过程性评价体系在医学生物化学教学中的构建与应用 被引量：14

1

作者 冯磊 吴静 +2 位作者 邬敏辰 胡静 虞迪 《基础医学教育》 2016年第12期970-972,共3页

江南大学无锡医学院生物化学教研室根据医学生物化学课程自身特点,构建了过程性评价体系。结果发现过程性评价体系不仅可以及时反馈并调整教师的教学和学生的学习,而且还可以全面、客观地评价学生的学习表现。这表明此评价体系对培养医... 江南大学无锡医学院生物化学教研室根据医学生物化学课程自身特点,构建了过程性评价体系。结果发现过程性评价体系不仅可以及时反馈并调整教师的教学和学生的学习,而且还可以全面、客观地评价学生的学习表现。这表明此评价体系对培养医学专业学生自主学习、创新思维和团队合作能力具有重要意义。 展开更多

关键词 医学生物化学 过程性评价 教学改革

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浅析我国高校全科医学教育现状 被引量：8

2

作者 董文霞 李娜娜 +3 位作者 程亮 孙炜 赵鹏 徐德武 《中国继续医学教育》 2023年第5期145-149,共5页

高校全科医学教育是全科医学教育的启蒙阶段,对医学生以后的职业选择有着很重要的影响,决定了未来我国全科医师的整体素质与水平。目前高校全科医学教育课程体系不健全、特色不明显;教学模式仍以传统教学为主,新型的教学理念和模式应用... 高校全科医学教育是全科医学教育的启蒙阶段,对医学生以后的职业选择有着很重要的影响,决定了未来我国全科医师的整体素质与水平。目前高校全科医学教育课程体系不健全、特色不明显;教学模式仍以传统教学为主,新型的教学理念和模式应用不充分;评价体系陈旧且单一,不利于全科医学教育质量的持续提高;师资队伍质量不高、专业性不强,迫切需要加强全科师资队伍建设;虽然各层面的支持政策较多,但实际获得的支持资源非常有限且难以落实,仍然需要针对性与可行性强的全方位支持。坚持把全科医学教育纳入高校医学教育改革与发展规划中,结合国家政策与导向,针对存在的问题进行改革,逐步建立符合我国国情的全科医学教育与人才培养体系,为实现健康中国战略发挥应有的作用。 展开更多

关键词 全科 全科医学 全科医生 全科医学教育 高校 医学教育 现状

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以培养科研素质为导向的生物化学教学改革探索 被引量：9

3

作者 吴静 邱丽颖 +2 位作者 冯磊 胡静 邬敏辰 《基础医学教育》 2016年第3期187-190,共4页

生物化学是医学生必修的一门医学基础课程,其前沿性、广泛性、复杂性和应用性,给教师传递知识和学生获取知识带来了一定的困难。在培养医学生科研素质为导向的培养目标引导下,构建研究型师资队伍,将理论课教学模式转变为以学生为主体、... 生物化学是医学生必修的一门医学基础课程,其前沿性、广泛性、复杂性和应用性,给教师传递知识和学生获取知识带来了一定的困难。在培养医学生科研素质为导向的培养目标引导下,构建研究型师资队伍,将理论课教学模式转变为以学生为主体、教师为引导的LBL+PBL+CBL多元模式,完善包括验证性、综合性和设计性实验在内新的实验教学体系,强化基本操作训练的同时注重临床应用技能和医学科研能力;借助"双导师制"培养模式,鼓励学生参加科研导师的科研项目,在科研实践中巩固生物化学的理论知识,加强实践能力,培养学生独立思考、勇于探索、团结合作、敢于创新的科研素质。 展开更多

关键词 生物化学 科研素质 多元教学模式 双导师制

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病理学实验混合式教学模式改革探讨 被引量：7

4

作者 翟小润 聂运娟 +2 位作者 车慧连 赵鹏 柴高尚 《基础医学教育》 2020年第10期734-736,共3页

实验课是病理学课程重要的组成部分,是医学生走向临床的桥梁。江南大学无锡医学院病理学实验教学进行了以示范实验教学、数字切片教学、线上线下实验教学和在线实验课程的建设为主的混合式教学模式改革。结果表明,混合式教学模式改革不... 实验课是病理学课程重要的组成部分,是医学生走向临床的桥梁。江南大学无锡医学院病理学实验教学进行了以示范实验教学、数字切片教学、线上线下实验教学和在线实验课程的建设为主的混合式教学模式改革。结果表明,混合式教学模式改革不仅能够保障学生对病理学实验课程的学习,还能引导学生结合理论,进一步加深对病理学课程的理解,为走向临床做铺垫,达到了实验教学目的,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 病理学 教学改革 线上教学 数字切片

