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1
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启发质疑 建立学生的创新元素 |
夏传芳
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《小学教学研究（理论版）》
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2010 |
0 |
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2
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运用友善用脑策略 激发学生主动性学习 |
周海丽
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《小学教学研究（理论版）》
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2011 |
0 |
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3
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建立长效发展机制 引领教师专业成长——提高青年教师培养有效性的思考与实践 |
周海丽
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《教书育人（教师新概念）》
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2014 |
4
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4
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对“快慢班热”现象的冷思考 |
彭功军
周海丽
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《中学政治教学参考》
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2007 |
1
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5
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巧用音频资源,提高学生朗读能力 |
言惠林
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《小学教学研究》
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2018 |
2
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6
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用心评价,扬起学生前进的风帆——浅谈评价在小学英语课堂教学中的运用 |
任桂红
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《小学教学研究（理论版）》
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2014 |
2
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7
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小学语文阅读教学中词串的设计 |
吴善虎
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2015 |
2
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8
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见“微”知著,小语学习的新生力量——例谈小语微课视频制作的设计思路 |
陈江华
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《小学教学研究》
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2017 |
2
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9
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创设有效情境的几点思考 |
郭伟杰
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《小学教学参考（数学版）》
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2018 |
2
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10
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五彩“绳”韵 “悦”动生命——新时代背景下校园体育文化建设的探索与实践及成果 |
崔祥
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《小学教学参考》
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2021 |
2
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11
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谁动了学生的身体健康 |
彭功军
周海丽
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《中学政治教学参考》
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2007 |
0 |
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12
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因势利导:创造适合儿童主动参与的学习场——小学数学课堂教学有效启发引导的实践与思考 |
张伟
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《小学教学研究》
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2020 |
1
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13
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巧用信息技术助力美术教学 |
汤小玉
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《基础教育研究》
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2019 |
1
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14
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“做中学”引领学校科学教育特色发展 |
应从祥
李飞
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《小学教学研究（理论版）》
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2018 |
1
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15
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进阶朗读,化原地踏步为拾级而上 |
汪一帆
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《基础教育研究》
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2022 |
0 |
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16
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“我”来收拾一下吧! |
顾敏
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《小学德育》
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2008 |
0 |
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17
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给课堂添点魔力 |
杨露
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《小学教学研究（理论版）》
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2017 |
0 |
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18
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做好“五个结合” 提升校本培训实效 |
吴善虎
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《教学与管理（小学版）》
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2013 |
0 |
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19
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区分性理念下小学数学前置性学习单设计的初探 |
余慧英
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《小学教学研究》
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2020 |
0 |
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20
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优化课堂教学,提高学生的口语交际能力 |
吴海燕
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《小学教学研究（理论版）》
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2011 |
0 |
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