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解读质量与能量
1
作者 石湘 《数理化解题研究（初中版）》 2012年第1期36-37,共2页
一、惯性质量和引力质量 物体的极重要的物理属性之一就是它的惯性，也就是物体抵抗外力改变其原有的机械运动的本领．物体的惯性通过牛顿第二定律F=d/dt（Mv）（1）．表现出来．
关键词 引力质量 能量 解读 惯性质量 牛顿第二定律 物理属性 机械运动 物体
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《鱼我所欲也》中的思维方式辨析
2
作者 张红学 《中学语文》 2023年第29期52-53,共2页
学习《鱼我所欲也》除了让学生积累文言文知识、传承传统文化之外,还能培养学生的思维方式。孟子学说原本就充满思辨性,鱼与熊掌背后所体现出来的“生”与“义”,充满辩证性。在孟子的逻辑当中,“生”与“鱼”似,“义”与“熊掌”同,故... 学习《鱼我所欲也》除了让学生积累文言文知识、传承传统文化之外,还能培养学生的思维方式。孟子学说原本就充满思辨性,鱼与熊掌背后所体现出来的“生”与“义”,充满辩证性。在孟子的逻辑当中,“生”与“鱼”似,“义”与“熊掌”同,故有了相同的取舍逻辑与认知。这样的思维方式非常具有传统性,孟子的思维结果给人的选择提供了一个重要且近乎唯一的参考。当这一思维方式的产物被传承之后,也就形成了中国传统文化的重要基因。 展开更多
关键词 初中语文 《鱼我所欲也》 思维方式
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现代教育技术下初中物理探究性实验教学探讨 被引量：7
3
作者 李春建 《中国校外教育（上旬）》 2013年第S1期193-193,共1页
现代化教育改革,注重学生积极自主地学习和进行探索研究的能力培养,如此一来,学生可以学以致用,自己领悟到实验的乐趣,从而提升自己的科学水平。根据现在课改的需要,为物理教学探究了一条新的创新教育途径,即在物理教学中引进现代教育技... 现代化教育改革,注重学生积极自主地学习和进行探索研究的能力培养,如此一来,学生可以学以致用,自己领悟到实验的乐趣,从而提升自己的科学水平。根据现在课改的需要,为物理教学探究了一条新的创新教育途径,即在物理教学中引进现代教育技术,促进初中物理教学模式的改革,提高教学效率和质量。 展开更多
关键词 信息技术环境 初中物理 实验探究
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初中数学预习,老树如何吐新芽 被引量：1
4
作者 沈燕芳 《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第10期48-49,共2页
当预习与新课学习能够实现有效互动时，预习才能真正发挥学生在数学学习中的作用. 从这个角度看，预习本质上是自主学习、探究学习的一种体现.
关键词 初中数学 预习 探究
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用语文的魅力点燃激情——浅谈语文快乐课堂对学生情感态度与价值观的有效引领
5
作者 施兆琴 《语文教学通讯（学术）（D）》 2012年第5期65-66,共2页
语文教师必须让学生拥有强大而健康的心灵。通过阅读活动让学生"喊"出快乐,宣泄情感;通过探究活动让学生"思"出快乐,欣赏奋斗;通过展示活动让学生"赏"出快乐,求助助人;通过实践活动让学生"玩"... 语文教师必须让学生拥有强大而健康的心灵。通过阅读活动让学生"喊"出快乐,宣泄情感;通过探究活动让学生"思"出快乐,欣赏奋斗;通过展示活动让学生"赏"出快乐,求助助人;通过实践活动让学生"玩"出快乐,学会排遣。多彩的活动让学生在语文学习中获得了生活的智慧。 展开更多
关键词 情感 态度 价值观 快乐 活动
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“有理数”教学实践与反思
6
作者 孙来扣 《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第4期34-35,共2页
有理数是初中数学的基础≯对其概念的引入、教学直接影响今后的学习，笔者结合自己的实践经验，从教学设计、实施、反思三方面进行了详细阐述。
关键词 初中数学 有理数 教学实践 反思
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信息加工理论视角下的初中数学问题解决
7
作者 沈燕芳 《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第7期44-45,共2页
有效的初中教学并不只看结果,还应关注有效的过程,因为只有有效的过程,才能保证学生有一个科学、合理的学习.本文作者尝试利用教育心理学中的信息加工理论来解释初中数学问题解决的有关思考.
