让农村儿童也喜欢品德与社会课

1

作者 黄元虎 《教学与管理（小学版）》 2005年第1期53-54,共2页

关键词 教材 社会课 品德 课程管理 教师队伍 师生 苏教版 农村儿童 城市儿童 忽视

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《月光曲》教学新探 被引量：1

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作者 黄元虎 《教学与管理（小学版）》 2004年第4期53-54,共2页

关键词 《月光曲》 人教版 六年制 第十册 小学 语文教学 课程改革 自主探究 学习方式 最近发展区

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脚印

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作者 陈文海 《教师博览（上旬刊）》 2008年第6期30-31,共2页

二十几年前，我在村里的小学读书。教过我的老师有好几位，可印象最深的还是吴子明老师。倒不是吴老师教学水平有多高，而是他与我之间曾发生过一件后来改变我命运的事。

关键词 教学水平 老师 读书 小学

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让美德教育走进家庭

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作者 黄元虎 《小学德育》 2005年第13期38-39,共2页

家庭是人们接受道德教育最早的地方，而高尚品德必须从小开始培养，因而，为了提高道德教育的整体效益，教师必须走出校园，用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，更好地促进学生健康发展。

关键词 美德教育 教育理念 亲情教育 小学 家庭教育 学校教育 德育工作

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让农村儿童也喜欢品德与社会课

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作者 黄元虎 《小学德育》 2004年第24期12-13,共2页

品德与社会课程在我市实施以来，受到了广大师生的欢迎。但调查显示，农村儿童与城市儿童相比，对本课程的喜爱程度偏低。究其原因，固然有教师队伍、课程管理等方面的原因，但教材本身也是不可忽视的因素。翻阅品德与社会教材(苏教版)... 品德与社会课程在我市实施以来，受到了广大师生的欢迎。但调查显示，农村儿童与城市儿童相比，对本课程的喜爱程度偏低。究其原因，固然有教师队伍、课程管理等方面的原因，但教材本身也是不可忽视的因素。翻阅品德与社会教材(苏教版)，我们发现其主要内容更适合于城市儿童，而与农村儿童的生活联系不够紧密。 展开更多

关键词 品德与社会课程 品德 课程管理 教师队伍 教材 师生 苏教版 大师 农村儿童 生活

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告诉世界，我不是孤儿!

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作者 戴秀梅 《小学德育》 2007年第15期45-46,共2页

小威，长得虎头虎脑的，短直的头发像短毛刷。他一刻也不闲着，再冷的天，头上也渗着汗珠，冒着热气；考试一律交白卷，11岁了，才勉强升入二年级：一个人坐一张桌子，也能搅得四邻不安。这还不算，他还把乱子闯到了别的班级。这不，又... 小威，长得虎头虎脑的，短直的头发像短毛刷。他一刻也不闲着，再冷的天，头上也渗着汗珠，冒着热气；考试一律交白卷，11岁了，才勉强升入二年级：一个人坐一张桌子，也能搅得四邻不安。这还不算，他还把乱子闯到了别的班级。这不，又和初二的同学打架了，胳膊挨了一刀，没钱打麻药，缝了16针，硬是没吭一声。 展开更多

关键词 世界 孤儿 二年级 考试 班级 同学 初二

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“七彩桥”的“双臂效应”

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作者 刘娟 《小学德育》 2007年第19期28-29,共2页

有人用“藏龙卧虎”来比喻家长群，这在一定程度上说明了学生家长中确有通晓教育原理、精通教子之术、言传身教可称楷模的先进人物。围绕如何有效地与家长形成合力，进而产生“双臂效应”，才有了从“一周扣分”到“七彩桥”的改变。“... 有人用“藏龙卧虎”来比喻家长群，这在一定程度上说明了学生家长中确有通晓教育原理、精通教子之术、言传身教可称楷模的先进人物。围绕如何有效地与家长形成合力，进而产生“双臂效应”，才有了从“一周扣分”到“七彩桥”的改变。“七彩桥”是一个家校沟通的平台，在这里家长和老师求同存异，形成了共识： 展开更多

关键词 学生家长 教育原理 先进人物 言传身教 形成合力 家校沟通 求同存异 教子

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为真正的合作学习叫好——观于永正老师教《全神贯注》有感

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作者 黄元虎 《教学与管理（小学版）》 2005年第10期68-69,共2页

关键词 “合作学习” 《全神贯注》 于永正 老师 形式主义 教学效益 公开课 学生 推敲

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从整体语篇入手 提高小学高年级英语阅读课效率 被引量：1

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作者 徐家萍 《英语广场（学术研究）》 2011年第Z4期136-137,共2页

阅读教学是小学高年级英语教学的重点。英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读能力。在传统的英语阅读教学中,教师只追求语言形式的教学,对课文进行肢解,逐段呈现、讲解、操练,不能让学生整体感受... 阅读教学是小学高年级英语教学的重点。英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读能力。在传统的英语阅读教学中,教师只追求语言形式的教学,对课文进行肢解,逐段呈现、讲解、操练,不能让学生整体感受语篇,完整理解语篇意义。结合多年的教学实践,笔者认为:从整体语篇入手可以提高小学高年级英语阅读课的效率。 展开更多

