文化引领下的学前融合教育探索

1

作者 韩丽娟 《现代特殊教育》 2024年第15期65-66,共2页

江苏省丹阳市练湖中心幼儿园通过凝练办园文化、重塑和美环境、培养和雅教师、构建稚荷课程等举措,全面推进学前融合教育的实践探索,为特需儿童充分而适性发展、未来顺利融入社会做好准备。

关键词 学前融合教育 幼儿园 文化引领

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大班水墨活动 小老鼠去哪了

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作者 欧阳爱华 毛夕凤 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2017年第7期24-25,共2页

活动目标1.运用横点和竖点添画出小老鼠的不同造型。2.大胆想象春天的美景,添画小老鼠出游背景。3.体验水墨想象活动的乐趣。活动准备墨汁、毛笔、宣纸、棉签、各色颜料、刷子、喷壶、海绵、水桶、毛巾。

关键词 创作思维 点法

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超轻黏土之玩转西游记

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作者 郦玉琴 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2020年第5期34-37,共4页

超轻黏土在幼儿园中深受孩子们的喜爱。孩子们可以用它制作自己喜爱的人物、动物和人文景观等。超轻黏土便于展示和保存,孩子在完成好作品后还可以用来装饰环境,是一举多得的好方法。范例:孙悟空。工具材料:超轻黏土、纸盘、书签、超轻... 超轻黏土在幼儿园中深受孩子们的喜爱。孩子们可以用它制作自己喜爱的人物、动物和人文景观等。超轻黏土便于展示和保存,孩子在完成好作品后还可以用来装饰环境,是一举多得的好方法。范例:孙悟空。工具材料:超轻黏土、纸盘、书签、超轻黏土工具等。 展开更多

关键词 猪八戒 孙悟空

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放飞童心——点燃孩子的艺术火花

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作者 毛夕凤 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2018年第1期30-31,共2页

江苏省丹阳市练湖中心幼儿园创办于1991年。“快乐美术”作为我园园本课程的主体，是我园经过多年积淀形成的。在整个园本课程实施过程中，我们有着独特的理念和感悟，践行着“快乐美术”的具体做法，彰显着幼儿园特色。

关键词 火花 艺术 孩子 童心 园本课程 课程实施 幼儿园 丹阳市

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坚守儿童立场的“研”途更美--以课程审议两次优化的实践探索为例

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作者 韩丽娟 《华人时刊·校长版》 2021年第12期34-35,共2页

满足幼儿发展需求的园本课程则是课程质量建设的核心。那么,如何通过园本教研活动助推园本课程实施向着高质量目标发力是需要我们思考的。建构课程审议的固定横式我园初步形成“三步四审”的课程结构,“三步”,是指前审议、中审议和后... 满足幼儿发展需求的园本课程则是课程质量建设的核心。那么,如何通过园本教研活动助推园本课程实施向着高质量目标发力是需要我们思考的。建构课程审议的固定横式我园初步形成“三步四审”的课程结构,“三步”,是指前审议、中审议和后审议三个步骤;“四审”是指通过审议主题与目标、审议内容和环境、审议形式与策略、审议收获与反思,进而对不同的课程方案进行权衡,并达到“暂时性共识”。 展开更多

关键词 园本课程 课程方案 园本教研 儿童立场 实践探索 课程质量 课程审议 课程结构

原文传递

以简驭繁——浅谈幼儿园信息化建设与管理

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作者 朱逸凡 《江苏教育》 2021年第60期75-76,共2页

随着社会经济文化持续发展,信息与网络通信技术被广泛地应用于当今社会各个方面。同样因为教育在不断地进行改革,也渐渐依赖上现代信息化处理手段的应用。笔者所在的丹阳市练湖中心幼儿园于2019年投入使用新分园,所有数字化校园设备均... 随着社会经济文化持续发展,信息与网络通信技术被广泛地应用于当今社会各个方面。同样因为教育在不断地进行改革,也渐渐依赖上现代信息化处理手段的应用。笔者所在的丹阳市练湖中心幼儿园于2019年投入使用新分园,所有数字化校园设备均以高标准配置,然而在此基础上,教师并不能很好地利用电教设备辅助教学,家长除了QQ、家长园地等旧渠道也并无良好的媒介帮助其了解幼儿在园中的情况。 展开更多

