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培养学生“提出问题”能力的一种途径──布点教学法 被引量:6
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作者 严定璧 《数学教育学报》 2000年第2期62-66,共5页
简述了布点教学法的四步操作过程是如何培养学生“提出问题”能力的.
关键词 布点教学法 学生 中学 “提出问题”能力 数学 课堂教学
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关于经济全球化问题的辩证思考
2
作者 蔡迎春 张爱明 《中学政治教学参考》 2002年第2期30-31,共2页
关键词 唯物辩证法 和平与发展 辩证分析 经济全球化
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对《教师教学用书》中一个图式设计的商榷
3
作者 张爱明 蔡迎春 《教学与管理(中学版)》 2004年第1期40-41,共2页
关键词 高中一年级 《教师教学用书》 《思想政治》 图式设计 法律知识
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因陋就简 因地制宜 走出困境——浅谈农村体育教育教学工作的困境与对策 被引量:1
4
作者 杨庚勇 《新课程学习》 2009年第10期14-15,共2页
学校体育教育教学工作应以"健康第一""提高生活质量"为宗旨。但是,由于受经济发展、思想观念等因素的制约,很多农村学校体育教育教学工作处于举步维艰的困境,离"目标和宗旨"相去甚远。
关键词 教育教学工作 走出困境 农村体育 因地制宜 思想观念 农村学校体育 体育教育 健康第一 生活质量 体育课
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给学生一个充满希望的初中语文课堂
5
作者 万森林 《新课程学习》 2009年第10期71-72,共2页
当前初中语文课堂教学高耗低效的情况仍然普遍存在,在新课程理念下,怎样使学生享受教育给予的新的生命力,使语文课堂充满美好的理想和成功的希望呢?一。
关键词 语文课堂教学 学生 教学语言 新课程理念 初中语文 享受教育 高耗低效 语文教学 教师语言 思考
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动态几何题中的函数关系式
6
作者 王兴凯 《中学生数学(初中版)》 2003年第10X期10-11,共2页
求动态几何题中的函数关系式是近年来中考数学命题的一个热点,这类试题重点考查运用函数和几何知识来解决问题的能力.解这类问题的关键在于找出以几何元素为载体的两个变量之间的等量关系.常用方法为视“动”为“静”。以“静”求“动”... 求动态几何题中的函数关系式是近年来中考数学命题的一个热点,这类试题重点考查运用函数和几何知识来解决问题的能力.解这类问题的关键在于找出以几何元素为载体的两个变量之间的等量关系.常用方法为视“动”为“静”。以“静”求“动”,即选取图形在运动的某一状态下进行讨论,用静止图形的性质来反映动态规律.现将这类问题的几种基本类型简介如下,供参考. 展开更多
关键词 动态几何题 函数关系式 初中 数学 教学 中考 命题 解题
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活思维 善辨析 巧纠错——一堂高三习题课实录
7
作者 胡国生 《中学数学教学》 2004年第2期10-11,共2页
以一堂高三习题课的教学实录为例 ,展现师生互动 ,深入探究 ,从展示矛盾 ,辨析正误 ,总结发散到教后反思拓展的教学过程。体现了教师应是教学环境的设计者、组织者、意义建构的合作者的教学新理念。
关键词 高中三年级 习题课 数学课 教学方法 教学设计
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二00六年江苏高考政治试卷的特点
8
作者 张军 《中学政治教学参考》 2006年第11期48-50,共3页
2006年是江苏高考自主命题的第三年,纵观三年来江苏高考政治试卷,不难看出2006年江苏高考政治卷是一份比较成熟的高质量的试卷。试卷具有如下特点。
关键词 高考政治试卷 江苏 自主命题
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2006年高考政治模拟试卷(三)
9
作者 张军 《中学政治教学参考》 2006年第5期89-94,共6页
第Ⅰ卷(选择题 共75分) 一、在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。本大题共24小题。每小题2分,共48分。
关键词 2006年 高考 政治 模拟试卷 参考答案
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谈物理课堂教学中的五步导学模式
10
作者 魏国法 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2002年第4期77-78,共2页
五步导学模式是高中物理课堂教学中常用的一种模式,主要特点是能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,能极大地调动学生学习的积极性,形式多样,可操作性强.适合于各种不同课型的课堂教学.
