初中英语教学中培养学生的学习兴趣初探 被引量：7

1

作者 胡岚岚 《英语广场（学术研究）》 2016年第6期155-156,共2页

兴趣是最好的老师,因此在初中英语教学中,积极地培养学生的学习兴趣是提高学生学习质量和学习效率验提出了在课堂教学中充分体现学生的主体地位,建立良好的师生关系,加强师生间的情感交流,综合运用多种教学手段创造趣味盎然的课堂氛围,... 兴趣是最好的老师,因此在初中英语教学中,积极地培养学生的学习兴趣是提高学生学习质量和学习效率验提出了在课堂教学中充分体现学生的主体地位,建立良好的师生关系,加强师生间的情感交流,综合运用多种教学手段创造趣味盎然的课堂氛围,积极开展丰富多样的英语课外活动,运用灵活多变的评价方式实施英语学习效果评价等具体措施,以期为提高初中英语教学质量提供参考。 展开更多

关键词 初中 英语教学 学习兴趣 培养

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议题式教学在道德与法治课程中的运用探讨

2

作者 沈佳雯 《成才之路》 2024年第36期141-144,共4页

议题式教学在道德与法治课程中的运用,能激发学生学习热情,提高学生学习的积极性和主动性,有利于构建更加高效的道德与法治课堂。议题式教学在道德与法治课程教学中的运用要遵循差异性、实践性、综合性原则,采取精心构建生活场景、实现... 议题式教学在道德与法治课程中的运用,能激发学生学习热情,提高学生学习的积极性和主动性,有利于构建更加高效的道德与法治课堂。议题式教学在道德与法治课程教学中的运用要遵循差异性、实践性、综合性原则,采取精心构建生活场景、实现议题高效导入,运用任务驱动探究、融合新旧知识体系,深入挖掘教材内容、精心设定优质议题,创设丰富实践活动、引领学生独立思考等策略,以提高道德与法治课程教学质量,提升学生学科素养。 展开更多

关键词 道德与法治 议题式教学 策略 实践活动 教学质量 学科素养

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初中道德与法治教学“活化”策略探索 被引量：1

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作者 周玉蓉 《当代家庭教育》 2023年第18期216-219,共4页

在初中开设道德与法治课程,可以培养学生积极向上的态度,为他们的人生发展创造良好的条件。道德与法治课程,不仅能够帮助学生树立正确的情感道德观,还能培养他们的社会责任感和公民意识。通过这门课程,学生可以了解到社会中的各种法律法... 在初中开设道德与法治课程,可以培养学生积极向上的态度,为他们的人生发展创造良好的条件。道德与法治课程,不仅能够帮助学生树立正确的情感道德观,还能培养他们的社会责任感和公民意识。通过这门课程,学生可以了解到社会中的各种法律法规,以及公民的权利和义务。他们可以学习到如何遵守法律、尊重他人、关心社会、勇于担当。文章将分析初中道德与法治教学现状,探讨道德与法治教学“活化”的价值和特点,针对当前背景下的道德与法治课堂教学策略展开讨论,旨在为广大教育工作者提供参考。 展开更多

关键词 初中阶段 道德与法治 教学策略 策略探究

原文传递

“互联网+”视域下优化初中历史教学的策略探究 被引量：1

4

作者 许红星 《新智慧》 2023年第32期21-23,共3页

初中历史教学是培养学生历史意识、历史思维、历史情感和历史能力的重要环节,也是培养学生爱国情怀、民族精神、社会责任感的重要途径。然而,传统的初中历史教学存在着一些问题,不利于学生全面、深入地学习和理解历史知识,也不利于学生... 初中历史教学是培养学生历史意识、历史思维、历史情感和历史能力的重要环节,也是培养学生爱国情怀、民族精神、社会责任感的重要途径。然而,传统的初中历史教学存在着一些问题,不利于学生全面、深入地学习和理解历史知识,也不利于学生形成正确的历史观和价值观。随着互联网技术的快速发展和普及,互联网已经成为人们生活、学习、工作的重要组成部分。 展开更多