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以培养临床思维为导向的病理生理学综合教学模式探讨 被引量：7

5

作者 柴高尚 聂运娟 +4 位作者 吴亚先 陈俊良 翟小润 赵鹏 庞庆丰 《中国高等医学教育》 2020年第9期79-80,共2页

临床思维能力是临床医生最重要的基本能力之一,临床思维能力的培养奠定了医生临床思维的基础。江南大学医学院利用小班化特色,病理生理学的桥梁课优势,设计病例教学、翻转课堂、PBL教学和系统整合实验为主的综合教学模式,不仅让学生能... 临床思维能力是临床医生最重要的基本能力之一,临床思维能力的培养奠定了医生临床思维的基础。江南大学医学院利用小班化特色,病理生理学的桥梁课优势,设计病例教学、翻转课堂、PBL教学和系统整合实验为主的综合教学模式,不仅让学生能灵活掌握课程知识,还对医学生临床思维的早期培养具有重要意义。 展开更多

关键词 病理生理学 临床思维 病例教学 翻转课堂 PBL教学

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结肠癌转移相关基因1调控β-连环蛋白通路在肺腺癌侵袭转移中的作用 被引量：5

6

作者 金思豪 庞庆丰 +2 位作者 秦晓云 刘钢 王志强 《中华实验外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第7期1325-1327,共3页

目的探讨结肠癌转移相关基因1(MACC1)在侵袭转移中的作用及其机制。方法收集2016年7月至2017年9月于江南大学附属医院手术切除肺癌组织及其对应的癌旁组织180例,构建组织微阵列免疫组织化学检测组织中MACC1与β-连环蛋白(β-catenin)的... 目的探讨结肠癌转移相关基因1(MACC1)在侵袭转移中的作用及其机制。方法收集2016年7月至2017年9月于江南大学附属医院手术切除肺癌组织及其对应的癌旁组织180例,构建组织微阵列免疫组织化学检测组织中MACC1与β-连环蛋白(β-catenin)的表达情况。采用慢病毒介导的小干扰RNA(siRNA)下调MACC1在A549细胞中的表达,分为对照组、慢病毒空载体组和敲低组。构建短发卡RNA(shRNA)质粒实现MACC1-shRNA干扰质粒后慢病毒感染H1299细胞(购自美国ATCC公司)使MACC1基因的沉默,分为质粒转染组与慢病毒空载体组,采用5-乙炔基-2’脱氧尿嘧啶核苷(EdU)法、Transwell小室实验、划痕试验分别检测细胞增殖能力、侵袭性和迁移性。组间比较采用两独立样本t检验。结果组织芯片免疫组织化学显示肺腺癌组织中MACC1与β-catenin的表达水平呈正相关(相关系数0.397,P<0.05);慢病毒介导A549细胞MACC1下调后引起β-catenin表达下降[对照组(0.83±0.04)比空载体组(0.91±0.09,t=-0.241,P>0.05;空载体组(0.91±0.09)比敲低组(0.24±0.02,t=1.940,P<0.05);对照组(0.83±0.04)比敲低组(0.24±0.02,t=1.699,P<0.05];沉默MACC1后行反转录-聚合酶链反应(RT-PCR)检测H1299的β-catenin表达显著下降(0.79±0.07比0.38±0.08,t=3.267,P<0.05),且质粒转染组H1299细胞平均穿膜细胞数[(18.3±2.36)个]少于慢病毒空载体组[(36.2±2.1)个,t=-13.460,P<0.05];划痕实验显示24 h后质粒转染组[(266±27)μm]距离明显小于慢病毒空载体组[(931±36)μm,t=2.631,P<0.01]。结论MACC1在肺腺癌中高表达,促进癌基因β-catenin的表达,从而促进肺腺癌的侵袭转移。 展开更多

