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加强小学德育有效性的策略 被引量：8
1
作者 丁银辉 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2010年第1期29-30,共2页
道德教育对培养学生健全的人格，塑造良好的道德文化具有重要的作用。德育是学校一切工作的目的和归宿，一直以来，人们总是机械地将德育、智育、体育等人为进行划分，将德育当成一门课程来进行来传授，在教育中过分注重理论说教，忽视... 道德教育对培养学生健全的人格，塑造良好的道德文化具有重要的作用。德育是学校一切工作的目的和归宿，一直以来，人们总是机械地将德育、智育、体育等人为进行划分，将德育当成一门课程来进行来传授，在教育中过分注重理论说教，忽视与学生生活的联系和社会实践； 展开更多
关键词 德育有效性 小学 道德教育 学生生活 道德文化 社会实践 学校 智育
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唯愿同事无间 温暖相伴
2
作者 朱志军 《师道（人文）》 2024年第1期48-49,共2页
“很幸运自己的两年支教生涯在头小这么温暖的集体,很开心曾与大家一起共事,在这里的所有时光我都会铭记于心。山水有相逢,后会亦有期,我们江湖再见。”这是同事小唐发在学校工作群里的一段文字。小唐来我校支教两年,转眼就要结束了。... “很幸运自己的两年支教生涯在头小这么温暖的集体,很开心曾与大家一起共事,在这里的所有时光我都会铭记于心。山水有相逢,后会亦有期,我们江湖再见。”这是同事小唐发在学校工作群里的一段文字。小唐来我校支教两年,转眼就要结束了。临别前,她非常用心地给每个同事送了一份小礼物——一盆绿植,还特地跑到我的办公室,和我畅谈了一番。她坦言,两年的支教,她觉得很快乐,因为大家对她都很友好,她生活在一个温暖的集体中。 展开更多
关键词 支教 温暖 同事
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学校精细化管理的反观与调适 被引量：3
3
作者 朱志军 《教学与管理》 北大核心 2020年第11期9-10,共2页
管理出效益,管理出质量,管理出水平。同样,学校管理也决定着学校的办学水平和教育教学质量。学校实施精细化管理,促进了学校管理的提质增效。但学校管理并非越"精细"越好,精细化管理不能走入繁琐哲学、加重负担、激化矛盾的... 管理出效益,管理出质量,管理出水平。同样,学校管理也决定着学校的办学水平和教育教学质量。学校实施精细化管理,促进了学校管理的提质增效。但学校管理并非越"精细"越好,精细化管理不能走入繁琐哲学、加重负担、激化矛盾的误区。在精细化管理中,学校管理也要与粗线条、校本化和人文性相匹配,并进行适度调整,以达成最优化。 展开更多
关键词 学校管理 精细化
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学生综合素质教育评价改革如何固本求真 被引量：2
4
作者 朱志军 《教书育人（校长参考）》 2020年第11期61-62,共2页
学校教育的高质量发展,其主要目标就是培养全面发展的高素质学生。评判学生综合素质的高与低,教育评价是关键环节。针对评价中只关注学生学业水平、唯“分数至上”的“顽疾”,有些学校积极改革评价制度,重视学生的综合素质能力评价,但... 学校教育的高质量发展,其主要目标就是培养全面发展的高素质学生。评判学生综合素质的高与低,教育评价是关键环节。针对评价中只关注学生学业水平、唯“分数至上”的“顽疾”,有些学校积极改革评价制度,重视学生的综合素质能力评价,但在实际评价中,又出现评价主观随意、应付式甚至弄虚作假等问题。素质教育评价如何固本求真?这就需要重视评价方案的顶层设计,加强宣传引导,注重评价的过程管理,强调评价结果的运用,让素质教育评价的“指挥棒”真正发挥促进学生综合素质提升的作用。 展开更多
关键词 学生 素质评价 问题与改进 教育求真
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让学校文化与师生共同成长——基于两所小学的学校文化建设实践 被引量：1
5
作者 朱志军 《教书育人（校长参考）》 2019年第1期61-62,共2页
一所没有文化内涵的学校,如鲜花缺少色彩,绿叶有失生机一样。因此,校长必须重视学校文化建设,用学校文化引领学校有品质地发展,用学校文化让师生有品位地生活,用学校文化焕发校园的生命活力。然而,校长在学校文化的构建实施中,务必要遵... 一所没有文化内涵的学校,如鲜花缺少色彩,绿叶有失生机一样。因此,校长必须重视学校文化建设,用学校文化引领学校有品质地发展,用学校文化让师生有品位地生活,用学校文化焕发校园的生命活力。然而,校长在学校文化的构建实施中,务必要遵循校长行为正确之道,观照学校文化积淀之根,引领学校正向发展之势,让学校文化伴着师生的生命成长,让学校文化建设充满生命力。 展开更多
关键词 学校文化 创生 校长 实践
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加强校本教研实效性的思考 被引量：1