关键词 中心幼儿园 电教设备 以简驭繁 辅助教学 数字化校园 家长园地 网络通信技术 现代信息化

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大班体育《好玩的橡皮筋》

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作者 姚仲华 《新课程研究（下旬）》 2013年第3期188-189,共2页

设计意图：晨间活动,笔者和往常一样带着孩子来到操场,孩子们拿着自己喜欢的玩具兴致勃勃地玩着,他们或跳着绳子,或三五成群地扔着飞盘……欢笑荡漾在每个孩子的脸上。轩轩小朋友来晚了,眼看着自己心爱的小推车都在伙伴们手里,他的脸上... 设计意图：晨间活动,笔者和往常一样带着孩子来到操场,孩子们拿着自己喜欢的玩具兴致勃勃地玩着,他们或跳着绳子,或三五成群地扔着飞盘……欢笑荡漾在每个孩子的脸上。轩轩小朋友来晚了,眼看着自己心爱的小推车都在伙伴们手里,他的脸上布满了失望和无奈,篓子里只有一小截橡皮筋了,怎么办呢？这时他看到操场上有两张椅子,顿时眼前一亮,将橡皮筋套在椅子上,高兴地玩了起来,他时而钻、时而跨、时而跳,玩得不亦乐乎, 展开更多

关键词 橡皮筋 体育 大班 晨间活动 设计意图 孩子 小朋友 操场

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传承与创新让《指南》精神向更深处漫溯

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作者 韩丽娟 《中国农村教育》 2018年第23期52-54,共3页

自我园成为首批省课程游戏化建设项目园以来,我们不断改造儿童观、教育观、课程观。初期,已经践行了弹性作息时间、桌椅进区域、建设课程资源库、自助餐点等探索。并在定点专家的指导下,进行了户外大循环,做到"歇人不歇场地"... 自我园成为首批省课程游戏化建设项目园以来,我们不断改造儿童观、教育观、课程观。初期,已经践行了弹性作息时间、桌椅进区域、建设课程资源库、自助餐点等探索。并在定点专家的指导下,进行了户外大循环,做到"歇人不歇场地",还充分利用宽走廊优势,进行混班游戏探索。目前,在不断传承前期研究成果的基础上,又将《指南》精神落地于环境优化、自主游戏、课程建设、管理创新,努力让教育真正回归儿童世界,留住童年的价值。 展开更多

关键词 管理创新 精神 指南 传承 课程观 建设项目 作息时间 研究成果

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点评江苏省丹阳市练湖中心幼儿园一组儿童画

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作者 毛夕凤 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2017年第11期50-51,共2页

孩子的话：我的爸爸爱发火,每当我做错事的时候他就会打我.我很害怕,我希望爸爸可以好好爱我.

关键词 儿童画 幼儿园 丹阳市 江苏省 孩子

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多媒体辅助幼儿园教学的实践与探索

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作者 欧阳爱华 《新课程研究（下旬）》 2013年第10期25-26,共2页

每个人在不同的年龄阶段都会有不同的发展阶段特点。幼儿在这一阶段，无论是智力还是心理的成熟度都是欠缺的，所以他们的理解力较弱。对于抽象的书面语不能够完全的理解．需要借助多媒体的动态感来辅助幼儿园的教学。本文将重点讨论多... 每个人在不同的年龄阶段都会有不同的发展阶段特点。幼儿在这一阶段，无论是智力还是心理的成熟度都是欠缺的，所以他们的理解力较弱。对于抽象的书面语不能够完全的理解．需要借助多媒体的动态感来辅助幼儿园的教学。本文将重点讨论多媒体对幼儿园教学的辅助作用。 展开更多

关键词 幼儿园教学 多媒体辅助 实践 辅助作用 成熟度 理解力 动态感 书面语

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多功能剧场

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作者 肖红玉 《早期教育（幼教·教育教学）》 2019年第7期89-91,共3页