关键词 肺腺癌 结肠癌转移相关基因1 Β-连环蛋白 侵袭 转移

原文传递

结合医学相关知识的生物化学教学法 被引量：6

7

作者 邬敏辰 李雪婷 于皓杰 《现代医药卫生》 2015年第5期772-774,共3页

生物化学是研究生命体内化学分子、化学反应和遗传信息传递的学科,是医学相关专业教学中重要的基础课程。生物化学课程的知识点繁多,概念较为抽象,代谢途径错综复杂,是教师最难讲解和学生最难掌握的课程之一。因此,教师必须在教学实践... 生物化学是研究生命体内化学分子、化学反应和遗传信息传递的学科,是医学相关专业教学中重要的基础课程。生物化学课程的知识点繁多,概念较为抽象,代谢途径错综复杂,是教师最难讲解和学生最难掌握的课程之一。因此,教师必须在教学实践中不断探索生物化学的教学方法,运用结合医学相关知识的生物化学教学法并结合其他多种教学法,不仅增强了教学内容的生动性,而且激发了学生的学习兴趣,取得良好的教学和学习效果,为学生进入专业课程的学习打下了基础。 展开更多

关键词 生物化学 教学方法 学生 专业 医学

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数字切片库在病理学实验课中的应用 被引量：2

8

作者 翟小润 聂运娟 +1 位作者 车慧连 柴高尚 《基础医学教育》 2023年第8期712-714,共3页

随着虚拟技术的发展,数字切片在实验教学中使用频率越来越高。购买的数字切片价格昂贵,且切片种类不能完全符合学校的教学模式。而传统的病理学实验教学存在较大的局限性,如玻璃切片易破损,难补充,且受时间空间条件限制,影响了学生自主... 随着虚拟技术的发展,数字切片在实验教学中使用频率越来越高。购买的数字切片价格昂贵,且切片种类不能完全符合学校的教学模式。而传统的病理学实验教学存在较大的局限性,如玻璃切片易破损,难补充,且受时间空间条件限制,影响了学生自主学习。江南大学无锡医学院为克服传统病理学实验教学对玻璃切片和公司技术的依赖,使用全自动数字扫描系统,将选好的玻璃切片进行图像采集,从而生成高分辨、清晰的数字图像,构建符合自身教学要求的数字切片库,提高了病理学实验的教学质量,调动了学生自主学习积极性,满足学生在实验课中进行病变组织的病理改变识别和特点分析,提高了实验教学效率,达到实验教学的目的。 展开更多

关键词 病理学 实验教学 数字病理 切片库 线上教学

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肠道菌群在急性肾损伤中作用的研究进展

9

作者 陈天笑 常畅 +3 位作者 侯豹 邱丽颖 孙海建 朱雪雪 《中南大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期385-391,共7页

急性肾损伤(acute kidney injury,AKI)是一个全球性的公共卫生问题,其发病率和病死率高、医疗费用昂贵且治疗手段有限。AKI可进一步转变为慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD),最终进展为终末期肾病(endstage renal disease,ESRD)... 急性肾损伤(acute kidney injury,AKI)是一个全球性的公共卫生问题,其发病率和病死率高、医疗费用昂贵且治疗手段有限。AKI可进一步转变为慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD),最终进展为终末期肾病(endstage renal disease,ESRD)。既往研究表明,创伤、药物的不良反应、手术等与AKI密切相关。随着进一步的深入探索,肠道菌群在AKI中的作用逐渐被揭示。AKI发生后,肠道菌群组成改变,肠道屏障破坏引发肠道免疫以及肠道细菌易位。同时,肠道菌群的代谢产物又可以加剧AKI的进展。因此,阐述肠道菌群参与AKI发生和发展的具体机制,有助于从肠道微生物角度为AKI的防治提供新思路。 展开更多

关键词 急性肾损伤 肠道菌群 炎症 毒素 短链脂肪酸 益生菌 后生元 中药

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α2肾上腺素能受体在右美托咪定抑制大鼠肺缺血再灌注损伤时脂质过氧化反应中的作用 被引量：5

