初中数学变式教学探微 被引量：2

1

作者 冯培胜 《中学教学参考》 2011年第1期75-76,共2页

全面减轻学生过重的课业负担,让学生从繁重的题海中走出来,是当前教育工作者迫切需要解决的重大课题.解决这个问题的有效途径之一,就是利用好我国的传统教学方式——变式教学.只有正确认识变式教学,结合教材合理进行变式训练,才能真正... 全面减轻学生过重的课业负担,让学生从繁重的题海中走出来,是当前教育工作者迫切需要解决的重大课题.解决这个问题的有效途径之一,就是利用好我国的传统教学方式——变式教学.只有正确认识变式教学,结合教材合理进行变式训练,才能真正达到＂减负增效＂的目的. 展开更多

关键词 变式教学 初中数学 传统教学方式 教育工作者 课业负担 变式训练 减负增效 学生

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“文学圈”英语课外阅读教学模式初探 被引量：4

2

作者 张福宝 《中学教学参考》 2011年第31期104-105,共2页

一、问题的提出今年暑假我有幸参加了英语骨干教师培训活动,给我们授课的是Andrea和Terry两位老师,她们教给我们许多非常实用的英语教学游戏和活动,其中给我启发最大的就是Literature circle,下面我谈谈我对Literature circle的一点肤... 一、问题的提出今年暑假我有幸参加了英语骨干教师培训活动,给我们授课的是Andrea和Terry两位老师,她们教给我们许多非常实用的英语教学游戏和活动,其中给我启发最大的就是Literature circle,下面我谈谈我对Literature circle的一点肤浅认识。 展开更多

关键词 阅读教学模式 英语 文学圈 课外 培训活动 骨干教师 教学游戏 老师

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“课课练”的教学片断设计——以水平四跳绳教学为例 被引量：1

3

作者 金长华 《体育教学》 2013年第5期48-49,共2页

一、跳绳教学的＂课课练＂片段设计（一）系绳投远（7′）1.自主系绳（2′）跳绳教学结束之后,把学生分成若干小组,让每组学生在生活经验的基础上,把短绳系成便于投掷的器材,每组只要一种系法,且每组让一位学生出来展示。要求：系绳的... 一、跳绳教学的＂课课练＂片段设计（一）系绳投远（7′）1.自主系绳（2′）跳绳教学结束之后,把学生分成若干小组,让每组学生在生活经验的基础上,把短绳系成便于投掷的器材,每组只要一种系法,且每组让一位学生出来展示。要求：系绳的过程既快又不散,便于解开。【设计意图】通过学生的自主系绳,既让学生体能得到恢复,又开发学生的智力。系绳需要学生在原有生活的基础上,展开想象,进行创新,发展思维,体现运动促进智力,且做到劳逸结合。 展开更多

关键词 教学片断设计 跳绳教学 课课练 生活经验 设计意图 劳逸结合 学生 自主

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初中物理教学中的形象化策略例谈 被引量：1

4

作者 汪勇 《教育研究与评论（课堂观察）》 2015年第7期28-30,共3页

虽然物理学的定义、概念、公式、定律、推理等往往都是抽象的；但是，物理学是建立在观察实验的基础上的，有着丰富的形象思维素材。在人的记忆中有90％的内容是以形象化的方式存储的。初中生的思维正由形象直觉型逐步向抽象逻辑型过渡... 虽然物理学的定义、概念、公式、定律、推理等往往都是抽象的；但是，物理学是建立在观察实验的基础上的，有着丰富的形象思维素材。在人的记忆中有90％的内容是以形象化的方式存储的。初中生的思维正由形象直觉型逐步向抽象逻辑型过渡，但总体上仍属于经验感知型。有学者做过专门的调查分析，发现初中生的物理学习成绩与其形象思维能力存在正相关关系。所以，初中物理教学应从学生的具体经验出发，为学生提供具体的感知，通过形象化的手段促进学生对抽象内容的理解，从而降低学习难度，激发学习兴趣；还要以形象思维为基础帮助学生提炼、上升到抽象思维，从而提升理解层次以及迁移能力。下面，结合教学实践，谈一谈初中物理教学中的形象化策略。 展开更多

