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题名劳动课应注重培养学生的创新能力
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作者
陆继祖
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机构
江苏吴县市木渎实验小学
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出处
《福建教育》
2000年第6期41-41,共1页
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关键词
小学教育
劳动课
学生
创新能力
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名诸葛亮的八卦衣
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作者
陈季良
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机构
江苏吴县市木渎实验小学
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出处
《小学教学参考（语文版）》
1999年第2期12-12,共1页
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文摘
人教版小语第十册《难忘的一课》写的是台湾光复后，一位船员在一所乡村小学与一群师生一起学习的事，表现了强烈的爱国主义情感。
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关键词
诸葛亮
八卦衣
郑成功
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名两则板书 两种见地——《威尼斯的小艇》教学一得
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作者
陈季良
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机构
江苏吴县市木渎实验小学
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出处
《小学教学参考》
2000年第10期21-,共1页
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关键词
独木舟
比喻句
威尼斯
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名教师仪态小议
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作者
顾为国
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机构
江苏吴县市苏苑实验小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
1997年第Z1期79-79,共1页
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文摘
教师仪态小议江苏吴县市苏苑实验小学顾为国前不久，笔者听了一年级两堂语文课，因执教者仪态的差别而导致教学效果截然不同，使人感触颇深。甲教师和蔼、大方且朝气蓬勃，时时流露出真情实感，给学生一种清新、明快、热情、亲近的感觉。课堂上有一种乐观向上的学习氛围，...
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关键词
教师思想
教学效果
仪态美
江苏吴县市
政治思想素质
教书育人
教师人格
实验小学
师生沟通
风度气质
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名如何制作果实浸制标本
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作者
高柏青
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机构
江苏省吴县市东山实验小学
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出处
《湖北教育（科学课）》
1996年第5期26-26,共1页
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文摘
义务教育六年制小学自然教材第五册第4课中详细介绍了植物压制标本的制作过程。教学这课时我让学生自己动手制作了这种标本,使学生的动手、创造能力,欣赏、审美能力得到了充分施展,同时学生对植物的结构有了更深的认识,对制作标本也产生了浓厚兴趣。这时我根据本地特点,选择果实为对象来制作浸制标本,由于制作前请教了当地果研所的技术员,所以标本做得非常成功,学生为自己又学到一项本领而高兴。下面我就将果实浸制标本的制作方法为大家介绍一下。
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关键词
浸制标本
果实
标本瓶
亚硫酸
药液配制
注意点
果梗
氯化锌
瓶盖
美观程度
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名经验之家创设初探
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作者
干丽英
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机构
江苏省吴县市苏苑实验小学附属幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第4期66-66,共1页
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关键词
幼儿教育
幼儿培养
创新欲望
生活经验
生活环境
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名看图讲述的“图中求异”
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作者
陈双凤
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机构
江苏省吴县市东山实验小学附属幼儿园
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出处
《早期教育（幼教·教育教学）》
1999年第1期35-35,共1页
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文摘
看图讲述时,幼儿很容易出现千篇一律的现象。我在教学中尝试“图中求并”的讲述方法,充分调动起幼儿看图讲故事的积极性、主动性和创造性。 一、适当调整图片顺序,引导幼儿运用不同方法讲述 1.句与句、段与段对比讲述。以《一个小宝两个样》为例,该故事共有6张现成的图片,可将图片按原先的顺序排列,引导幼儿一句一句照着讲。
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关键词
幼儿园
图片内容
象故事
顺序排列
照着讲
小乌龟
大夫
大象
顺叙
调整图
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名让“先忧后乐”思想永远流传
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作者
陈季良
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机构
江苏省吴县市木渎实验小学
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出处
《人民教育》
北大核心
1998年第1期34-34,共1页
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文摘
让“先忧后乐”思想永远流传江苏省吴县市木渎实验小学陈季良“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是北宋著名政治家、文学家、军事家范仲淹思想的光辉写照，也是范仲淹贡献给中华民族的一份难能可贵的精神财富。苏州的天平山建有“范文公祠堂”、“先忧后乐”牌楼以及一...
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关键词
先忧后乐
思想教育
范仲淹
江苏省
孔繁森精神
天平山
吴县市
雷锋精神
实验小学
孙中山
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
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