关键词 小学英语 语篇 整体性

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小学美术教学中渗透人文精神的实践与研究

10

作者 吴娟 《新课程学习》 2011年第9期148-149,共2页

美术教育是教育体系中最能体现人文精神的一个重要组成部分,教师要站在高处,把＂以人为本＂的人文精神渗透到小学美术教学实践中,最终＂唤醒＂人格,努力使学生趋向完美。

关键词 美术教学 教育 渗透 人文精神

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练笔——学生习作之源头活水

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作者 李虹 《阅读与鉴赏（下旬）》 2011年第11期53-54,共2页

作文教学一直是小学语文教学中的难题,学生的作文：＂假＂,说假话,写假事;＂大＂,小孩儿说大人话,毫无童心童趣＂;空＂,内容空洞,不实在,不具体;＂抄＂,一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文;‘＂套＂,千人一面,没有个性和特点,几乎是... 作文教学一直是小学语文教学中的难题,学生的作文：＂假＂,说假话,写假事;＂大＂,小孩儿说大人话,毫无童心童趣＂;空＂,内容空洞,不实在,不具体;＂抄＂,一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文;‘＂套＂,千人一面,没有个性和特点,几乎是从一个模式里走出来的。 展开更多

关键词 学生习作 小学语文教学 活水 源头 练笔 作文教学 假话

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找准关键 开拓思维

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作者 孙柏泉 褚小芹 《小学数学教师》 2005年第11期90-93,共4页

最近我们参加了某校举行的数学竞赛的评卷，给我留下印象最深的是这样一道题目：如图1，有一直线工，在其下方有一线黝B，按要求至少作出四个平行四边形。（1）A、B为平行四边形的两个顶点；（2）另外两个顶点中的一个必须在工上；（3... 最近我们参加了某校举行的数学竞赛的评卷，给我留下印象最深的是这样一道题目：如图1，有一直线工，在其下方有一线黝B，按要求至少作出四个平行四边形。（1）A、B为平行四边形的两个顶点；（2）另外两个顶点中的一个必须在工上；（3）所作平行四边形面积相等。 展开更多

关键词 开拓思维 平行四边形面积 数学竞赛 直线 顶点 评卷

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促进起始年级学生的主动发展

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作者 孙柏泉 《教学月刊（小学版）（语文）》 2006年第2期-,17,共2页

关键词 尊重学生 数学知识 教师 解决问题 苹果 儿童心理学 主动发展 教学 表达能力 创造机会

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远方，灯火点点

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作者 戴秀梅 《班主任》 2007年第11期44-45,共2页

小威长得虎头虎脑，头发短短的、直直的，很容易使人想起疏散、齐整的毛刷子。他一刻也不闲着，再冷的天，头上也渗着汗珠，冒着热气。一个“闯”字刻画出了他的个性。

关键词 教师 职业 教育理念 品格 个人修养

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小蝌蚪上学

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作者 薛文奕 《作文世界（小学版）》 2007年第1期81-83,共3页

关键词 小龙虾

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对话:回归感性的“我和你”

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作者 赵景玉 《新课程学习》 2011年第1期152-153,共2页

语文教学的本质是对话。＂对话＂是指人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上达成的双方视野的交融,是一种致力于相互理解、相互合作、相互激发、共同创造的精神意识。

关键词 对话 感性 回归 语文教学

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语文教学中解词艺术三例

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作者 黄元虎 《小学教学研究》 2004年第2期17-18,共2页

关键词 语文教学 解词艺术 词语教学 小学 《跳水》 六年制 第十册 课程标准

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“一切皆有可能”——关于小学数学课堂生成的随想 被引量：2

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作者 张天斌 《小学教学参考（数学版）》 2009年第10期62-62,共1页

“一切皆有可能”，这是某体育品牌的广告语。联想到我们的课堂教学——“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定路线没有激情的行程”。不正是这句话的完美注释吗？在传统... “一切皆有可能”，这是某体育品牌的广告语。联想到我们的课堂教学——“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定路线没有激情的行程”。不正是这句话的完美注释吗？在传统教学中，教师的任务就是执行预设的教案，展开预设的程序，对学生的要求是对预设的标准答案的顺应和认同。这是一种“牵引式”的教学，学生很少有思维火花的碰撞，缺乏积极主动的探究，因而学习是枯燥的，课堂气氛是沉闷的。这样的课堂教学违背了新课程的教学理念，没有体现“以人为本”的教学思想。 展开更多

关键词 课堂生成 小学数学 随想 课堂教学 体育品牌 传统教学 标准答案 积极主动

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谁能解开那把锁

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作者 季祥珍 《小学德育》 2007年第3期46-46,共1页

办公室的一位同事有一把密码锁，时间经久，密码已经忘记。于是，那把锁只好默默地躲在抽屉角落里，没有人轻易光顾它，没有人轻易打开它，也没有人能打开它。它，是一把丢失了密码的锁。

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共赏一道好题

20

作者 孙柏泉 《小学教学研究》 2004年第6期39-39,共1页

关键词 开放性试题 小学 数学 分数应用题 解法

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