关键词 初中物理教学 形象化 形象思维能力 抽象思维 激发学习兴趣 正相关关系 观察实验 学习成绩

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提高“课课练”质量的几种有效措施

5

作者 金长华 《体育教学》 2014年第4期70-71,共2页

“课课练”对学生体质健康具有重要作用。为了提高“课课练”质量，结合教学内容和器材，采用创设情境教学，创编游戏教学，进行组合练习，体现自主、探究、合作练习，创新器材教学等有效措施。

关键词 “课课练”质量 有效措施 创新

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建构新型体育学习评价模式的初探

6

作者 金长华 《体育教学》 2012年第12期46-48,共3页

一、构建新型体育学习评价模式的实施方案 1.根据2011版课程标准和美国教育心理学家维特罗克（M.C.Wittrock,1983）的生成学习理论,结合课标中的学生的四大领域目标,突出体育学习方式,注重学生学习过程,设计新型体育学习成绩综合评价... 一、构建新型体育学习评价模式的实施方案 1.根据2011版课程标准和美国教育心理学家维特罗克（M.C.Wittrock,1983）的生成学习理论,结合课标中的学生的四大领域目标,突出体育学习方式,注重学生学习过程,设计新型体育学习成绩综合评价表（表1）。评价表的内容（：1）运动参与度占20%;（2）身体健康占35%;（3）运动技能占35%;（4）心理健康与社会适应占10%。2.学生体育学习评价表采用优、良、及格、不及格四级评分制。 展开更多

关键词 体育学习方式 评价模式 教育心理学家 生成学习理论 评价表 课程标准 学习过程 学习成绩

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千言万语说不清 一看实验便分明——南京市江宁区陆郎初级中学实验室精细化管理的实践与思考

7

作者 潘家保 许会云 《中国现代教育装备》 2014年第4期30-31,共2页

中小学校的实验室是办学的基本条件之一，实验室工作是教学工作的重要组成部分，是衡量学校工作的一项重要指标。加强实验室管理是提高教学仪器设备使用率、提升教育装备使用效益的重要举措。加强实验教学工作是落实国家新课程标准、提... 中小学校的实验室是办学的基本条件之一，实验室工作是教学工作的重要组成部分，是衡量学校工作的一项重要指标。加强实验室管理是提高教学仪器设备使用率、提升教育装备使用效益的重要举措。加强实验教学工作是落实国家新课程标准、提高教育教学质量的基本要求，是全面推进素质教育、培养学生实践能力和动手能力、培养创新型人才的重要途径。 展开更多

关键词 学生实践能力 中学实验室 南京市江宁区 精细化管理 实验教学工作 教育教学质量 实验室工作 设备使用率

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改变体育中考“应试教学”的对策研究——以南京市体育中考项目教学为例

8

作者 金长华 《体育教学》 2014年第11期30-31,共2页

为改变体育中考＂应试教学＂现象可采用以下对策：制定体育中考项目成长足迹,进行长效管理;阳光体育运动中渗透体育中考项目的身体素质教学;布置体育家庭作业弥补体育中考项目素质练习的不足,从而解决体育中考的实际问题,解放体育课堂,... 为改变体育中考＂应试教学＂现象可采用以下对策：制定体育中考项目成长足迹,进行长效管理;阳光体育运动中渗透体育中考项目的身体素质教学;布置体育家庭作业弥补体育中考项目素质练习的不足,从而解决体育中考的实际问题,解放体育课堂,让学生在体育课堂上学到更多的体育技能,促进学生的体质健康全面提升。 展开更多

关键词 体育中考 应试教学 阳光体育运动

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假期体育集训的“微管理”

9

作者 马耀文 《体育师友》 2014年第3期28-29,共2页

随着学校体育改革的深入,丰富假期学生的生活,假期体育集训已成常态化,必须加强假期体育集训管理.从“做足沟通,相互交心;确保安全,家长放心;关注学习,家长舒心.”等,做好全方位、微小细节的假期集训管理.

