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题名初中音乐课堂器乐教学策略思考
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作者
胡莉
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机构
江苏泰州市智堡实验学校音乐组
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出处
《学子（理论版）》
2015年第1期68-68,共1页
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文摘
一、培养课堂器乐的学习兴趣1.激发对乐器的好奇心兴趣是最好的老师,乐器作为新事物,初中生对乐器的接触很少,通过引发学生的兴趣,可以提高学习乐器的积极性,化被动为主动,提高课堂效率。我们每次听到美妙的音乐时,都希望自己可以弹奏出来,但是随着学习的深入,越来越发现学习的重复、枯燥、乏味,心理出现"落差",也就出现厌学心理,课堂效率也随之变得低下。对于提高学生兴趣,教师可以从以下几个方面做起:(1)
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关键词
器乐教学
音乐课堂
厌学心理
分类教学
教育方式
策略思考
课堂教学
分类训练
外界事物
技巧训练
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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