关键词 导学模式 知识增长点 自主学习 最近发展区
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布点教学法的布点图与四点完形互动 被引量:3
11
作者 姚湘仁 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2005年第1期27-34,共8页
布点图是布点法开发的师生共创又共享的教学工具 ,它不同于诺瓦克的概念图 ,也不同于沙特洛夫的纲要信号。四点完形互动是布点法特有的课堂教学形式。布点法因创立了布点图与四点完形互动的课堂教学运动形式而成为与自学过程以及问题解... 布点图是布点法开发的师生共创又共享的教学工具 ,它不同于诺瓦克的概念图 ,也不同于沙特洛夫的纲要信号。四点完形互动是布点法特有的课堂教学形式。布点法因创立了布点图与四点完形互动的课堂教学运动形式而成为与自学过程以及问题解决模式同构优化的推进新课改的教学方法。本文对布点图与四点互动作了系统介绍 ,对布点图运动状态的阶段性与瞬时状态的全息性以及四点完形互动作了重点介绍 ,并从四点互动的角度对不同教法体系的比较中阐述了布点法是通向研究性学习的课堂教学方法。 展开更多
关键词 布点教学法 布点图 完形互动
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研究性学习与思想政治课教学
12
作者 杨步安 张彩红 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2001年第6期124-124,F003,共2页
研究性学习 ,是基于人类对学习活动的不断认识 ,逐步形成的一种现代学习方式 ,是一种适应素质教育的学习模式和崭新的课程理念。本文从研究性学习的 3个基本要素入手 。
关键词 研究性学习 思想政治课教学 课程理念 教材研究 问题情境 教学理念
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铁山寺国家森林公园维管植物资源调查 被引量:1
13
作者 杨晋彬 罗玉明 陈飞 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》 CAS 2004年第4期328-333,共6页
铁山寺国家森林公园共有维管植物约128科383属545种.其中蕨类植物8科8属8种,裸子植物6科14属20种,被子植物114科361属517种.分析了其资源特点,并对其保护管理和开发利用提出一些建议.
关键词 维管植物 植物资源 铁山寺国家森林公园
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“研究性学习”在思想政治课教学中的价值
14
作者 骆殿兵 《中学政治教学参考》 2002年第4期21-22,共2页
关键词 研究性学习 思想政治课教学 学生培养 合作技能 学习能力
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轻·清·亲——课堂教学语调初探 被引量:2
15
作者 陆永新 《普教研究》 1994年第1期38-39,共2页
语调是由音量的高低强弱,音调的抑扬顿挫,节奏的起伏快慢,语速的行止疾徐构成的表示一定语气和感情的一种调式。它直接作用于口语效果。语调受听能调动学生参与认知投入思考的能力。语调“受听”,不是指天生的音质如何,而是课堂教学教... 语调是由音量的高低强弱,音调的抑扬顿挫,节奏的起伏快慢,语速的行止疾徐构成的表示一定语气和感情的一种调式。它直接作用于口语效果。语调受听能调动学生参与认知投入思考的能力。语调“受听”,不是指天生的音质如何,而是课堂教学教师讲课的声音听起来舒服、自然、清晰、顺畅。 展开更多
关键词 语调 课堂教学 音量 教师 语言 音色 语音 “轻” 音调 定语
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建构校本的信息化管理——“互联网+”背景下的学校管理建构的思路 被引量:2
16
作者 李建成 《江苏教育(教育管理)》 2016年第1期24-25,共2页
“互联网+”背景下的学校管理应通过“互联网+”将信息技术与学校管理进行深度融合,从基于本校课程管理、课堂管理、教师管理和学生管理需要出发建构校本化的信息化管理。
关键词 互联网+ 建构 校本 信息化 管理
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数形结合思想在向量问题中的应用
17
作者 邵刚 《中学生数学(初中版)》 2005年第11期14-15,共2页
我们知道向量可以按照一定的运算进行加、减、数乘及数量积等运算,因而向量是属于代数范畴的。但我们知道以上的运算都有它的几何意义,因而向量实际上又是属于几何范畴,故可以说向量是一个数形结合的典范.我们在解题时,若能巧妙地结合... 我们知道向量可以按照一定的运算进行加、减、数乘及数量积等运算,因而向量是属于代数范畴的。但我们知道以上的运算都有它的几何意义,因而向量实际上又是属于几何范畴,故可以说向量是一个数形结合的典范.我们在解题时,若能巧妙地结合向量的几何意义,可以将许多复杂的问题简单化。 展开更多
关键词 向量问题 数形结合思想 几何意义
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数学教学中学生注意的唤起与保持
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作者 马玉斌 张怡 《河北理科教学研究》 2000年第3期39-41,共3页
关键词 中学 数学教学 课堂教学 学生
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初中数学“活动化”课堂案例举要 被引量:1
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作者 徐成祥 《数学教学通讯(初等教育)》 2014年第9期16-17,23,共3页
初中数学课堂教学的问题设计注意在启迪思维、解决困惑上多挖掘,为顺利理解和掌握数学知识创造条件;在数学知识发生和发展的关联处深化,在探究意识上进行提升;遵循恰当的原则,使用合适的方法凸显问题设计的有效性。
关键词 初中数学 问题设计 操作策略
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概述数学教学反思的有效途径 被引量:1
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作者 徐成祥 《数学教学通讯(初等教育)》 2013年第3期43-44,48,共3页
教学反思作为教师专业成长和搞好教育教学工作的应然要求,广大教师必须高度重视和努力践行。本文作者结合自己的教学实践从6个方面阐述了数学教学反思的有效途径.
关键词 教学反思 立足本职 共享智慧
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