关键词 体育集训 微管理 信息技术

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提高体育教师撰写论文水平的策略

10

作者 金长华 《体育教学》 2015年第5期30-31,共2页

本文从＂欲上一层楼,需要千里目＂的视角,深入分析提高体育教师撰写论文水平的手段。本文建议采用＂思而再思,触发写作灵感;收集资料,奠定写作基础;确立切入点,明确写作方向;构建论文框架,理清写作思路;教学案例论述,充实写作内容＂的... 本文从＂欲上一层楼,需要千里目＂的视角,深入分析提高体育教师撰写论文水平的手段。本文建议采用＂思而再思,触发写作灵感;收集资料,奠定写作基础;确立切入点,明确写作方向;构建论文框架,理清写作思路;教学案例论述,充实写作内容＂的写作方法,进而提高体育教师论文撰写水平。 展开更多

关键词 创新思维 体育教师 切入点

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浅谈英语课堂教学中的结尾策略

11

作者 戴守峰 《基础教育论坛》 2014年第12期23-25,共3页

英语教学是一门艺术，开篇要漂亮，引人入胜；中间要充实，启智增能；结尾要有力，画龙点睛。结尾是教师在完成一个教学内容时，引导学生及时总结、巩固、扩展、延伸、迁移，使课堂教学完美结束的教学行为。本文结合笔者一些具体案例对... 英语教学是一门艺术，开篇要漂亮，引人入胜；中间要充实，启智增能；结尾要有力，画龙点睛。结尾是教师在完成一个教学内容时，引导学生及时总结、巩固、扩展、延伸、迁移，使课堂教学完美结束的教学行为。本文结合笔者一些具体案例对结尾环节做粗浅探讨。 展开更多

关键词 结尾 重要性 结尾方式 改进思考

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如何培养初中生的合情推理能力

12

作者 冯培胜 《学周刊（上旬）》 2010年第9期130-131,共2页

新课程实施纲要指出：新课程应以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式．促进学习方式的改革。这就意味着我们要用新的教学方式来培养学生的创新精神和实践能力．而数学中合情推理的思维方式恰好是培养学生的创新精神和实... 新课程实施纲要指出：新课程应以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式．促进学习方式的改革。这就意味着我们要用新的教学方式来培养学生的创新精神和实践能力．而数学中合情推理的思维方式恰好是培养学生的创新精神和实践能力的重要手段。合情推理不仅可以让学生猜想出问题的结论，而且也为学生展示了解决问题的方法．这样既培养了学生的创新精神．也培养了学生的实践能力。鉴于此，笔者希望能做出一点有益的探讨． 展开更多

关键词 合情推理 创设情境 传授方法 科学认识

原文传递

给年轻班主任的10个小建议

13

作者 张红珠 《班主任》 2010年第12期13-15,共3页

苟子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”年轻班主任要想在班主任专业化道路上稳步前进，不仅不能忽视微不足道的小事，相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。

关键词 班主任工作 教师 教学管理 学生

原文传递

优化课堂教学情绪,提高课堂教学效益

14

作者 汪祖龙 《初中数学教与学》 2011年第6X期26-27,共2页

新课标强调,学生的学习应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展.而在当前的初中数学教学中,重知识技能及过程与方法,忽视情感态度价值观的现象还普遍存在,致使课堂教学枯燥、表面化,学生的学习积极性得不到充分的调... 新课标强调,学生的学习应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展.而在当前的初中数学教学中,重知识技能及过程与方法,忽视情感态度价值观的现象还普遍存在,致使课堂教学枯燥、表面化,学生的学习积极性得不到充分的调动和发挥.因此,教师要充分把握教材中的情感因素,优化课堂教学的情绪。 展开更多

关键词 课堂教学 初中数学教学 态度价值观 和谐发展 言语表情 教学内容 课本内容 认知因素 乐学 体验教学

原文传递

课堂因学生而改变——历史学困生转化的思考

15

作者 单维祥 《新课程研究（上旬）》 2012年第10期72-73,共2页

历史学困生的转化是中学历史教学的一个重要课题，教师在历史学困生的转化过程中具有重要的影响力，历史课堂更是转化历史学困生的主阵地。而转化学困生的关键是激发他们对历史学科的学习兴趣。