10

作者 周縯 周新巧 +1 位作者 庞庆丰 王志萍 《中华麻醉学杂志》 CSCD 北大核心 2017年第6期751-753,共3页

【摘要】目的评价α2肾上腺素能受体在右美托咪定抑制大鼠肺缺血再灌注损伤时脂质过氧化反应中的作用。方法取制备成功的大鼠离体肺灌注模型32个，采用随机数字表法，将其分为4组（n=8）：对照组（C组）、缺血再灌注组（I／R组）、右美... 【摘要】目的评价α2肾上腺素能受体在右美托咪定抑制大鼠肺缺血再灌注损伤时脂质过氧化反应中的作用。方法取制备成功的大鼠离体肺灌注模型32个，采用随机数字表法，将其分为4组（n=8）：对照组（C组）、缺血再灌注组（I／R组）、右美托咪定组（D组）和右美托咪定＋育亨宾组（DY组）。采用离体肺停止通气和灌流60min后恢复75min的方法制备大鼠离体肺缺血再灌注损伤模型。于复灌开始时，D组灌流液中加入2．3ng／ml右美托咪定，DY组加入2．3ng／ml右美托咪定和0．4μg／mld：肾上腺素能受体阻断剂育亨宾。于再灌注结束后即刻，取肺组织，测定肺组织湿重／干重（W／D）比值；采用HE染色法观察肺组织病理学结果；采用改良邻苯三酚法测定SOD活性，硫代巴比妥酸法测定MDA含量。结果与C组比较，I／R组、D组和DY组W／D比值和MDA含量升高，S01）活性降低（P〈0．05）；与I／R组比较，D组W／D比值和MDA含量降低，SOD活性升高（P〈O．05）；与DY组比较，D组W／D比值和MDA含量降低，SOD活性升高（P〈0．05）。D组肺组织病理学损伤较I／R组和DY组减轻。结论右美托咪定抑制大鼠肺缺血再灌注损伤时脂质过氧化反应的机制与激动α2肾上腺素能受体有关。 展开更多

关键词 右美托咪啶 肺 再灌注损伤 受体 肾上腺素能α2 脂质过氧化作用

原文传递

还原型谷胱甘肽对离体肺缺血再灌注损伤的保护作用 被引量：3

11

作者 张鹏 胡明珠 +7 位作者 翁平 范红斌 杜斌 陈俊良 郑琪文 陈欣 邬敏辰 庞庆丰 《中华实验外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期411-414,共4页

目的利用德国HSE公司IL-2型肺离体灌流系统观察还原型谷胱甘肽（GSH）对离体肺缺血再灌注损伤的保护作用。方法建立大鼠离体肺缺血再灌注损伤模型，分为正常对照组（Control组）、缺血再灌注组（I／R组）、还原型谷胱甘肽治疗组（GSH组... 目的利用德国HSE公司IL-2型肺离体灌流系统观察还原型谷胱甘肽（GSH）对离体肺缺血再灌注损伤的保护作用。方法建立大鼠离体肺缺血再灌注损伤模型，分为正常对照组（Control组）、缺血再灌注组（I／R组）、还原型谷胱甘肽治疗组（GSH组），每组各8只。Control组只进行1h的肺离体灌流；I／R组缺血45min，复灌60min；GSH组灌流液中加入4mmol／LGSH，缺血45min，复灌60min。灌流过程中，通过IL-2型灌流系统检测潮气量、顺应性、气道阻力。灌流结束后，检测肺组织湿／干重比、丙二醛含量、髓过氧化物酶活性、超氧化物歧化酶活性；苏木素-伊红（HE）染色观察肺组织病理形态变化。结果在复灌20、40和60min时，与I／R组比较，GSH组潮气量、顺应性均增高（P〈0．05）；湿／干重比和气道阻力均下降（P〈0．01）。同时，与I／R组比较，GSH组超氧化物歧化酶活性增加[（73．27±9．59）U／mg蛋白比（55．13±8．37）U／mg蛋白，P〈0．05]，髓过氧化物酶[（0．30±0．03）U／g比（0．37±0．09）U／g，P〈0．05）和丙二醛含量降低[（1．54±0．36）nmol／mg蛋白比（1．79±0．37）nmol／mg蛋白，P〈0．05]。与I／R组比较，GSH组肺组织损伤程度明显减轻，湿／干重比（6．70±0．66比8．69±1．57，P〈0．05）。结论GSH能有效减轻肺缺血再灌注损伤。 展开更多

关键词 离体肺 缺血再灌注损伤 谷胱甘肽 IL-2型肺离体灌流系统

原文传递

不同运动类型对2型糖尿病小鼠肠道机械屏障及相关调节信号的影响 被引量：2

12

作者 孙姜楠 侯豹 +3 位作者 艾敏 于晓依 蔡维维 邱丽颖 《生理学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期237-245,共9页

