答疑解惑之函数

1

作者 祁荣圣 《初中数学辅导（初中版）》 2011年第1期14-15,共2页

函数及其图象是对某一变化过程中数量关系的高度抽象和概括，反映了数学对象的本质属性．是最重要的数学知识之一：亦是推导数学公式、归纳性质、分析解决问题、提升数学能力不可或缺的工具．不少同学学习这部分内容时出现“重具体解题... 函数及其图象是对某一变化过程中数量关系的高度抽象和概括，反映了数学对象的本质属性．是最重要的数学知识之一：亦是推导数学公式、归纳性质、分析解决问题、提升数学能力不可或缺的工具．不少同学学习这部分内容时出现“重具体解题、轻概念理解”的错误倾向，导致后继学习具体函数性质时出现“囫囵吞枣、张冠李戴”，应用函数解决问题时呈现“举步维艰、山穷水尽”的尴尬局面。为解决函数及其图象概念惹的祸，下面就让我们一起走进“你问我答”的讲堂，旨在理解概念，夯实基础，举一反三。 展开更多

关键词 函数性质 数量关系 数学公式 数学知识 数学对象 数学能力 错误倾向 概念理解

下载PDF 职称材料

刨根问底析错因

2

作者 祁荣圣 屠丽娟 《初中数学辅导（初中版）》 2011年第12期20-21,共2页

数与式、方程（绍）与不等式（缉）作为初中数学的一个重要内容，在中考中占据着举足轻重的地位,下面我与同学们共同解读数与式、方程（组）与不等式（组）学习中的典型错例，帮助大家清晰概念，明确法则，避免干扰，克服定式，以期达... 数与式、方程（绍）与不等式（缉）作为初中数学的一个重要内容，在中考中占据着举足轻重的地位,下面我与同学们共同解读数与式、方程（组）与不等式（组）学习中的典型错例，帮助大家清晰概念，明确法则，避免干扰，克服定式，以期达到举一反三的效果。 展开更多

关键词 不等式 方程 数学 同解

下载PDF 职称材料

答疑解惑之统计概率和图形认识

3

作者 孔凡强 祁荣圣 《初中数学辅导（初中版）》 2011年第3期14-15,共2页

一 统计 Q 如何选用普查与抽样调查？ A 对所有考查对象进行全面调查，称为普查；从总体中抽取部分个体进行调查，从而用样本估计总体的方法称为抽样调查．一般来说，当出现下列三种情形之一应采用抽样调查：①总体中个体数目较多；

关键词 统计概率 图形 抽样调查 个体数 普查 抽取

下载PDF 职称材料

六大招数 点倒数学大题

4

作者 祁荣圣 孔凡祥 《中考金刊》 2010年第3期46-47,共2页

“授之以鱼，不如授之以渔”，学习过程中，同学们如果能注重技巧的收集、归纳、感悟，求解热点应用型试题时往往能达到“做一题，归一类，通一片”的效果．本文以6道例题来阐释6个常用的解题技巧，以期对备战中考的同学们有所帮助．

关键词 数学 解题技巧 应用型试题 授之以鱼 授之以渔 学习过程 同学 归纳

下载PDF 职称材料

数形结合 攻克函数

5

作者 祁荣圣 《中考金刊》 2009年第1期32-33,共2页

数形结合是数学思想方法中的一朵奇葩,用数形结合的思想解题几乎出现在每份中考数学试卷中.数形结合的思想方法依据数与形的对应关系,通过数与形之间的相互转化来解决问题.现笔者将结合例题,谈谈如何运用数形结合的方法化难为易、化繁为... 数形结合是数学思想方法中的一朵奇葩,用数形结合的思想解题几乎出现在每份中考数学试卷中.数形结合的思想方法依据数与形的对应关系,通过数与形之间的相互转化来解决问题.现笔者将结合例题,谈谈如何运用数形结合的方法化难为易、化繁为简,解决函数问题. 展开更多

关键词 数形结合 二次函数 数学思想方法 一次函数 二元一次方程组

下载PDF 职称材料

温度计背后的物理

6

作者 于甲波 《中学生数理化（教与学）》 2009年第10期88-89,共2页

玻璃液体温度计是一种常用的测温仪器.就这简简单单的东西却包含了很多物理知识、原理和物理思想,凝聚了人们的智慧.自然界,物质常见的三种状态:固态、液态和气态.它的体积一般随温度的升高而增大,人们把这种现象叫热膨胀.热膨胀有很多... 玻璃液体温度计是一种常用的测温仪器.就这简简单单的东西却包含了很多物理知识、原理和物理思想,凝聚了人们的智慧.自然界,物质常见的三种状态:固态、液态和气态.它的体积一般随温度的升高而增大,人们把这种现象叫热膨胀.热膨胀有很多应用,其中最典型的是制成温度计。 展开更多

关键词 气态 温度计 液态 固态 状态 物理

原文传递

物理课堂教学中应注意的问题

7

作者 秦华 《中学生数理化（教与学）》 2009年第5期42-43,共2页

初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段的教学.教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半学期尤为重要.八年级学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想学好物理的求知欲很迫切.