6
作者 丁银辉 《教书育人（校长参考）》 2013年第2期25-26,共2页
校本教研是以学校发展为目的，以教师研究为主体，以解决教学中的问题为主要研究对象的一种融学习、教学、研究于一体的学校性活动。它是保证新课程改革向纵深发展的有效途径。随着改革的不断推进，校本教研的重要性已经被越来越多的学... 校本教研是以学校发展为目的，以教师研究为主体，以解决教学中的问题为主要研究对象的一种融学习、教学、研究于一体的学校性活动。它是保证新课程改革向纵深发展的有效途径。随着改革的不断推进，校本教研的重要性已经被越来越多的学校管理者所认识，几乎没有学校不开展校本教研，甚至每周都组织活动。但是有相当一部分学校的校本教研效果却不明显。提高校本教研的实效性必须解决好以下几个问题。 展开更多
关键词 校本教研 实效性 新课程改革 学校发展 学校管理者 教师研究 教研效果 深发展
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数学试卷的讲评策略 被引量：1
7
作者 丁银辉 《教学与管理（小学版）》 2006年第2期79-80,共2页
关键词 试卷讲评课 数学试卷 教学课型 知识能力 考试情况 课程标准 考试信息 语言文字 纠正错误 学习态度
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智慧引领:让数学思考由肤浅走向深入
8
作者 王书荣 《小学教学研究（理论版）》 2012年第6期55-56,共2页
课堂教学中，教师及时而有效的引导，能够引发学生的思考，暴露学生的思维过程，提高学生学习的效率，从而提升学生对数学知识理解和掌握的水平。如何在教学中实施智慧引领，让学生的数学思考由肤浅走向深入呢？
关键词 数学思考 智慧 课堂教学 思维过程 知识理解 学生 教师 学习
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创新育德路径 追求德育实效
9
作者 杨佑东 《小学德育》 2008年第10期32-33,共2页
长期以来，德育工作普遍存在“要求太高、内容太空、方法太死、实践太少、测评太虚”等弊端。为此，如何提高德育的实效性，很好地破解“五太”难题，实现“德育为首、育人为先”，使德育工作真正成为学校和谐发展的增长点，我们做了如... 长期以来，德育工作普遍存在“要求太高、内容太空、方法太死、实践太少、测评太虚”等弊端。为此，如何提高德育的实效性，很好地破解“五太”难题，实现“德育为首、育人为先”，使德育工作真正成为学校和谐发展的增长点，我们做了如下探索。 展开更多
关键词 德育实效 路径 育德 德育工作 和谐发展 实效性 增长点 育人
原文传递
《观察物体》教学设计与说明
10
作者 卢崇金 《教学与管理（小学版）》 2008年第3期59-60,共2页
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第41—42的例题和“想想做做”的1—2题。 教学目标： 1．通过对4个同样大小的正方体摆成的物体进行观察，正确选择或描述相应的视图；知道从同一角度观察不同形... 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第41—42的例题和“想想做做”的1—2题。 教学目标： 1．通过对4个同样大小的正方体摆成的物体进行观察，正确选择或描述相应的视图；知道从同一角度观察不同形状的物体，看到的视图可能相同，也可能不相同。 展开更多
关键词 《观察物体》 教学设计 义务教育课程标准 三年级下册 实验教科书 教学内容 教学目标 苏教版
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校园文化与校本教研的通达自由
11
作者 吴裔春 杨佑东 《教书育人（校长参考）》 2014年第12期34-35,共2页
以校为本是当今学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研的核心在于改变既有的学校文化，建构一种适合新时期师生共同成长的新的文化土壤，使研究工作重心下移，让研究回归学校，回归教师，回归实践，以促进教师的专业化发展和教... 以校为本是当今学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研的核心在于改变既有的学校文化，建构一种适合新时期师生共同成长的新的文化土壤，使研究工作重心下移，让研究回归学校，回归教师，回归实践，以促进教师的专业化发展和教学质量的提高。开展校本教学研究是课改的生命线，是学校腾飞的必由之路。 展开更多
关键词 校本教研 校园文化 教育改革与发展 学校文化 自由 通达 师生共同成长 校本教学研究
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单元复习课的价值追寻与实践探索
12
作者 丁银辉 《学子（理论版）》 2012年第3期42-43,共2页
单元复习课承载着“整理、沟通、生长”的独特功能，在整个教学活动中处于承前启后的重要一环。我以苏教版小学数学第一学段教材为例，从促进学生个体全面、和谐发展，促进学生智慧生长的角度，赋予单元复习课新的价值。
