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数学教学中促进学生主动学习的几点思考
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作者 朱敏成 《教学与管理（理论版）》 2010年第12期93-94,共2页
建构主义学习观认为：数学学习是一个以已有的知识和经验为基础的主动建构过程,这一观点完个符合自主学习的认知过程,数学教育应当努力去追求,并探索实现建构观下学生自主学习的途径,使我们的教学活动更有效地实现教学目的。下面我们就... 建构主义学习观认为：数学学习是一个以已有的知识和经验为基础的主动建构过程,这一观点完个符合自主学习的认知过程,数学教育应当努力去追求,并探索实现建构观下学生自主学习的途径,使我们的教学活动更有效地实现教学目的。下面我们就已有的几点思考阐述如下。 展开更多
关键词 学生自主学习 主动学习 数学教学 建构主义学习观 主动建构 数学学习 认知过程 数学教育
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