利用本土资源 实施乡土化园本课程 被引量：5

1

作者 林萍 《福建教育学院学报》 2015年第11期113-114,共2页

从实际出发、因地制宜地对幼儿进行教育教学是幼儿园园本课程的宗旨和研究方向。文章阐述了如何在尊重幼儿的真实生活和已有经验的基础上,充分挖掘永泰特色的社会资源、物质资源和文化资源等来开展幼儿园教育教学活动,形成具有当地特色... 从实际出发、因地制宜地对幼儿进行教育教学是幼儿园园本课程的宗旨和研究方向。文章阐述了如何在尊重幼儿的真实生活和已有经验的基础上,充分挖掘永泰特色的社会资源、物质资源和文化资源等来开展幼儿园教育教学活动,形成具有当地特色的乡土化园本课程,以满足幼儿的发展需求。 展开更多

关键词 本土资源 乡土化 园本课程

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在亲自然实践活动中开展幼儿劳动教育的实施策略 被引量：2

2

作者 郑亚男 《福建教育研究》 2021年第4期12-13,共2页

幼儿期是个体良好习惯养成和社会认知发展的萌芽和重要阶段,劳动教育对幼儿发展来讲尤为重要。永泰县实验幼儿园地处山区县城,有着丰富的自然资源,近年来,幼儿园充分挖掘山区资源开展亲自然实践活动的研究,在实践过程中把开展劳动教育... 幼儿期是个体良好习惯养成和社会认知发展的萌芽和重要阶段,劳动教育对幼儿发展来讲尤为重要。永泰县实验幼儿园地处山区县城,有着丰富的自然资源,近年来,幼儿园充分挖掘山区资源开展亲自然实践活动的研究,在实践过程中把开展劳动教育作为重要的研究内容,以自然为媒介,围绕劳动教育环境的创设、劳动教育资源的挖掘、劳动教育的内容与途径等方面开展了探索与实践,取得初步的成效。 展开更多

关键词 实验幼儿园 习惯养成 实施策略 幼儿发展 内容与途径 山区资源 教育资源 永泰县

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野趣、农趣、童趣——谈农村幼儿园乡土化教育资源的开发和利用 被引量：2

3

作者 郑亚男 《引进与咨询》 2005年第7期89-90,共2页

关键词 幼儿园 农村 教育资源 乡土化 开发 自然环境 课程体系 资源优势 孩子

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儿童视域下构建编织园本课程的价值探析

4

作者 郑亚男 《福建教育研究》 2020年第4期21-23,共3页

编织是一门扎根于中华民族土壤中的民间传统手工艺术,蕴藏着深厚的中华文化。它来自于生活、贴近于生活、易于引发幼儿的兴趣;编织的过程是动手、动身、动脑的过程,符合幼儿的学习和身心发展特点,因此,编织文化是幼儿园课程可以利用的... 编织是一门扎根于中华民族土壤中的民间传统手工艺术,蕴藏着深厚的中华文化。它来自于生活、贴近于生活、易于引发幼儿的兴趣;编织的过程是动手、动身、动脑的过程,符合幼儿的学习和身心发展特点,因此,编织文化是幼儿园课程可以利用的重要资源。近年来,我园把编织文化引进园本课程,充分挖掘本地、本园的编织资源,立足儿童视域开展编织园本课程的探索与研究。实践证明,编织课程的构建对于促进幼儿全面和谐发展,提高教师专业素养,形成办园特色,提升办园质量都具有重要的价值。 展开更多