关键词 学期 教学 影响 物理 教学效果 阶段 学生

原文传递

关注“新定义”型试题

8

作者 祁荣圣 《中考金刊》 2007年第6期19-21,共3页

近年来，中考频频出现令人耳目一新的“新定义”型数学试题．所谓“新定义”型试题，是在试题中给出一个同学们从未接触过的新概念，要求同学们现学现用，充分发挥阅读理解能力、接受能力、应变能力和创新能力来解答试题．“给什么，用... 近年来，中考频频出现令人耳目一新的“新定义”型数学试题．所谓“新定义”型试题，是在试题中给出一个同学们从未接触过的新概念，要求同学们现学现用，充分发挥阅读理解能力、接受能力、应变能力和创新能力来解答试题．“给什么，用什么”是应用“新定义”解题的基本思路．下面我们一起来赏析不同类型的“新定义”型试题的解法，以期对即将备考的同学们有所启发． 展开更多

关键词 数学试题 定义 阅读理解能力 接受能力 创新能力 应变能力 同学 中考

下载PDF 职称材料

距离最值“华直”求解

9

作者 祁荣圣 《中考金刊》 2006年第12期20-21,共2页

初中阶段所学的数学思想有转化、分类、数形结合、对应、方程、函数、建模、统计等思想．其中最活泼实用的应是转化思想，因为学习数学的过程是一个不断解决问题的过程，而解决问题的过程实际上就是一个不断转化的过程．它包括从未知到... 初中阶段所学的数学思想有转化、分类、数形结合、对应、方程、函数、建模、统计等思想．其中最活泼实用的应是转化思想，因为学习数学的过程是一个不断解决问题的过程，而解决问题的过程实际上就是一个不断转化的过程．它包括从未知到巳知，从陌生到熟悉，从抽象到具体，从复杂到简单，从特殊到一般，从不规则向规则，从顺向到逆向，从综合到基本等一系列的转化．本文通过解决一类几何问题中使用的“化直”策略，以求对转化思想窥一斑而知全貌． 展开更多

关键词 转化思想 求解 最值 距离 数学思想 初中阶段 数形结合 学习数学

下载PDF 职称材料

解码“两类结构尝试教学法”

10

作者 童安春 《中国农村教育》 2011年第10期49-50,共2页

随着改革开放的逐步深入,教育的改革特别是课堂教学的改革也更趋理性。一批教改典型与课堂教学模式沉淀下来,洋思中学,东庐中学,杜郎口中学,宜兴实验中学……。

关键词 尝试教学法 宜兴 教学模式 课改 五步教学法 纲要信号 知识树 洋思中学

下载PDF 职称材料

自编试题：非一般的精彩

11

作者 祁荣圣 《中考金刊》 2007年第10期40-41,共2页

开放型试题重在开发思维，促进创新，已成为中考命题的一个热点．近年来好题迭出，其中精彩纷呈的自编题已成为开放性试题中一道靓丽的风景．这类考题重基础、重能力、设计新颖、综合性强，需要同学们牢固掌握、灵活运用基础知识，通过... 开放型试题重在开发思维，促进创新，已成为中考命题的一个热点．近年来好题迭出，其中精彩纷呈的自编题已成为开放性试题中一道靓丽的风景．这类考题重基础、重能力、设计新颖、综合性强，需要同学们牢固掌握、灵活运用基础知识，通过寻求试题中隐含条件加以解决．下面列举2007年部分中考自编试题，希望对同学们有所帮助． 展开更多

关键词 开放型试题 中考命题 开放性试题 基础知识 隐含条件 自编题 同学 思维

下载PDF 职称材料

初中数学知识建模的步骤和方法研究分析 被引量：2

12

作者 屠丽娟 《数学学习与研究》 2017年第10期38-38,共1页

初中数学在初中知识学习当中占据着重要位置,初中数学知识考查学生对于数学建模的思维方式和手段,要让学生能够学会如何通过建立数学模型来解决数学问题,从而更好进行数学的知识运算和问题解析.本文立足于对当今初中数学知识的研究分析... 初中数学在初中知识学习当中占据着重要位置,初中数学知识考查学生对于数学建模的思维方式和手段,要让学生能够学会如何通过建立数学模型来解决数学问题,从而更好进行数学的知识运算和问题解析.本文立足于对当今初中数学知识的研究分析,探讨学生在数学建模过程中存在的问题,提出为初中数学知识建模进行步骤分析和方法探索,让学生能够利用这些方法学会如何建模,建模后怎样进行问题解决,从而提高学生的数学成绩. 展开更多