关键词 初中数学 信息加工理论 问题
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探索用辅助圆解竞赛题
8
作者 花美燕 《数理化解题研究（初中版）》 2009年第5期13-14,共2页
例1 如图，若PA=PB，∠APB=2∠ACB，AC与PB交于点D，且PB=4，PD=3，则AD·DC等于（ ）
关键词 数学教学 辅助圆 竞赛题 中学
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例析巧用对称性解题
9
作者 郭琪霞 《数理化解题研究（初中版）》 2011年第7期15-16,共2页
例1根据二次函数的图象上的三个点、的坐标为（-1，0）、（3，0）、（1，-5），写出函数的解析式．分析题设所给的三个点较特殊，有两个点在x轴上，由抛物线的对称性可知，第三个点就是顶点，用几种形式求解析式都适合．
关键词 对称性 解题 巧用 二次函数 解析式 抛物线 顶点
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初中化学教学中有关问题解析
10
作者 蔡守萍 《数理化解题研究（初中版）》 2008年第10期50-55,共6页
一、化学式与化合价1.纯净物组成是固定不变的,每一种纯净物组成的化学式只有一个,即形成化合物的元素有固定的原子个数比.例如:
关键词 化合价 化学式 复分解反应 初中化学教学 化合物 氮元素 化学方程式 相对分子质量 原子团 稀盐酸
全文增补中
衍生探究向过程探究的转身——科学小品文教学的思考和探索
11
作者 沈冬芳 《教书育人（教师新概念）》 2014年第6期26-27,共2页
借助文学写作手法将科学内容形象生动地表达出来是科学小品文区别于一般说明文的特征,科学性和文学性融为一体是科学小品文的重要特点。在教学实践中将文本等同于文本反应对象作内容或者形式的衍生探究成为当下科学小品文教学的常见现象。
关键词 科学小品文 教学实践 转身 科学内容 形象生动 写作手法 文学性 说明文
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浅谈兴趣在英语教学中的作用
12
作者 蔡树华 《科教探索》 2008年第12期107-107,共1页
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会乐于去学，兴趣是他们学习的直接动力，有了兴趣，学生才会积极思考，全身心投入到课堂实践中去。在教学过程中，教师能否成功培养学生产生浓厚的学科兴趣，关系到学生能否以积极的状态投入到学习... 兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会乐于去学，兴趣是他们学习的直接动力，有了兴趣，学生才会积极思考，全身心投入到课堂实践中去。在教学过程中，教师能否成功培养学生产生浓厚的学科兴趣，关系到学生能否以积极的状态投入到学习中去，关系到学生是否能真正学到一些知识，关系到教学质量的提高，尤其是英语学科，如果单纯作为一门语言来学，会更显得枯燥无味，因此在英语教学中，我们一定要从多方面着手，培养学生的学习兴趣，使他们能够积极的学，主动的学。 展开更多
关键词 英语教学 学习兴趣 直接动力 课堂实践 教学过程 学科兴趣 教学质量 英语学科
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初中化学教学中进行分层教学的必要性探析 被引量：9
13
作者 吴桂萍 《中学生数理化（高考理化）》 2015年第10期42-42,48,共2页
伴随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国初中教育的发展．在初中化学教学中，教师结合现今教育的发展现状，结合新课程改革的要求，以及学生的学习需求，采取先进的教学方法开展初中化学教学工作，进一步提高了学生的学习效... 伴随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国初中教育的发展．在初中化学教学中，教师结合现今教育的发展现状，结合新课程改革的要求，以及学生的学习需求，采取先进的教学方法开展初中化学教学工作，进一步提高了学生的学习效率，学生在课堂学习中更加积极，实现了良好的学习效果．通过大量的实践发现，分层教学法在目前初中化学教学中应用非常广泛，提高了初中化学教学的质量．因此，本文主要针对初中化学教学中进行分层教学的必要性进行了详细的分析和探讨． 展开更多
关键词 初中化学教学 分层教学 必要性
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智慧校园下英语资源建设的教师激励研究
14
作者 孙燕 《英语教师》 2023年第8期66-68,76,共4页