关键词 园本课程 幼儿园课程 身心发展特点 教师专业素养 儿童视域 办园特色 全面和谐发展 实践证明

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幼儿园开展劳动教育的多元价值及实践策略

5

作者 鲍燕飞 《爱人》 2022年第10期175-177,共3页

本文旨在探讨幼儿园开展劳动教育的多元价值及实践策略。通过对幼儿园劳动教育实践活动的研究,本文发现“五育融合”在幼儿劳动教育实践活动中得到了很好的体现。本文提出了针对幼儿园劳动教育实践的具体策略,以期对幼儿园劳动教育实践... 本文旨在探讨幼儿园开展劳动教育的多元价值及实践策略。通过对幼儿园劳动教育实践活动的研究,本文发现“五育融合”在幼儿劳动教育实践活动中得到了很好的体现。本文提出了针对幼儿园劳动教育实践的具体策略,以期对幼儿园劳动教育实践活动的发展提供一定的参考。 展开更多

关键词 幼儿园 劳动教育 多元价值 实践策略 五育融合

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融乡土资源于幼儿园编织艺术课程的实践研究

6

作者 何慧敏 《教育探究》 2020年第5期18-21,共4页

编织是属于民间艺术中的一大特色活动,带有一定的传承性,它能培养幼儿的观察、思维、技能、个性、习惯等方面的学习品质和能力;同时编织作为一种艺术的教育活动,有助于培养孩子的艺术审美和表现美、创造美的能力,它还能使幼儿的手部小... 编织是属于民间艺术中的一大特色活动,带有一定的传承性,它能培养幼儿的观察、思维、技能、个性、习惯等方面的学习品质和能力;同时编织作为一种艺术的教育活动,有助于培养孩子的艺术审美和表现美、创造美的能力,它还能使幼儿的手部小肌肉得到锻炼,提高手部动作的灵活性与精确性。 展开更多

关键词 幼儿园 编织艺术课程 乡土资源

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融绿色生态理念于幼儿园美工活动的实践研究

7

作者 柯昭丹 《福建教育》 2020年第48期41-42,共2页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边小事入手,培养初步的环保意识和行为。”我们以绿色、生态式艺术教育的思想为指导,以美工教育为突破口,尝试让美工... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边小事入手,培养初步的环保意识和行为。”我们以绿色、生态式艺术教育的思想为指导,以美工教育为突破口,尝试让美工教学活动回归自然,回归幼儿生活,为幼儿发展创设良好的生态环境,促进幼儿审美创造力的发展。 展开更多

关键词 生态式艺术教育 审美创造力 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿生活 绿色生态理念 美工活动 幼儿发展 美工教学

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挖掘乡土资源 开发园本课程 被引量：3

8

作者 郑亚男 《科教文汇》 2011年第26期58-59,共2页

园本课程的开发是幼儿教育民族化、科学化的必然要求,也是国家幼教政策、法规的要求。园本课程的开发成为每一所幼儿园面临的共同任务和实际需要。

关键词 开发 挖掘 乡土资源 园本课程

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一年级新生自我表现能力现状的调查与思考

9

作者 梁琛 《福建论坛（社科教育版）》 2006年第8期40-41,共2页

关键词 能力现状 调查对象 幼小衔接 纪律教育 小学班 相信你 调查目的 表现欲 课堂时间 课堂常规

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让课堂成为学生施展个性的舞台

10

作者 梁璟 《福建论坛（社科教育版）》 2006年第9期42-43,共2页

关键词 探究者 合作探究 学习过程 课堂教学 思维火花 传授本领 自主学习 活动机会 生命意识 学习活动

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让传统文化滋润幼儿的心田——以编织课程的构建与实施为例

11

作者 郑亚男 《天津教育》 2020年第24期123-124,共2页

在当今全球化和多元化的大背景下,中华优秀传统文化的传承与发展已引起全社会的高度重视,并取得共识。幼儿园作为最基础的学段,让优秀传统文化进入幼儿园课程,实施优秀传统文化教育,是责任也是使命。因此,在幼儿园的教育与课程实践中,... 在当今全球化和多元化的大背景下,中华优秀传统文化的传承与发展已引起全社会的高度重视,并取得共识。幼儿园作为最基础的学段,让优秀传统文化进入幼儿园课程,实施优秀传统文化教育,是责任也是使命。因此,在幼儿园的教育与课程实践中,我们关注传统文化的传承与发展。本文以编织课程的构建与实施为例,通过对传统文化环境的创设、内容的选择、形式的丰富、评价体系的构建等方面的阐述,对“优秀传统文化进课程”进行积极探索和实践。 展开更多

