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启发质疑建立学生的创新元素

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摘要质疑是指教师在教学中激发学生的学习疑点．让学生主动提出疑难问题．然后引导他们去探索、解答的一种方法．它能有效地将学生由“被动学习”转化为“主动学习”．将“被动接受”转化为“主动探索”．变教师单一思考点为多元思考点．并为教师了解学生的学习难点、思维实际水平产生正效应。善教者不但要善于答疑．

作者夏传芳

机构地区江苏南京江宁科学园小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2010年第10期75-76,共2页 Primary School Teaching Research

关键词学生质疑新元素学习难点主动探索被动接受主动学习被动学习

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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小学教学研究（理论版）

2010年第10期

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