本文旨在探究不同运动类型对2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus, T2DM)小鼠肠道机械屏障及相关调节信号的影响。通过高脂饲料喂养和腹腔注射链脲佐菌素(streptozocin, STZ)制备T2DM小鼠模型。将小鼠分为对照组、模型组(自由活动)、抗... 本文旨在探究不同运动类型对2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus, T2DM)小鼠肠道机械屏障及相关调节信号的影响。通过高脂饲料喂养和腹腔注射链脲佐菌素(streptozocin, STZ)制备T2DM小鼠模型。将小鼠分为对照组、模型组(自由活动)、抗阻运动组(每周5次尾部负重爬梯运动)、有氧运动组(每周5次无负重跑台运动)和联合运动组(每周第一、三、五天进行有氧运动,第二、四天进行抗阻运动)。8周干预完成后,用ELISA试剂盒检测小鼠血清脂质水平和炎症因子,用HE和PAS染色法观察回肠病理学变化,用实时荧光定量PCR和免疫印迹分别检测肠道紧密连接相关蛋白mRNA和蛋白表达水平,并检测缺氧诱导因子1α (hypoxia inducible factor-1α, HIF-1α)和肌球蛋白轻链激酶(myosin light chain kinase, MLCK)蛋白的表达。结果显示,和模型组相比,三种运动都能降低血糖,减轻体重。有氧运动和联合运动降低血清脂质(甘油三酯和总胆固醇)水平,上调回肠组织紧密连接相关蛋白和HIF-1α的表达,提高肠道碱性磷酸酶(alkaline phosphatase, AKP)活性,降低血清脂多糖(lipopolysaccharide, LPS)、白介素-1β (interleukin-1β, IL-1β)、肿瘤坏死因子α (tumor necrosis factor-α, TNF-α)和二胺氧化酶(diamine oxidase, DAO)水平,下调回肠组织MLCK蛋白的表达水平。上述结果提示,三种运动都能降低T2DM小鼠血糖、减轻体重,有氧运动和联合运动还能恢复被破坏的肠道机械屏障,其机制可能与HIF-1α-MLCK通路有关。 展开更多

关键词 运动方式 2型糖尿病 肠道机械屏障

原文传递

医学生物化学教学改革的初步探索 被引量：3

13

作者 邬敏辰 唐存多 《西北医学教育》 2013年第5期980-982,共3页

生物化学是研究生物体内化学分子与化学反应的基础生命学科,是生物学和医学等专业教学中最难讲授和学习的课程之一。因此,教师在教学实践中需不断地对生物化学的教学内容和教学方法进行改革和探索,以激发学生的学习兴趣和主观能动性,从... 生物化学是研究生物体内化学分子与化学反应的基础生命学科,是生物学和医学等专业教学中最难讲授和学习的课程之一。因此,教师在教学实践中需不断地对生物化学的教学内容和教学方法进行改革和探索,以激发学生的学习兴趣和主观能动性,从而取得好的教学效果。 展开更多

关键词 生物化学 教学改革 探索

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医学形态学整合实验教学中RBL教改研究 被引量：2

14

作者 聂运娟 翟小润 +2 位作者 车慧连 余海涛 柴高尚 《河南医学高等专科学校学报》 2022年第6期749-751,共3页

目的探索在形态学整合实验课程中应用RBL教学模式来进行实习教学的效果。方法江南大学无锡医学院2020级67名临床医学本科生进行2次实验课程操作学习,对照组采取传统实验教学方法,观察组引入RBL教学模式,分析比较学生2次实验成绩。结果... 目的探索在形态学整合实验课程中应用RBL教学模式来进行实习教学的效果。方法江南大学无锡医学院2020级67名临床医学本科生进行2次实验课程操作学习,对照组采取传统实验教学方法,观察组引入RBL教学模式,分析比较学生2次实验成绩。结果观察组学生的成绩分数明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论RBL教学模式提高了学生独立分析、思维创新能力以及思考探索能力,达到了实验教学目的,取得了较好的实验教学效果。 展开更多

