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快乐体育教学模式的实施策略和要点 |
戴雅芳
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《教书育人（校长参考）》
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2012 |
1
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优化小学英语口语交际教学“四策略” |
陈琳
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《基础教育研究》
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2021 |
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指向核心素养,词串识字教学的应然追求 |
林艳萍
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《小学教学参考（语文版）》
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2017 |
1
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例谈语文教学目标的优化及落实 |
须惠琴
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《教学与管理（小学版）》
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2008 |
0 |
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学会道歉 |
顾利锋
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《教育艺术》
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2007 |
0 |
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聚焦言语形式 提升语感能力 |
林艳萍
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《小学教学参考（语文版）》
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2014 |
0 |
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给每个目标寻找合适的归宿——特级教师薄家俊《狼和鹿》课堂教学赏析 |
须惠琴
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《小学教学参考（语文版）》
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2008 |
0 |
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转变评价方式,让学生爱上日记 |
须惠琴
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《教书育人（教师新概念）》
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2014 |
0 |
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给每个目标寻找合适的归宿——例谈教学目标的优化及落实 |
须惠琴
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《四川教育》
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2008 |
0 |
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不妨换一种方式 |
顾利锋
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《教育艺术》
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2008 |
0 |
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给肖老师的一封信 |
彭琪
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《创新作文（小学5-6年级）》
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2014 |
0 |
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说出你的爱 |
苏俊
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《创新作文（小学5-6年级）》
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2014 |
0 |
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小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策 |
戴雅芳
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《学周刊（下旬）》
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2015 |
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此呼彼应,相得益彰——基于核心素养下的小学语文课内外阅读的有效链接 |
肖常春
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《学苑教育》
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2022 |
4
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运用信息技术辅助教学 提高小学数学课堂效果 |
顾利锋
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《中小学实验与装备》
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2016 |
4
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分层理念在小学信息科技教学中的应用 |
张淳
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《求知导刊》
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2023 |
0 |
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丰富课堂导入方式,提高学生学习兴趣 |
徐洁
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《数学教学通讯》
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2019 |
3
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高年段整本书阅读指导的思考与实践 |
殷红梅
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《基础教育论坛》
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2015 |
3
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班级管理中美术教师的角色担当 |
徐志敏
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《中小学班主任》
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2022 |
2
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20
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融合与变革:课后服务落地的思与行 |
顾雨春
须惠琴
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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