关键词 历史学困生 历史课堂 兴趣

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情境教学在初中美术课堂中的运用 被引量：16

16

作者 沈毅勇 《中国校外教育》 2010年第S1期293-293,共1页

教育改革后,在新教育理念指导下,情境教学法在教学中被广泛采用。根据近几年对情境教学的认识和情境教学的经验,从情境教学的涵义、情境教学的形式、情境教学在美术课堂教学中运用的实例三个方面,阐述如何在初中美术课堂教学中灵活地运... 教育改革后,在新教育理念指导下,情境教学法在教学中被广泛采用。根据近几年对情境教学的认识和情境教学的经验,从情境教学的涵义、情境教学的形式、情境教学在美术课堂教学中运用的实例三个方面,阐述如何在初中美术课堂教学中灵活地运用情境教学。 展开更多

关键词 美术课堂教学 情境教学 多媒体 学生

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初中地理课堂有效教学心得 被引量：1

17

作者 宋忠宝 《学生之友（最作文）》 2010年第18期44-45,共2页

随着素质教育的深入开展．如何进行地理课堂教学的有效性．如何培养学生的自主学习能力．全面提升教育教学质量？是每位地理教师必需静下心来思考的问题。本文试从地理学科教学特点．就构建地理学科有效课堂教学模式．实现地理课堂教学... 随着素质教育的深入开展．如何进行地理课堂教学的有效性．如何培养学生的自主学习能力．全面提升教育教学质量？是每位地理教师必需静下心来思考的问题。本文试从地理学科教学特点．就构建地理学科有效课堂教学模式．实现地理课堂教学的有效性做一些探讨。以期进一步提高自己的教育教学水平，适应现代教育教学理念。 展开更多

关键词 地理课堂教学 教学心得 教育教学质量 初中 自主学习能力 课堂教学模式 教育教学理念 地理学科

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体育中考前按项目分组教学存在的问题与对策

18

作者 金长华 《体育教学》 2013年第4期62-63,共2页

体育中考前一个月的教学是个关键期，这一时期利用得当，将促进学生的体育成绩大幅度提高和适应中考取得优并成绩。按项目分组教学是客观的必要的，也足一种行之有效的方法，然而在课堂教学中存住一些问题，问题处理恰当与否，直接影响... 体育中考前一个月的教学是个关键期，这一时期利用得当，将促进学生的体育成绩大幅度提高和适应中考取得优并成绩。按项目分组教学是客观的必要的，也足一种行之有效的方法，然而在课堂教学中存住一些问题，问题处理恰当与否，直接影响课堂教学的实效和学生体育成绩的全面提升。 展开更多

关键词 体育成绩 教学存在 考前 课堂教学 分组教学 学生 中考

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探讨初中历史活动课程的设计与实施 被引量：2

19

作者 单维祥 《文理导航》 2013年第22期81-81,共1页

初中历史活动课程是历史学科的实践活动,它是一种以学生的经验与生活为核心的具有一定实践性的课程,它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,从而达到提高学生综合素质的目的。本文从初中历... 初中历史活动课程是历史学科的实践活动,它是一种以学生的经验与生活为核心的具有一定实践性的课程,它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,从而达到提高学生综合素质的目的。本文从初中历史活动课程设计背景分析谈起,探讨了初中历史活动课程的设计与实施。 展开更多

关键词 初中历史 活动课程 设计与实施

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学会放手 让学生成为课堂的主人 被引量：1

20

作者 王培花 《教育教学论坛》 2010年第34期53-53,共1页

"以学生为中心"的课堂教学理念还没有在常态课中得到有效地实施。笔者认为教师要充分信任学生,精心设计,有目的地放手课堂,促使学生"动"起来,以提高课堂效率。

关键词 担忧 课堂主人 发展舞台 师生关系 课后时间

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