关键词 RBL教学模式 形态学整合实验 自主学习 能力培养 临床医学 教学改革

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临床医学专业药理学设计性实验教学实践与思考 被引量：3

15

作者 周婷婷 蔡维维 +2 位作者 王晓岚 温馨 吴国胜 《基础医学教育》 2020年第5期336-338,共3页

通过整合药理学传统验证性实验,开展设计性实验,探索临床医学专业药理学设计性实验教学方法。对设计性实验的开展时机、选题、方案设计、实验实施、成绩评价等教学过程进行阐述,思考如何进一步提高教学效果。教学实践表明,设计性实验能... 通过整合药理学传统验证性实验,开展设计性实验,探索临床医学专业药理学设计性实验教学方法。对设计性实验的开展时机、选题、方案设计、实验实施、成绩评价等教学过程进行阐述,思考如何进一步提高教学效果。教学实践表明,设计性实验能够加深学生对药理学基本理论知识的理解,增强学生的基本实验技能,提高学生的综合素质,从而有助于实现临床医学专业培养“高素质、厚基础、强技能”高水平医学人才的教学目标。 展开更多

关键词 药理学 实验教学 设计性实验 教学改革

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长链非编码RNA RP11-486P11.1调控结肠癌转移相关基因1在肺腺癌侵袭转移中的作用 被引量：1

16

作者 刘钢 游庆军 +4 位作者 庞庆丰 张继如 张秀芹 刘传信 王志强 《中华实验外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期550-553,共4页

目的观察长链非编码RNA(lncRNA) RP11-486P11.1对结肠癌转移相关基因1(MACC1)调控及在肺腺癌侵袭转移中的作用。方法收集180例肺腺癌患者手术切除肺组织样本,从中各选取3份进行lncRNA表达谱芯片测定,筛选肺腺癌中表达有明显差异的lncRN... 目的观察长链非编码RNA(lncRNA) RP11-486P11.1对结肠癌转移相关基因1(MACC1)调控及在肺腺癌侵袭转移中的作用。方法收集180例肺腺癌患者手术切除肺组织样本,从中各选取3份进行lncRNA表达谱芯片测定,筛选肺腺癌中表达有明显差异的lncRNA。实时荧光定量聚合酶链反应测定肺腺癌患者肺癌组织和癌旁组织、肺癌细胞株H1229、A549、NL9980和人支气管上皮样细胞HBE中非编码RNA RP11-486P11.1的相对表达量。RP11-486P11.1慢病毒表达质粒转染A549细胞;Transwell小室检测细胞侵袭性,划痕试验检测细胞迁移性。结果基因芯片结果显示腺癌中有45条lncRNA呈现不同程度的高表达,31条呈现低表达,RP11-486P11.1在芯片结果中差异有统计学意义(P<0.05),且在肿瘤中各组内表达水平均低于正常组织。lncRNA RP11-486P11.1在肺腺癌组织中的表达明显低于癌旁组织(P<0.05);在肺癌细胞株H1229、A549及NL9980中的表达明显低于HBE。RP11- 486P11.1慢病毒表达质粒转染可增加A549中RP11-486P11.1的表达水平;Transwell小室结果显示质粒转染组的穿膜细胞数为16.6±2.15,比慢病毒空载体组(37.7±2.4)和正常对照组(39.2±3.5)的平均穿膜细胞数量低。划痕试验结果显示,正常对照组和质粒转染组各自的距离分别为(896±23)、(294±18)μm,RP11-486P11.1组的间距明显小于对照组(P<0.01)。结论肺腺癌细胞和组织中低表达的lncRNA RP11-486P11.1在肺腺癌的侵袭和迁移过程中发挥重要作用。 展开更多

关键词 肺腺癌 长链非编码RNA RP11-486P11.1 侵袭 迁移

原文传递

归纳式、启发式教学法制作组织学与胚胎学微课探讨 被引量：2

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作者 陈颖 陈雪 +4 位作者 冯愿 潘静莹 李奕 林巍巍 王晓冬 《基础医学教育》 2017年第4期299-301,共3页

