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构建双向思维通道,提高数学学习能力——对小学数学思维教学的些许思考 |
冯玉平
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《数学教学通讯（初等教育）》
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2014 |
4
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对话,数学教师的应然追求 |
马贞
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《教学与管理（小学版）》
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2013 |
1
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校长在教育科研中的引领作用 |
周祥
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《教学与管理（小学版）》
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2008 |
1
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试卷讲评:我们该追寻什么? |
刘海兰
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《湖南教育（下旬）（C）》
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2010 |
1
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触摸学生认知深处最柔软的地带——《平行与相交》教学中的关键要素与教学对策 |
高小娣
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《小学教学研究》
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2013 |
1
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文章非天成,善改方出彩——小学作文评改浅议 |
黄美玲
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《小学教学研究》
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2012 |
1
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易位思考:站在学生的立场教数学 |
季凤茂
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《数学教学通讯（初等教育）》
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2014 |
1
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赏识性评价在小学英语教学中的运用 |
王丽华
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《小学教学研究》
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2009 |
1
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挖掘“课眼”，提高课堂教学的有效性 |
马贞
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《小学教学研究（理论版）》
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2010 |
0 |
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范文应该给学生什么 |
刘春玲
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《小学教学研究》
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2012 |
0 |
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在体验中放飞——苏教版四年级（下册）“三角形的认识”教学案例与思考 |
陈素宏
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《小学教学研究（理论版）》
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2010 |
0 |
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分散难点 凸显价值——略谈《解决问题的策略——画图》的教学 |
陈海霞
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《小学教学研究（理论版）》
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2012 |
0 |
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给孩子一方天地,还我们一份惊喜 |
陈云
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《教书育人（教师新概念）》
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2014 |
0 |
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简约而不简单——刘德武老师“四画”正方形给我的启示 |
马贞
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《小学教学研究》
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2012 |
0 |
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“分层检测与评价”的实验研究 |
马贞
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《教育实践与研究（中学版）（B）》
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1999 |
0 |
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让孩子大胆地说——低年级语文课堂学生举手现状的调查分析及引导策略 |
邵小玲
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《小学教学研究》
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2012 |
0 |
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《用计算器计算》教学设计 |
高小娣
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《教学与管理（小学版）》
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2013 |
0 |
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随机育人效果佳 |
闻美娟
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《教学与管理（小学版）》
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2006 |
0 |
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以“商量”为主线引导语文实践 |
闻美娟
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《小学语文教学（园地）》
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2015 |
0 |
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借用一个土豆,理清一组概念——“长方体和正方体的认识”片断赏析 |
马贞
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《教学与管理（小学版）》
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2012 |
0 |
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