关键词 初中数学 建模 函数 代数 步骤 方法 研究分析

下载PDF 职称材料

创新教学理念 提高学生写作能力

13

作者 张月芹 《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第9期123-123,共1页

在初中作文教学活动中，提高学生学习能力的方法主要有四个方面，首先要有效激发学生对作文的学习兴趣，其次是要为作文写作积累丰富素材，还有就是要发挥信息手段的作用以及拓展作文教学空间，以此来全面提升作文教学成效。

关键词 教学理念 写作能力 学生 初中作文 创新 教学活动 学习能力 学习兴趣

下载PDF 职称材料

初中数学“概率”教学探微 被引量：1

14

作者 屠丽娟 《数学学习与研究》 2015年第14期13-13,共1页

随着人类认知的发展,概率作为数学学科的重要分支越来越被人们理解和接受,概率作为必学内容也出现在各级数学教材之中.苏教版数学教材依据初中学生的认知规律将概率分为感受、认识、应用三个层面分割到三个学年完成教学,以帮助学生能够... 随着人类认知的发展,概率作为数学学科的重要分支越来越被人们理解和接受,概率作为必学内容也出现在各级数学教材之中.苏教版数学教材依据初中学生的认知规律将概率分为感受、认识、应用三个层面分割到三个学年完成教学,以帮助学生能够真正理解概率、学会概率.然而在实际教学中却凸显出一些问题：学生对概率的认知一知半解,无法深入;或者对概率的认识停留在应试层面而不能升华运用.笔者经过多年的教学实践,对初中数学概率教学提出几点思考，并寻求改进策略． 展开更多

关键词 苏教版 认知的发展 抛硬币 应用概率 新生儿性别 大数定律 反甲 特定事件 概率意义 事件概率

下载PDF 职称材料

体重计原理

15

作者 于甲波 《物理教师（初中版）》 2010年第4期2-2,共1页

一天，体育老师给8年级同学测体重．一个胖子走了进来，旁边的同学哄堂大笑起来，“笑什么，你们看我的体重大吗？”胖子说着站到了体重计上，只见他突然向下一蹲，立刻体重计的示数急剧减小，大家见了后都一脸迷惑……．显然，体重计... 一天，体育老师给8年级同学测体重．一个胖子走了进来，旁边的同学哄堂大笑起来，“笑什么，你们看我的体重大吗？”胖子说着站到了体重计上，只见他突然向下一蹲，立刻体重计的示数急剧减小，大家见了后都一脸迷惑……．显然，体重计的示数不等于胖子的体重．那么，问题出在哪儿？要解斤这个谜就需搞清楚压力与重力的关系． 展开更多

关键词 体重计原理 中学 物理教学 教学方法

原文传递

提高“问题”质量 培养探究能力

16

作者 陈伟 《教育界（教师培训）》 2011年第11期78-78,共1页

教学过程是一个不断地提出并解决问题来获得新知识的问题性思维过程。我们要在教学中强化“问题”意识，培养学生探究能力。本文主要探讨了提高“问题”质量的六大原则：直观展示性原则、针对性原则、渐进性原则、开放性原则、发展性原... 教学过程是一个不断地提出并解决问题来获得新知识的问题性思维过程。我们要在教学中强化“问题”意识，培养学生探究能力。本文主要探讨了提高“问题”质量的六大原则：直观展示性原则、针对性原则、渐进性原则、开放性原则、发展性原则、主动性原则。 展开更多

关键词 “问题”质量 探究能力

下载PDF 职称材料

注重创新 有效提高语文课堂教学有效性

17

作者 张月芹 《文理导航》 2011年第28期59-59,共1页

初中语文教学中，制约课堂教学成效提升的因素。主要为教学氛圃不够和谐、教学手段不够先进、教学过程不够优化、信息反馈不够及时等。在新课程改革不断推进的形势下。初中语文教师应当针对这些存在问题开展改进与创新，提高教学成效。

关键词 语文教学 有效性 研究

下载PDF 职称材料

不等式在科学探究中的应用

18

作者 于甲波 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第9期148-148,共1页

科学探究中，由于器材的选择不合理，物理量的控制欠科学，影响实验的情况并不少见。如何解决上述问题？不等式是解决它的有力武器，笔者想通过举例来说明不等式再科学探究中的应用。

关键词 科学探究 不等式 应用 物理量

下载PDF 职称材料