针对学生普遍反映的组织学与胚胎学课程内容比较抽象、知识点多,有一定的学习难度,教师应用归纳比较法将教学重点、学习难点进行归纳、精炼和总结,制作成相关主题的微课,帮助学生将零散的知识点有机整合;同时也将与学科密切相关的临床... 针对学生普遍反映的组织学与胚胎学课程内容比较抽象、知识点多,有一定的学习难度,教师应用归纳比较法将教学重点、学习难点进行归纳、精炼和总结,制作成相关主题的微课,帮助学生将零散的知识点有机整合;同时也将与学科密切相关的临床问题以及前沿科学信息,以专题的形式制作成微课,试图达到提高学生学习兴趣、拓展学生知识面、培养学生科学思维能力的目的。 展开更多

关键词 组织学与胚胎学 微课 教学改革

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本科药理学虚拟实验教学定位及建设探索 被引量：2

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作者 周婷婷 董文霞 +2 位作者 吴国胜 张鹏 马鑫 《基础医学教育》 2018年第10期914-916,共3页

药理学实验对于夯实学生理论基础、培养学生创新能力具有重要意义。针对江南大学药理学实验教学中存在的现实问题,研究了虚拟实验教学的应用现状和效果,明确江南大学药理学虚拟实验教学的定位理念。结合药理学实验课程的特点,从虚拟实... 药理学实验对于夯实学生理论基础、培养学生创新能力具有重要意义。针对江南大学药理学实验教学中存在的现实问题,研究了虚拟实验教学的应用现状和效果,明确江南大学药理学虚拟实验教学的定位理念。结合药理学实验课程的特点,从虚拟实验教学资源建设、虚拟实验仿真平台建设、教学与管理队伍建设三个方面探索虚拟实验教学的建设方案。 展开更多

关键词 药理学 实验教学 教学改革 虚拟实验

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原癌小体所载蛋白及miRNAs在癌细胞转移第一阶段机制中的作用 被引量：1

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作者 丁亦瑶 谢丁祺 +4 位作者 于夕淼 李淼 包宇涵 王全明 丁磊 《现代医学》 2021年第2期228-232,共5页

原癌小体(oncosomes)特指癌细胞分泌的外泌体(tumor-derived exosomes)。它们是直径50~150 nm的囊泡样结构,可运载多种生物大分子,如癌蛋白、细胞因子、酶、聚糖、脂类、DNA和RNAs,经血液循环至目标细胞,实现远程细胞间联络,在癌细胞转... 原癌小体(oncosomes)特指癌细胞分泌的外泌体(tumor-derived exosomes)。它们是直径50~150 nm的囊泡样结构,可运载多种生物大分子,如癌蛋白、细胞因子、酶、聚糖、脂类、DNA和RNAs,经血液循环至目标细胞,实现远程细胞间联络,在癌细胞转移过程中发挥重要的作用。本文聚焦原癌小体所载运的蛋白质(尤其是膜蛋白)和miRNAs在癌细胞转移第一阶段所涉及的上皮细胞间质转化(endothelial-mesenchymal transition,EMT)的诱导、肿瘤血管微环境的调控、癌细胞转移方向的选择三方面所起的作用,通过使用检索词条"Oncosomes OR exosomes AND EMT""Oncosomes OR exosomes AND tumor vascular microenviroment"、"Oncosomes OR exosomes AND tumor organotropic metastasis",在PubMed查阅、分析、总结了近五年在这一有关肿瘤转移方面的研究进展。 展开更多

关键词 原癌小体 癌细胞转移 上皮细胞间质转化 肿瘤血管微环境 癌细胞转移定向 综述

原文传递

人体寄生虫学教学改革初探 被引量：2

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作者 玄英花 程洋 +2 位作者 金权鑫 李红花 郑善子 《延边大学医学学报》 CAS 2017年第1期68-69,共2页

人体寄生虫学是研究与人类健康有关的寄生虫的生物学特征、生存规律、与宿主及外界环境的关系的科学,它是基础医学与临床医学之间的桥梁课程.寄生虫感染是世界范围内的公共卫生问题,而经过几十年来的预防与治疗工作,寄生虫感染得到了较... 人体寄生虫学是研究与人类健康有关的寄生虫的生物学特征、生存规律、与宿主及外界环境的关系的科学,它是基础医学与临床医学之间的桥梁课程.寄生虫感染是世界范围内的公共卫生问题,而经过几十年来的预防与治疗工作,寄生虫感染得到了较好的控制.目前国内医学院校普遍存在人体寄生虫学教学时数及教学人员编制缩减问题, 展开更多

关键词 寄生虫学 教育 医学

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