|
1
|
“生本时代”教学设计的内容诉求 |
童国嘉
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2007 |
6
|
|
|
2
|
《义务教育化学课程标准(2011年版)》中实验教学要求分析 |
肖红梅
|
《化学教育》
CAS
北大核心
|
2013 |
6
|
|
|
3
|
《牛津小学英语》综合板块整体教学探析 |
丁海英
|
《中小学外语教学（下半月）》
|
2012 |
5
|
|
|
4
|
化学实验教学:冷与热的思考 |
肖红梅
|
《化学教育》
CAS
北大核心
|
2014 |
3
|
|
|
5
|
读者接受:情景交融的诠释与教学——《小石潭记》课堂实录及点评 |
胡忠祥
赵道夫
徐万田
|
《中学语文教学参考（中旬刊）》
|
2016 |
1
|
|
|
6
|
教材删减鲁迅作品，该？不该？——“调整理由”要客观公允 |
王维生
|
《中学语文教学参考（中旬刊）》
|
2011 |
0 |
|
|
7
|
《石壕吏》教学设计 |
宋明镜
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2002 |
0 |
|
|
8
|
回眸寻望,当时只道是寻常 |
施秀山
|
《中学语文》
|
2020 |
0 |
|
|
9
|
传统的意象与物象的多维 |
宋明镜
|
《现代语文（上旬．文学研究）》
|
2010 |
0 |
|
|
10
|
体验学习:语文智慧生长的有效路径 |
童国嘉
|
《江苏教育研究》
|
2009 |
0 |
|
|
11
|
不在全盘授与而在相机诱导——“三角形面积的计算”教学例谈 |
孙如明
|
《江西教育（管理版）（A）》
北大核心
|
1993 |
0 |
|
|
12
|
教学设计：应助推学生更有效地学习——以《流浪人，你若到斯巴……》为例 |
宋明镜
|
《中学语文教学参考》
北大核心
|
2013 |
0 |
|
|
13
|
教师介入对提高学习者自主性的作用 |
王永林
卞永成
|
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
|
2006 |
24
|
|
|
14
|
“生本化”课堂教学的理念探析和实践模式 |
童国嘉
|
《教学与管理（小学版）》
|
2007 |
14
|
|
|
15
|
文本解读路径的探寻 |
宋明镜
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2013 |
6
|
|
|
16
|
生本化:现代课堂教学的意识自觉 |
童国嘉
|
《江苏教育研究》
|
2006 |
5
|
|
|
17
|
评价改革视角下英语阅读教学的启示及实践 |
杨靓
丁海英
|
《江苏教育》
|
2023 |
0 |
|
|
18
|
译林版《英语》Checkout Time板块教学实践与思考 |
丁海英
|
《中小学外语教学（下半月）》
|
2015 |
4
|
|
|
19
|
以主题引领活动——谈小学综合实践活动德育功用的发挥 |
徐玲玲
|
《中国德育》
|
2010 |
4
|
|
|
20
|
职业教育技能大赛的新反思 |
刘海燕
|
《河南教育（教师教育）（下）》
|
2010 |
5
|
|
