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整本书阅读教学的有效策略 |
陈静雯
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《中学语文》
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2023 |
1
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初中文学名著阅读教学探微 |
刘小凤
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《中学语文》
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2023 |
0 |
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初中数学教学中,学生读课本的价值分析——以人教版初中数学“线段的垂直平分线的性质”教学为例 |
韩永冬
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《数学教学通讯》
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2018 |
0 |
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4
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足球情结 |
吴涵睿
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《快乐青春（简妙作文）（中学生）》
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2019 |
0 |
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论初中文言文教学的“语文味” |
杨丽雯
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《中学语文》
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2022 |
0 |
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6
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深刻理解“新定义”,预设“铺垫式”问题——以一道新定义模考题的解题教学为例 |
仲世龙
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《数学教学通讯》
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2018 |
0 |
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7
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仅仅是简单的勾勒吗?——例谈白描手法在刻画人物中的运用 |
崔益林
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《中学语文》
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2019 |
0 |
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音乐课堂的拓展必须把握五个“度” |
曹晓燕
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《中学教学参考》
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2022 |
0 |
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9
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负重——致远赴武汉抗击疫情的“逆行者” |
周欣妍
苏阳(指导)
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《第二课堂（初中版）》
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2020 |
0 |
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10
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精心设计渐次展开,“一题一课”学深悟透——以一道新定义考题为例 |
范小震
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《中学数学（初中版）》
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2020 |
15
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融入生活化理念提高初中物理教学质量初探 |
沈峰
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《科技风》
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2020 |
10
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初中物理核心素养与关键能力的研究——对“实验探究”教学的建议 |
李宝银
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《湖南中学物理》
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2018 |
9
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13
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初中物理深度学习的实现路径--单元设计与项目学习相融合的实践探索 |
李宝银
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《江苏教育》
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2022 |
8
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用问题链促进初中数学深度学习的研究 |
钱言午
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《数学教学通讯》
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2020 |
5
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“双减”视角下初中教学管理的思考与实践 |
钱文波
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《教育视界》
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2021 |
5
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你读到这里的文化了吗?——从又一次执教《回忆我的母亲》所想到的 |
崔益林
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《读写月报》
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2024 |
0 |
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是写景,更是写人——从对《三峡》的课堂教学追问说开去 |
崔益林
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《读写月报》
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2024 |
0 |
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18
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基于核心素养视角下初中语文教学改革探略 |
孙向红
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《大众标准化》
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2020 |
3
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在物理建模中培育学生的核心素养——以初中物理电流模型的建立为例 |
沈峰
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《数理化解题研究》
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2018 |
3
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初中体育短跑训练教学策略 |
余亚琴
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《新智慧》
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2021 |
3
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