及其他各种能发出声音的物体等,进行自由拍、打、跺、捻、锤、搓等发出不同力度的声响的过程。随着幼儿身体的发育、手部大小肌肉的发展、动作协调性的发展、对节奏的兴趣等,幼儿对节奏的感知能力会越来越好。遵循幼儿发展的天性,有目的地培养幼儿的节奏感,是学前教育和幼儿园园本课程、班本课程、微课程研究的重要内容之一。幼儿园单纯地训练幼儿的节奏是枯燥乏味的,基于此,笔者尝试将幼儿节奏感的培养融入幼儿一日生活中,再结合幼儿园五大领域的综合课程,对幼儿进行科学、有趣的指导,真正以幼儿为主体,因材施教、寓教于乐。 展开更多

关键词 倾听法 语言法 动作法 乐器法

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音乐游戏在幼儿教学中的应用探索 被引量：9

11

作者 邵庚琴 《内蒙古教育（C）》 2014年第7期31-31,共1页

音乐游戏是指把音乐教育和游戏结合起来,幼儿在接受音乐教育的同时能感受到游戏的乐趣。幼儿教师在引导幼儿玩音乐游戏时,可以有意识地用音乐游戏锻炼幼儿的一些能力,让幼儿在音乐游戏中获得初步的锻炼。现以音乐游戏在幼儿教学中应用... 音乐游戏是指把音乐教育和游戏结合起来,幼儿在接受音乐教育的同时能感受到游戏的乐趣。幼儿教师在引导幼儿玩音乐游戏时,可以有意识地用音乐游戏锻炼幼儿的一些能力,让幼儿在音乐游戏中获得初步的锻炼。现以音乐游戏在幼儿教学中应用的几个例子说明音乐游戏在幼儿教学中的应用方法。 展开更多

关键词 音乐游戏 音乐教育 小伙伴 审美意识 角色扮演 制定规则 心理学家研究 小兔 劳动实践 违反规则

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试论玩教具在幼儿教学中的作用 被引量：3

12

作者 吴红娟 《内蒙古教育（C）》 2014年第7期32-32,共1页

玩教具是指在幼儿教学中的教具与玩具,学生通过玩教玩具既能开心游戏也能学到知识。在幼儿教学中,教师常常喜欢用玩教具引导幼儿游戏。幼儿教师在引导幼儿玩玩教具时,如果能适当引导幼儿用玩教具学习,幼儿会在游戏中受到初步的教育,否... 玩教具是指在幼儿教学中的教具与玩具,学生通过玩教玩具既能开心游戏也能学到知识。在幼儿教学中,教师常常喜欢用玩教具引导幼儿游戏。幼儿教师在引导幼儿玩玩教具时,如果能适当引导幼儿用玩教具学习,幼儿会在游戏中受到初步的教育,否则玩教具可能对幼儿的教育作用不大。现以几个教师利用玩教具引导幼儿学习的例子说明玩教具在幼儿教学中的作用：一、使用玩教具发挥幼儿的想象力想象力是思维能力的重要环节,它是创造力的重要源泉。 展开更多

关键词 教玩具 思维能力 语言表达能力 芭比娃娃 语言能力 情绪发泄 思想品德 心理年龄 交流障碍 人文精神

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在区域活动中培养幼儿的秩序感 被引量：2

13

作者 周颖 《学子（理论版）》 2014年第06S期32-32,共1页

幼儿区域活动是对课堂教学、集体教学的延伸,体现得更多的是一种个别化的学习方式。在这里,幼儿积极地与环境互动、与材料互动、与同伴互动,通过具体操作、探索来掌握技能、获得知识、发展各种能力。作为一个开放、自由、利于交往的游... 幼儿区域活动是对课堂教学、集体教学的延伸,体现得更多的是一种个别化的学习方式。在这里,幼儿积极地与环境互动、与材料互动、与同伴互动,通过具体操作、探索来掌握技能、获得知识、发展各种能力。作为一个开放、自由、利于交往的游戏环境,区域活动也是幼儿秩序感养成的重要基地。在中班"秋天多么美"的主题里,我班开设了"蔬菜小超市"的区域活动。持续三周的实践过程中发现,小超市,大学问,棘手的问题每天上演。 展开更多