关键词 传统文化 编织课程 滋润

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山区幼儿园亲自然实践活动的探索

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作者 陈莹冰 《华夏教师》 2021年第20期7-8,共2页

随着素质教育的开展,“走出课堂,走进自然”成为必然趋势。我园地处永泰山城,有着丰富的自然资源,开展亲自然实践活动有着得天独厚的优势。我们通过创设具有浓厚自然色彩的校园环境,让幼儿有充足的条件亲近自然、走进自然,通过开展多彩... 随着素质教育的开展,“走出课堂,走进自然”成为必然趋势。我园地处永泰山城,有着丰富的自然资源,开展亲自然实践活动有着得天独厚的优势。我们通过创设具有浓厚自然色彩的校园环境,让幼儿有充足的条件亲近自然、走进自然,通过开展多彩又有趣的活动,支持幼儿在亲自然实践中释放天性,健康和谐发展。 展开更多

关键词 幼儿教育 亲自然 实践活动 发展

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运用二十四节气进行幼儿食育的课程开发与实践策略 被引量：3

13

作者 陈艳丽 《福建教育学院学报》 2022年第3期34-36,F0003,共4页

二十四节气是我们优秀传统文化中不可或缺的重要部分,是古人智慧的集中体现,将其融入幼儿教育对于培养幼儿文化品格、审美感受能力,陶冶幼儿情感、科学态度方面大有裨益。基于此,幼儿园要全面谋划,整体设计,挖掘地域特色,将二十四节气... 二十四节气是我们优秀传统文化中不可或缺的重要部分,是古人智慧的集中体现,将其融入幼儿教育对于培养幼儿文化品格、审美感受能力,陶冶幼儿情感、科学态度方面大有裨益。基于此,幼儿园要全面谋划,整体设计,挖掘地域特色,将二十四节气与幼儿食育活动契合在一起,开展多元化的食育活动,帮助幼儿了解节气特点,关注食物变化和日常起居的过程,培养良好的饮食习惯和综合生活能力,为幼儿的全面健康发展保驾护航。 展开更多

关键词 二十四节气 幼儿食育 课程开发 实践

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庄寨文化视域下的幼儿园生态创意美术课程研究

14

作者 林燕 《世纪之星—交流版》 2022年第23期202-204,共3页

在开展幼儿园教学活动的过程中,本土文化的重要性不言而喻。若能将本土的文化高效应用幼儿园美术课程中,不仅能够让幼儿对于本土文化有更为充分的了解,同时也为弘扬与传承本土文化提供了更为科学的帮助。永泰庄寨文化是福建地区较为著... 在开展幼儿园教学活动的过程中,本土文化的重要性不言而喻。若能将本土的文化高效应用幼儿园美术课程中,不仅能够让幼儿对于本土文化有更为充分的了解,同时也为弘扬与传承本土文化提供了更为科学的帮助。永泰庄寨文化是福建地区较为著名的文化之一,将其广泛地应用于幼儿园美术教学活动中,就可以更好地提升幼儿对于永泰庄寨文化的认同感。这对于当地文化的弘扬与传承而言具有积极作用。因此,本文通过对庄寨文化视域下的幼儿园生态创意美术课程进行深入研究,希望可以为更好地优化幼儿园美术课程的整体形式提供科学化的保障。 展开更多

关键词 庄寨文化 幼儿园 生态创意 美术课程

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“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好习惯的研究