介绍智慧校园建设、英语资源建设及教师激励研究的关系。从教师激励思路、教师激励实践、教师激励机制三个角度探索智慧校园下英语资源的建设,认为要让教师认同智慧校园建设的理念和价值,认识到英语资源建设的必要性,以相关硬件系统作... 介绍智慧校园建设、英语资源建设及教师激励研究的关系。从教师激励思路、教师激励实践、教师激励机制三个角度探索智慧校园下英语资源的建设,认为要让教师认同智慧校园建设的理念和价值,认识到英语资源建设的必要性,以相关硬件系统作为支撑,充分地进行软件建设,并在此基础上满足学生的英语学习需要。 展开更多
关键词 初中英语 智慧校园 英语资源建设 教师激励
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初中语文阅读教学的优化策略
15
作者 张红学 《语文世界（中旬刊）》 2023年第2期46-47,共2页
在初中语文教学中,阅读教学长期占有较大比例,旨在通过阅读教学帮助学生积累遣词造句经验,了解并掌握优秀的写作技巧,提高学生的语文核心素养。提高学生的阅读能力,不能一蹴而就,要求教师在充分了解学生个性需求的基础上,帮助学生选择... 在初中语文教学中,阅读教学长期占有较大比例,旨在通过阅读教学帮助学生积累遣词造句经验,了解并掌握优秀的写作技巧,提高学生的语文核心素养。提高学生的阅读能力,不能一蹴而就,要求教师在充分了解学生个性需求的基础上,帮助学生选择适合的阅读方法,培养良好的阅读习惯,引导学生自主进行阅读,不断调整、优化阅读方式,形成符合自身需求的阅读技巧,提高阅读效率。 展开更多
关键词 语文核心素养 阅读技巧 初中语文阅读教学 写作技巧 优化阅读 优化策略 自身需求 初中语文教学中
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用“情境教学”法促进初中物理深度学习的策略 被引量：2
16
作者 倪德鹏 《数理化解题研究》 2022年第17期95-97,共3页
物理这门学科是将实验和观察作为手段的基础性学科,在物理教学过程中,老师可以通过情境教学法来提升初中生群体的知识水平、理解能力以及创新思维,鼓励他们主动、积极地去获取物理学科知识,解决并深入认识物理问题,为他们展开科学知识... 物理这门学科是将实验和观察作为手段的基础性学科,在物理教学过程中,老师可以通过情境教学法来提升初中生群体的知识水平、理解能力以及创新思维,鼓励他们主动、积极地去获取物理学科知识,解决并深入认识物理问题,为他们展开科学知识的探索大门.本文中笔者分析了在初中物理学科教学当中使用情境教学法应当遵循的原则,并探讨了在初中物理学科教学过程中应用情境教学法的有效路径. 展开更多
关键词 情境教学 初中物理 深度学习 策略
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初中英语考试中答题技巧的深度分析
17
作者 孙燕 《考试与评价》 2022年第11期7-9,共3页
在初中英语考试中,要让学生获得理想的成绩,通常取决于两个方面的因素:一是在日常学习过程中形成较强的英语语言理解与运用能力,这是考试中获得理想成绩的基础;二是考试过程中的答题技巧运用。这里所说的答题技巧不是指脱离知识理解与... 在初中英语考试中,要让学生获得理想的成绩,通常取决于两个方面的因素:一是在日常学习过程中形成较强的英语语言理解与运用能力,这是考试中获得理想成绩的基础;二是考试过程中的答题技巧运用。这里所说的答题技巧不是指脱离知识理解与运用的技巧,而是指在知识理解运用基础上形成的、能够促进学生更为准确地思考并回答问题的技巧。具有一定考试经验的教师乃至于学生都知道,如果能够有效地掌握答题技巧,那就能够将自己所学到的知识更为充分与准确地展现出来,这可以让学生的考试在实力的基础上“百尺竿头,更进一步”。 展开更多
关键词 初中英语 考试 答题技巧 分析
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“酸的化学性质”教学设计与实践感悟 被引量：1
18
作者 王宁 《中学化学》 2014年第3期6-7,共2页
一、教学设计 1．背景 学生没有学习盐酸、硫酸的情况下，直接切入“酸的化学性质”这一课题，所以引入新课在这一课题的教学中显得尤为重要。按要求，授课时间为30分钟，所以只探究了酸的三个化学性质。
关键词 教学设计 化学性质 盐酸 感悟 实践 授课时间 课题 学习
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巧解二次函数有关题
19
作者 花美燕 《数理化解题研究（初中版）》 2009年第3期12-13,共2页
一、求二次函数的解析式 例1 已知二次函数的图象经过点（0，1）、（1，3）、（2，4），求这个二次函数的解析式．
关键词 中学 数学教学 二次函数 解析式
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新课程理念综合题常见类型的例析
20
作者 沈燕芳 《数理化解题研究（初中版）》 2007年第6期29-30,共2页
关键词 起始位置 平面直角坐标系 空间想象能力 正方形 等边三角形 旋转 可能性 新课程理念 中心对称 综合题
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