关键词 初中历史教学 互联网 历史情感 策略探究 爱国情怀 社会责任感 视域下 价值观

原文传递

初中数学课堂教学有效性研究--以两次教学“分式的乘除”为例 被引量：2

5

作者 潘田芬 《新校园》 2021年第12期30-32,共3页

课堂教学的有效性是每位教育工作者的共同追求。笔者以两次执教“分式的乘除”为例,通过分析两次上课的教学设计,向读者呈现提高课堂教学有效性的一些做法,旨在给初中数学教师一点启发。一、原教学设计1.情境引入请“类比”分数的运算... 课堂教学的有效性是每位教育工作者的共同追求。笔者以两次执教“分式的乘除”为例,通过分析两次上课的教学设计,向读者呈现提高课堂教学有效性的一些做法,旨在给初中数学教师一点启发。一、原教学设计1.情境引入请“类比”分数的运算完成下面两个式子的计算:b/a·d/c;b/a÷d/c。 展开更多

关键词 初中数学教师 教育工作者 课堂教学有效性 情境引入 教学设计 数的运算 课堂教学的有效性 分式

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初中化学教学中提高学生科学素养的路径 被引量：1

6

作者 朱叶婷 《新课程研究》 2021年第31期100-101,共2页

初三是学生学习化学的第一个阶段,激发学习兴趣非常重要。教师首先应当做的是,运用丰富的课外读物,提升化学知识的趣味性。其次,利用将化学知识融入生活的方式,带领学生从生活中发现化学,增强对化学实用性的认识。再次,利用趣味故事与... 初三是学生学习化学的第一个阶段,激发学习兴趣非常重要。教师首先应当做的是,运用丰富的课外读物,提升化学知识的趣味性。其次,利用将化学知识融入生活的方式,带领学生从生活中发现化学,增强对化学实用性的认识。再次,利用趣味故事与化学知识相结合的形式,帮助学生在趣味课堂上吸收化学知识。最后,利用多媒体在网络中寻求解决化学问题的形式,培养学生独立自主解决问题的能力。通过这些有效措施,可以增强化学教学效果、提升学生的科学素养。 展开更多

关键词 科学素养 生活实践 媒体交互

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快乐阅读,提高能力——浅谈初中英语阅读能力的提升 被引量：1

7

作者 胡岚岚 《学园》 2017年第11期85-85,91,共2页

初中英语阅读是初中英语课程的重要组成部分,它决定了同学们对英语其他方面知识的学习质量,因此对其能力的掌握是非常重要的。但据调查发现,目前学校对于初中英语阅读能力的提升重视程度不够,部分初中生仅仅是为了考试而阅读,缺乏英语... 初中英语阅读是初中英语课程的重要组成部分,它决定了同学们对英语其他方面知识的学习质量,因此对其能力的掌握是非常重要的。但据调查发现,目前学校对于初中英语阅读能力的提升重视程度不够,部分初中生仅仅是为了考试而阅读,缺乏英语阅读的能力与兴趣,导致了学生厌学情绪的产生。本文通过对目前初中生英语阅读现状和问题的分析,针对初中英语阅读能力的提升方法提出建议。 展开更多

关键词 初中英语 阅读能力现状 提升策略

原文传递

例谈初中数学开放题教学对学生思维品质的培养 被引量：1

8

作者 潘田芬 《中学数学（初中版）》 2015年第5期65-67,共3页

《义务教育数学课程标准》强调：“数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展．”教育部《中考改革指导意见》明确指出：“理科在试卷中适当增加了开放性试... 《义务教育数学课程标准》强调：“数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展．”教育部《中考改革指导意见》明确指出：“理科在试卷中适当增加了开放性试题，培养学生的创新能力，初步体现素质教育的要求．” 展开更多

