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初中道德与法治翻转课堂教学模式研究 |
曹一美
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《求知导刊》
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2019 |
1
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说明文阅读教学课如何上得“好玩”? |
徐亚玲
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《中学语文教学参考（中旬刊）》
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2015 |
0 |
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《斑羚飞渡》生命主题的再解读 |
欧阳齐
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《语文教学与研究》
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2018 |
0 |
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4
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如何确定初中起始阶段的文言文教学内容？——兼与胡丽明老师商榷 |
徐亚玲
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《中学语文教学参考（中旬刊）》
北大核心
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2014 |
0 |
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5
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积累·意识·规范——现代文阅读解题策略探究 |
唐宁丽
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《中学教学参考》
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2011 |
0 |
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例谈初中说明文教学资源的运用策略 |
徐亚玲
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《中学语文教学参考（中旬刊）》
北大核心
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2014 |
0 |
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7
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让节选课文找到“家”——以教学《在烈日和暴雨下》为例 |
徐亚玲
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《语文教学通讯（初中）（B）》
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2014 |
0 |
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聚焦多个维度,培养学生的生物学科核心素养 |
邰玉韦
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《中学生物教学》
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2016 |
16
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9
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基于真实情境培养学生的生物学学科关键能力 |
邰玉韦
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《生物学通报》
CAS
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2020 |
9
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10
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促进深度体验的初中生物学课堂活动设计 |
邰玉韦
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《生物学教学》
北大核心
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2019 |
8
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11
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指向关键能力发展的初中生物学跨学科实践活动设计 |
邰玉韦
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《中国教师》
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2024 |
0 |
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12
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基于“理解教育”的劳动教育“五星”课程体系构建——以江苏省常州市北郊初级中学为例 |
陆海燕
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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13
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苏科版新教材《跨学科实践活动》栏目的编写特点与教学建议——以初中生物学“制作细胞的结构模型”为例 |
邰玉韦
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《中学生物教学》
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2024 |
0 |
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以项目化跨学科学习发展高阶思维能力 |
邰玉韦
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《中国教师》
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2024 |
0 |
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15
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藏在心底的枣树 |
蔡聿绮
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《中学生百科》
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2024 |
0 |
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初中生物理性思维培养策略 |
张培贤
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《中学生物学》
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2019 |
5
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“双减”下初中数学落实作业高效分层设计的策略研究 |
祁舒月
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《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
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2023 |
1
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心怀热忱,携爱追梦 |
詹艳
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《初中生世界（初中教学研究）》
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2023 |
0 |
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巧设情境主线 凸显思维提升 |
邰玉韦
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《生物学教学》
北大核心
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2018 |
4
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爱在屋檐下:架起亲子沟通的心桥——初中心理健康教育活动课教学设计 |
詹艳
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《初中生世界（初中教学研究）》
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2023 |
0 |
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