关键词 复习课 实践探索 价值 学生个体 独特功能 承前启后 教学活动 小学数学
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让第一课时教学成为亮丽的风景
13
作者 陈芳 《小学语文教学（园地）》 2012年第4期36-37,共2页
如果将阅读教学比作登山，那第一课时的教学就好比山脚。虽然没有繁杂的教学环节，没有花哨的教学手段，却有着扎实有效的语言文字训练，它的朴实无华正是现在语文教学所追求的。我想只要教者下工夫，第一课时也可以成为一道亮丽的风景。
关键词 阅读教学 课时 风景 教学环节 教学手段 语言文字 语文教学
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加强德育有效性的策略
14
作者 丁银辉 《教书育人（校长参考）》 2009年第8期40-41,共2页
道德教育对培养学生健全的人格，塑造良好的道德文化具有重要的作用。德育是学校一切工作的目的和归宿，一直以来，人们总是机械地将德育、智育、体育等人为划分，将德育当成一门课程来进行来传授，教育中表现为过分注重理论说教，忽视... 道德教育对培养学生健全的人格，塑造良好的道德文化具有重要的作用。德育是学校一切工作的目的和归宿，一直以来，人们总是机械地将德育、智育、体育等人为划分，将德育当成一门课程来进行来传授，教育中表现为过分注重理论说教，忽视与学生生活的联系和社会实践；注重共性，忽视学生的个性差异，实践证明，这样的道德教育不符合小学生品德养成规律，实效性差。 展开更多
关键词 德育有效性 道德教育 学生生活 社会实践 道德文化 个性差异 品德养成 小学生
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《纳税》教学设计与说明
15
作者 丁银辉 《教学与管理（小学版）》 2006年第12期72-73,共2页
关键词 教学设计 《纳税》 数学 第11册 九年义务教育 教学内容 人教版 小学
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悦纳意外,用机智演绎课堂精彩
16
作者 李建红 《小学教学研究（理论版）》 2014年第12期73-73,78,共2页
在一次常规课交流会上，笔者听了一堂《角的认识》的公开课。教师提问：“你能从身边的物体上找到角吗？”有学生指着黑板右下角的一个尖尖点说，这是一个角。教师赶紧从黑板右下角的顶点开始，沿着边框完整地画了一个角，问学生是否是... 在一次常规课交流会上，笔者听了一堂《角的认识》的公开课。教师提问：“你能从身边的物体上找到角吗？”有学生指着黑板右下角的一个尖尖点说，这是一个角。教师赶紧从黑板右下角的顶点开始，沿着边框完整地画了一个角，问学生是否是指这个角，学生茫然地点头说是。 展开更多
关键词 课堂 演绎 机智 《角的认识》 教师提问 学生 交流会 公开课
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细节决定成败
17
作者 邹粉善 《作文与考试（小学版）》 2012年第7期34-35,共2页
同学们，首先让我们来读一读下面两段文字。片段一：周老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，乌黑的头发中夹杂着几缕银丝。
关键词 小学生 作文 语文学习 课外阅读
原文传递
家校共育，教师何为
18
作者 朱志军 《教书育人（教师新概念）》 2019年第7期38-39,共2页
当下,家庭(家长)与学校(教师)在教育学生方面还存在观念偏差、方式对立的不协调现象,因而常常发生家校矛盾甚至冲突问题。众所周知,家庭教育和学校教育都非常重要。学校(教师)要坚持立德树人,教书育人,同样家长也有着不可推卸的教育责... 当下,家庭(家长)与学校(教师)在教育学生方面还存在观念偏差、方式对立的不协调现象,因而常常发生家校矛盾甚至冲突问题。众所周知,家庭教育和学校教育都非常重要。学校(教师)要坚持立德树人,教书育人,同样家长也有着不可推卸的教育责任。学生良好品德的塑造和习惯的养成,需要家校联手,协同一致,形成教育合力,这样才能有利于学生身心的健康发展,有利于教育事业的健康发展。 展开更多
关键词 家校关系 教师行为 教育智慧
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一位“差学生”成才的反思
19
作者 朱志军 《教学与管理（小学版）》 2005年第9期20-21,共2页
关键词 教育环境 问题学生 中学 教育反思 教育方式 教师 厌学情绪
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浅谈中小学英语教学衔接 被引量：3
20
作者 张仲 《小学教学参考（综合版）》 2005年第10期29-30,共2页
关键词 中小学英语 教学衔接 2002年秋季 综合素质提高 英语课程 素质教育 21世纪 起始年级 课程开设
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