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让数学素养在多重感悟中拔节 |
徐萍
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《小学教学研究》
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2014 |
7
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神话单元整体教学的构架与设计 |
丁振东
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《小学语文教学》
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2024 |
0 |
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3
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谈教学中如何让学生学会数学地读题 |
王丽
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《小学教学参考（数学版）》
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2015 |
1
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4
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凸显策略，丰盈学习体验——以“从条件想起的策略”教学为例 |
高娟
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《小学教学参考》
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2020 |
1
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5
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道德与法治生活化教学的思路和方法 |
孙春峰
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《小学教学参考》
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2022 |
0 |
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6
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“深”“浅”之间教略读 |
丁振东
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《小学语文教学》
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2022 |
0 |
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7
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低年级语文综合性学习的教学思考 |
袁钦颖
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《小学教学参考》
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2022 |
0 |
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8
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试析道德与法治教学资源如何与生活整合 |
孙春峰
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《小学教学参考》
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2022 |
0 |
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9
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打磨教学细节 构建精致课堂 |
周明新
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《小学教学参考》
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2022 |
0 |
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10
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拓展性学习:基于“1+x”的课程实践 |
纪应华
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《小学教学参考》
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2021 |
1
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11
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解读微表情,培养学生良好情绪--基于“生活化”教育理论的学生微表情解读 |
曹婷
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《教书育人（教师新概念）》
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2021 |
0 |
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12
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基于单元导语的整体教学模式探索——以三年级上册第五单元教学为例 |
丁振东
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《小学语文教学》
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2021 |
0 |
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13
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将课中操与教学内容融为一体 |
钱飞飞
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《小学语文教学（园地）》
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2014 |
0 |
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14
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学会共情:语文教师儿童立场的行动支点 |
范崚瑱
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《小学语文教学》
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2018 |
0 |
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15
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指导学生合作学习的方法与实践 |
陆琳
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《小学语文教学（园地）》
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2014 |
0 |
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16
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让教的“有为”向学的“有为”转变——以《小数乘整数》教学为例 |
吴春燕
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《小学教学研究》
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2014 |
0 |
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口语视野下的阅读教学刍议 |
陆萍
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《小学语文教学》
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2013 |
0 |
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18
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深度学习：指向核心素养的学习方式 |
陆志杰
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《小学教学参考》
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2019 |
0 |
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19
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让学生走出“立意难”的习作困境 |
李艳
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《小学语文教学》
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2021 |
0 |
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20
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在对话中引导品德养成 |
陈勇霞
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《教书育人（校长参考）》
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2018 |
0 |
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