这个教玩具的创作灵感来源于幼儿在园内玩的一个影子游戏,幼儿在阳光下摆出各种造型,对影子游戏非常感兴趣。皮影戏是中国民间古老的传统艺术,又称“影子戏”或“灯影戏”,我们设想做一个适合孩子们表演的皮影戏台,既符合孩子的兴趣特点... 这个教玩具的创作灵感来源于幼儿在园内玩的一个影子游戏,幼儿在阳光下摆出各种造型,对影子游戏非常感兴趣。皮影戏是中国民间古老的传统艺术,又称“影子戏”或“灯影戏”,我们设想做一个适合孩子们表演的皮影戏台,既符合孩子的兴趣特点,又让孩子们感受到中国传统艺术的魅力。 展开更多

关键词 多功能 中国传统艺术 剧场 皮影戏 创作灵感 中国民间 影子 孩子

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全国第21届“多多杯”幼儿主题绘画比赛获奖作品选登

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作者 高安心 朱熹(指导) +9 位作者 李曼伊 徐亦婷(指导) 钱思达 曹梅(指导) 桓亦可 施爱霞(指导) 李昕熠 杨侠(指导) 沈馨 程俣(指导) 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2023年第2期F0004-F0004,共1页

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区域游戏讲评的有效策略 被引量：1

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作者 姚仲华 《学苑教育》 2013年第12期20-20,共1页

游戏是幼儿园的基本活动,幼儿园《纲要》和《指南》都明确指出：我们要珍视幼儿游戏的独特价值,充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境。幼儿在区域活动中开始学习通过分享、协商、谦让和互助等方式相互交流与合作,... 游戏是幼儿园的基本活动,幼儿园《纲要》和《指南》都明确指出：我们要珍视幼儿游戏的独特价值,充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境。幼儿在区域活动中开始学习通过分享、协商、谦让和互助等方式相互交流与合作,区域游戏在促进幼儿身心健康发展方面有着重要的价值。那么通过哪些讲评策略能提高幼儿的游戏水平呢？现通过四个策略进行尝试。 展开更多

关键词 区域游戏 自主活动 讲评 有效策略

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争抢事件中的惊喜

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作者 葛凌燕 《早期教育（家庭教育）》 2020年第9期56-56,共1页

区域游戏时间,王梓堉从“宝贝摄影屋”里探出头来看看外面,一眼看到了窗台上的“拍摄夹”,刚伸手去拿时,一旁的朱凯瑞抢先抓住了“拍摄夹”。“是我的!”一场争抢拉开帷幕。两人的脚步随着拉扯的力量不断偏移,但是两只小手始终没有松开... 区域游戏时间,王梓堉从“宝贝摄影屋”里探出头来看看外面,一眼看到了窗台上的“拍摄夹”,刚伸手去拿时,一旁的朱凯瑞抢先抓住了“拍摄夹”。“是我的!”一场争抢拉开帷幕。两人的脚步随着拉扯的力量不断偏移,但是两只小手始终没有松开过,梓堉的小脸都憋红了。 展开更多

关键词 区域游戏 争抢 惊喜 宝贝

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中班科学活动:巧放珠子

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作者 姚仲华 《教师》 2013年第12期121-121,共1页

一、教材简介游戏是孩子的生命，在每天的区域活动中，孩子总是兴致盎然、乐此不疲。“珠珠乐”游戏一直深受孩子的青睐，可是每次玩过以后，孩子都不能将珠子全部装进玻璃罐，总会有一些遗留在外面。孩子们在相互检查整理情况后都会告... 一、教材简介游戏是孩子的生命，在每天的区域活动中，孩子总是兴致盎然、乐此不疲。“珠珠乐”游戏一直深受孩子的青睐，可是每次玩过以后，孩子都不能将珠子全部装进玻璃罐，总会有一些遗留在外面。孩子们在相互检查整理情况后都会告诉我这一发现。我通过观察后发现，孩子们在整理的时候没有找到正确的方法，其实玻璃罐中还留有很多的空隙，于是我针对孩子们发现的问题专门设计了一个活动。科学活动“巧放珠子”就这样产生了，它来源于孩子的生活，这个问题是孩子熟悉的、乐意感知的、愿意解决的问题。 展开更多