关键词 秩序感 游戏环境 集体教学 个别化 课堂教学 大学问 学习方式 学习过程 购物篮 游戏时间

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幼儿教学中渗透生态环保理念的探索 被引量：1

14

作者 周颖 《内蒙古教育（C）》 2014年第7期29-29,共1页

随着经济的发展,人们越来越意识到环保是件重要的事情,只有重视环保,人类未来才可能有继续生存的空间,否则人类将没有赖以生存的土地。要做好环保工作,需要一代又一代的重视。幼儿教师在日常教学中引导幼儿具有环保理念是非常有意义的... 随着经济的发展,人们越来越意识到环保是件重要的事情,只有重视环保,人类未来才可能有继续生存的空间,否则人类将没有赖以生存的土地。要做好环保工作,需要一代又一代的重视。幼儿教师在日常教学中引导幼儿具有环保理念是非常有意义的工作。以下从几个方面说明教师可以在日常教学中为幼儿种下环保的理念。 展开更多

关键词 日常教学 人类未来 动物世界 多媒体技术 保护衣 废旧电池 技术引进 自己去看 汽车排 垃圾分类

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论幼儿教学对生活世界的回归 被引量：1

15

作者 葛阿琴 《内蒙古教育（C）》 2014年第6期34-34,共1页

人们发现过去的幼儿由于能和同龄的小伙伴一起游戏、一起劳动,从小就有生活的概念,也能在生活中体会到他人的痛苦;现在的幼儿由于种种原因,已经远离日常的生活世界,很多幼儿小小年龄就钟情于网络世界,不关心日常的生活。出现这种情况与... 人们发现过去的幼儿由于能和同龄的小伙伴一起游戏、一起劳动,从小就有生活的概念,也能在生活中体会到他人的痛苦;现在的幼儿由于种种原因,已经远离日常的生活世界,很多幼儿小小年龄就钟情于网络世界,不关心日常的生活。出现这种情况与很多因素有关,比如许多幼儿的双亲出门工作。 展开更多

关键词 生活世界 幼儿教学 回归 网络世界 游戏

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等待,让纯真世界万紫千红

16

作者 解云芳 《学苑教育》 2015年第3期10-10,共1页

孩子应该有孩子的世界,孩子也应该有他们自己要走的路,我们应该是一个引路人,一个褪去了大人世界纷扰,回到纯真世界里和孩子一起感受成长的引路人。

关键词 幼儿 引路人 平等 尊重放手

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构建幼儿快乐课堂的策略研究

17

作者 解云芳 《成才之路》 2017年第3期64-64,共1页

从让关爱和赞美充满课堂、让幼儿在游戏娱乐中收获知识、把教学活动开展得丰富多彩、让多媒体走入幼儿学习生活四方面研究构建幼儿快乐课堂的策略.

关键词 幼儿 教学 快乐课堂 策略

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新入园幼儿啼哭的原因分析及对策探究

18

作者 沈超 《小学时代》 2020年第24期37-37,共1页

由于环境的改变,在最初的几天里,新入学的幼儿通常会出现哭闹的现象,这不仅对幼儿的身体和心理造成影响,而且也对教师的正常教学产生影响。本文拟对新入园幼儿啼哭的原因进行分析,并探究如何避免幼儿啼哭的对策。

关键词 新入园 幼儿啼哭 原因分析 对策探究

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对幼儿自主入园进行弹性时间管理的思考与尝试

19

作者 于盼盼 《新智慧》 2019年第35期108-108,共1页

为进一步规范幼儿园管理制度与推进幼儿园安全建设,建议全体幼儿教师人员应该积极践行幼儿教师弹性时间管理原则,培养幼儿良好自主学习行为以及独立习惯,解决以往入园迟到等问题。目前,秉持着上述理念,多数幼儿园顺利开展了幼儿自主入... 为进一步规范幼儿园管理制度与推进幼儿园安全建设,建议全体幼儿教师人员应该积极践行幼儿教师弹性时间管理原则,培养幼儿良好自主学习行为以及独立习惯,解决以往入园迟到等问题。目前,秉持着上述理念,多数幼儿园顺利开展了幼儿自主入园活动。根据实践效果来看,多数幼儿园在实行幼儿自主入园措施方面取得了显著成果。针对于此,本文主要就着这一问题提出自己的思考与实践措施,仅供参考。 展开更多

关键词 幼儿教师 弹性时间管理 自主入园

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廉洁从教是幼儿教师的幸福之源

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作者 朱美林 《内蒙古教育（C）》 2016年第6期40-40,共1页

陶行知先生一生提倡"爱满天下",他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围,体现了崇高的师德境界。"爱"是世界上最伟大的字眼,爱幼儿是每位老师的天职。廉洁从教,爱孩子,才可以拥有作为教育者应有的幸福。

关键词 幸福感 廉洁从教 幼儿教师

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