关键词 学生思维品质 初中数学 《义务教育数学课程标准》 开放题教学 培养 面向全体学生 学生个性发展 开放性试题

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谈数学实验教学对学生能力的培养 被引量：1

9

作者 潘田芬 《华夏教师》 2018年第30期38-39,共2页

本文结合初中数学实验教学案例,通过对数学实验教学的认识说明如何借助数学实验教学,提高学生的动手实践能力、推理能力、抽象思维能力、交际能力。

关键词 数学实验教学 教学案例 能力培养

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“戴”“带”辨——兼谈语文教材语言文字规范化

10

作者 韩国胜 王建洲 《语文教学研究》 2009年第5期54-55,共2页

语文教学是学生学习规范语言的重要途径，而《语文》教科书则是学生重要的学习载体，它产生的错误可能会使学生“错误”一生，因而《语文》教科书语言文字的规范性就显得尤为重要。可是教科书难免有疏漏，请看下面两个例子：

关键词 语言文字规范化 语文教材 《语文》教科书 “带” “戴” 学生学习 规范语言 语文教学

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让学生成为语文世界自由强大的“鱼”

11

作者 陈海琴 《教育教学论坛》 2013年第39期195-196,共2页

怎样才能做到以学生为本,改变陈旧的学习方式,积淀语文素养,让学生做学习主人,成为语文世界自由强大的鱼呢?一是要变"教师的绝对声音"为"学生的心声",二是要变"单一"为"多形式"。

关键词 语文教学 学生为本 学习方式

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盲人磁性插座

12

作者 张海浩 胡云华（辅导老师） 《少年发明与创造（中学版）》 2012年第5期9-10,共2页

一个星期天的下午，我和同学们打篮球。结束后到李家休息，李爷爷见到同学们非常高兴。用“热得快”烧开水。爷爷先将热水瓶灌满了水，惊人的一幕出现了。由于李爷爷年龄大眼睛不好。他的动作很顺当。一个左手的食指摸索着电源插座上的... 一个星期天的下午，我和同学们打篮球。结束后到李家休息，李爷爷见到同学们非常高兴。用“热得快”烧开水。爷爷先将热水瓶灌满了水，惊人的一幕出现了。由于李爷爷年龄大眼睛不好。他的动作很顺当。一个左手的食指摸索着电源插座上的插孔，很快就找到了想要将插头插入插座上插孔的正确位置。 展开更多

关键词 电源插座 磁性 盲人 星期天 爷爷 热水瓶 同学

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为了孩子,从家庭教育做起

13

作者 蔡静 《科学教育》 2011年第3期83-84,共2页

本文针对当前中国家庭教育中错位、缺位的现象,根据自己几年的初等教育实践,分别从"家长传统的价值取向要变"、"学生考试制度要变"、"课程改革的内容要加"以及"家长自身素质要变"等四个方面进... 本文针对当前中国家庭教育中错位、缺位的现象,根据自己几年的初等教育实践,分别从"家长传统的价值取向要变"、"学生考试制度要变"、"课程改革的内容要加"以及"家长自身素质要变"等四个方面进行了论述,指出了必须从家庭教育入手,循序渐进,"培养出面向世界、面向未来、面向现代化的接班人"。 展开更多

关键词 家庭教育 家长 孩子

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昆山市石浦中学开展阳光体育运动调查分析

14

作者 晋荣 《学生之友（最作文）》 2011年第24期66-67,共2页

本文通过问卷调查法、访谈法，针对本校学生参加“阳光体育运动”的动机、每日平均锻炼时间和喜爱的运动项目等三方面实际问题设计问卷。通过回收的问卷分析，笔者给本校的“阳光体育运动”的实施提出了相应的建议。

关键词 调查 分析 阳光体育运动 初中生

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重视习题讲评课培养学生创新能力

15

作者 潘田芬 《成才之路》 2014年第12期70-71,共2页

教师要结合数学习题讲评案例及教学过程，从及时讲评，事倍功半；学情出发，有的放矢；一题多解，拓宽思路；合理运算。提高能力；重预设，更重生成五个方面就习题评讲课教学进行探讨。

关键词 初中数学 习题评讲 案例 反思

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让历史课堂教学走出“超限效应”