关键词 中班科学活动 教材简介 区域活动 孩子 游戏 玻璃 整理 感知

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熔炼团队 打造特色

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作者 欧阳爱华 《教师》 2013年第15期24-24,共1页

办园特色是指幼儿园在总的教育方针指导下的教育目标和管理目标所具有的与众不同的“个性”。在素质教育深入推进的今天，幼儿园创建办园特色，

关键词 熔炼 办园特色 “个性” 管理目标 教育目标 教育方针 素质教育 幼儿园

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幼儿园园本研训工作探究

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作者 姚仲华 《成才之路》 2014年第23期66-66,共1页

发展教育事业，教师队伍建设是关键，教师是学校的一面镜子，他们代表着学校的形象和魅力，彰显着学校的品位和地位。所以说，教师是学校发展的主力军。回顾我园的教师园本研训工作，有以下体会。

关键词 教师队伍建设 幼儿园 学校发展 教育事业 主力军

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幼儿水墨活动游戏化的有效策略

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作者 姚仲华 《华人时刊·校长版》 2015年第6期45-45,共1页

我园的《3-6岁儿童趣味水墨活动的实践研究》课题在2013年12月被列为镇江市＂十二·五＂规划课题,中国水墨画有自然随性、自成天趣、不拘形式、写意抒怀等的艺术特点,与幼儿纯真、感性、富有想象、个性自由、喜新求变的年龄心理特... 我园的《3-6岁儿童趣味水墨活动的实践研究》课题在2013年12月被列为镇江市＂十二·五＂规划课题,中国水墨画有自然随性、自成天趣、不拘形式、写意抒怀等的艺术特点,与幼儿纯真、感性、富有想象、个性自由、喜新求变的年龄心理特点和思维方式天然相成。现在我园进行本课题的研究,力图摆脱传统水墨画教学模式的束缚,探寻一种适合于幼儿心理发展,即游戏化的活动方式,它立足于＂趣＂,以＂兴趣＂为先导,融入儿童趣味的元素,把枯燥的笔墨知识溶于有趣的游戏之中，将多种形式的趣味游戏融入教学过程．在游戏的情境中感悟水与墨的冲撞、融合．感受墨色变化使画面产生特殊韵味，体验水墨画的快乐。 展开更多

关键词 游戏化 不拘形式 传统水墨画 中国水墨画 个性自由 操作材料 综合材料 游戏精神 思想负担 鲁智深

原文传递

快乐课程让童年更美好

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作者 韩丽娟 《华夏教师》 2017年第4期81-81,共1页

本文主要是在江苏省课程游戏化建设探索中,从快乐游戏到快乐课程升华的研究与实践。

关键词 课程游戏化 快乐课程

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幼儿“五乐”美术教育

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作者 欧阳爱华 《华夏教师》 2014年第S1期34-34,共1页

我园在"十一五"规划课题《幼儿快乐美术教与学的实践研究》研究过程中探索了一条以"游戏化"为主线的快乐美术活动之路,通过游戏和美术活动的紧密结合,让孩子们在"游戏绘画"中增强活动兴趣,提升审美力和... 我园在"十一五"规划课题《幼儿快乐美术教与学的实践研究》研究过程中探索了一条以"游戏化"为主线的快乐美术活动之路,通过游戏和美术活动的紧密结合,让孩子们在"游戏绘画"中增强活动兴趣,提升审美力和创造力。让孩子成为"快乐学习"的主人,在"快乐美术"的伴随和引领下愉悦、自主地学习和生活。孩子们在玩中学美术,在玩中创环境,在玩中享快乐,并将玩的成果运用到生活,探索出了本园的"五乐"美术教育: 展开更多

关键词 美术活动 游戏化 中学美术 审美力 活动兴趣 多元评价 音乐带 游戏精神 作画过程 走迷宫

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