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提高“问题”质量培养探究能力

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摘要教学过程是一个不断地提出并解决问题来获得新知识的问题性思维过程。我们要在教学中强化“问题”意识，培养学生探究能力。本文主要探讨了提高“问题”质量的六大原则：直观展示性原则、针对性原则、渐进性原则、开放性原则、发展性原则、主动性原则。

作者陈伟

机构地区江苏省江都市浦头中学

出处《教育界（教师培训）》 2011年第11期78-78,共1页 Education Circle

关键词 “问题”质量探究能力

分类号 Q813.11 [生物学—生物工程]

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教育界（教师培训）

2011年第11期

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