16

作者 沙夕岗 《生活教育》 2014年第S1期389-389,188,共2页

大力倡导有效教学的今天,课堂教学过程中的满堂灌、过度机械记忆、大量的廉价表扬、拖课等现象仍普遍存在于身边教学实际中。本文尝试借鉴心理学原理,研究心理学经典效应,并从"超限效应"中获得启示,应用于自己的教学实践,正... 大力倡导有效教学的今天,课堂教学过程中的满堂灌、过度机械记忆、大量的廉价表扬、拖课等现象仍普遍存在于身边教学实际中。本文尝试借鉴心理学原理,研究心理学经典效应,并从"超限效应"中获得启示,应用于自己的教学实践,正确把握课堂教学中的"度",走出"超限效应",取得了良好的课堂效益。 展开更多

关键词 历史 课堂教学 超限效应

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初中数学教学中目标选择性联结能力的培养

17

作者 蔡静 《数学学习与研究》 2011年第4期43-44,共2页

本文就数学六大能力之一＂数学联结能力＂,联系数学教学实践,提出以＂目标＂作为导向的选择性联结对解决如何学数学和对于＂数学学习主人＂的学生的终身学习的积极影响;从＂加强学生数学知识点的学习和掌握＂＂加强以‘目标’为导向的... 本文就数学六大能力之一＂数学联结能力＂,联系数学教学实践,提出以＂目标＂作为导向的选择性联结对解决如何学数学和对于＂数学学习主人＂的学生的终身学习的积极影响;从＂加强学生数学知识点的学习和掌握＂＂加强以‘目标’为导向的‘选择性联结’意识＂和＂充分调动学生选择性联结的主观能动性＂三方面对如何有效培养学生的＂目标选择性联结能力＂进行了阐述. 展开更多

关键词 数学 目标 选择性联结能力

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因势利导 激趣先行——浅议语文中考复习策略

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作者 俞燕萍 《作文成功之路（中考冲刺）》 2019年第2期90-91,共2页

面对中考,学生要复习的内容很多,时间紧迫,任务较重。如何在有限的时间内有效复习,成为农村初中值得思考的问题。本文旨在探讨如何从多方面因势利导,激发学生的兴趣,从而提高语文素养。

关键词 复习策略 写作 兴趣 教育

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初一新生数学学法指导的几点建设性意见

19

作者 陈芳 《新课程学习》 2013年第1期94-95,共2页

长期以来，教师在教学活动中钻研教材、研究教法的多，而研究学生思维、对学生进行学法指导的相对较少。围绕初中新生数学学习方法，提出了切实可行的指导策略，从课前、课内、课后三个阶段予以全程指导。同时，数学学〉-7方法涉及很多... 长期以来，教师在教学活动中钻研教材、研究教法的多，而研究学生思维、对学生进行学法指导的相对较少。围绕初中新生数学学习方法，提出了切实可行的指导策略，从课前、课内、课后三个阶段予以全程指导。同时，数学学〉-7方法涉及很多方面，从五个不同的角度，对学生学习数学方法的指导，提出一些建设性的意见。 展开更多

关键词 初中数学 学法指导 建设性意见

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不畏疫情千万重,更重礼仪树新风

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作者 曹慧 《新校园》 2022年第2期75-76,共2页

“不学礼,无以立”,讲礼仪不仅是个人素质教养的体现,也是我们中华民族的优良传统。中小学生作为建设祖国未来的主力军,对他们加强文明礼仪教育,有益于社会的发展和进步。越来越多的学校将学生的礼仪教育作为德育工作的重要内容,常抓不... “不学礼,无以立”,讲礼仪不仅是个人素质教养的体现,也是我们中华民族的优良传统。中小学生作为建设祖国未来的主力军,对他们加强文明礼仪教育,有益于社会的发展和进步。越来越多的学校将学生的礼仪教育作为德育工作的重要内容,常抓不懈。但随着一场突如其来的新冠疫情,学生的社交方式也悄然发生了变化。 展开更多

关键词 文明礼仪教育 社交方式 中小学生 德育工作 树新风 个人素质 礼仪 教养

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