15

作者 徐文 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第12期167-168,共2页

“互联网+”背景下实施家园共育是提升教育和培养幼儿良好的习惯的良好途径。因此,在教学中教师要深刻理解“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好习惯的意义,深入把握幼儿生活自理能力不强、以自我为中心等不良行为习惯的存在。进而做... “互联网+”背景下实施家园共育是提升教育和培养幼儿良好的习惯的良好途径。因此,在教学中教师要深刻理解“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好习惯的意义,深入把握幼儿生活自理能力不强、以自我为中心等不良行为习惯的存在。进而做好深化家园共育理念、打造幼儿教育网站、构建亲子互动平台等实践,使“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好习惯得到最好的落实。 展开更多

关键词 “互联网+” 家园共育 良好习惯

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探讨幼儿一日活动中如何开展劳动教育

16

作者 赵秀兰 《读与写（下旬）》 2021年第7期370-370,共1页

教育家卢梭曾经提出,快乐只是幸福的伴随现象,如果快乐不伴随以劳动,那么就会快速失去价值。幼儿教育阶段的劳动教育极为关键,在五育中占有重要地位,本文针对幼儿一日活动中如何开展劳动教育进行研究。

关键词 一日活动 劳动教育 幼儿

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幼儿教师有效运用教学语言的策略 被引量：2

17

作者 卢春晖 《福建基础教育研究》 2015年第9期114-115,共2页

幼儿处于语言尚未发展成熟的时期,幼儿园肩负着重要的语言启蒙与教育使命。在幼儿园的语言教学中,教师必须重视语言教学的重要性,结合科学的教育方法 ,提高教育水平。

关键词 幼儿教师 教学语言 现状 策略

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幼儿教师的专业成长研究 被引量：1

18

作者 张学眉 《当代教研论丛》 2015年第10期126-126,128,共2页

幼儿教师专业成长是指幼儿教师从一个"普通人"变成"教育者"的专业成长过程,是幼儿教师通过专业训练和自身不断的主动学习与反思,慢慢成长为一名合格的幼儿教师的过程。幼儿教师承担着护理幼儿身心健康、促进幼儿对... 幼儿教师专业成长是指幼儿教师从一个"普通人"变成"教育者"的专业成长过程,是幼儿教师通过专业训练和自身不断的主动学习与反思,慢慢成长为一名合格的幼儿教师的过程。幼儿教师承担着护理幼儿身心健康、促进幼儿对未知世界的认知、营造适宜幼儿身心发展的环境、并成为他们共同游戏的同伴,还要塑造他们健康的人格,同时还要对幼儿教育方法进行不同的探究和创新。所以,幼儿教师自身专业的成长特别重要。 展开更多

关键词 幼儿教师 专业成长 现状

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《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下探索幼儿在体育活动中如何自主发展

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作者 余永珠 《教师》 2017年第13期39-39,45,共2页

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展游戏。”幼儿精神世界充满着灵性，体育学科又是唯一一门从幼儿园到大学的必修课程，其开放性、自主性的特点使其独具... 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展游戏。”幼儿精神世界充满着灵性，体育学科又是唯一一门从幼儿园到大学的必修课程，其开放性、自主性的特点使其独具优势。如何在体育活动中有效促进幼儿自主发展？笔者不揣浅陋，杂谈如下。 展开更多

关键词 自主发展 体育活动 儿童学习 幼儿园 指南 自主选择 精神世界 必修课程

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绘本在幼儿美术欣赏活动中的运用

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作者 鄢小珊 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期8-8,共1页

幼儿美术欣赏活动可以有效的培养幼儿思维认知、语言表达和审美感情。想要有效的组织实施幼儿美术欣赏活动,首先要认清幼儿在美术欣赏感知和理解方面的特点,掌握幼儿园各班美术欣赏活动的关键,引导幼儿自己欣赏和感受美术作品,自然景物... 幼儿美术欣赏活动可以有效的培养幼儿思维认知、语言表达和审美感情。想要有效的组织实施幼儿美术欣赏活动,首先要认清幼儿在美术欣赏感知和理解方面的特点,掌握幼儿园各班美术欣赏活动的关键,引导幼儿自己欣赏和感受美术作品,自然景物和周围美好的事物,培养其审美能力和审美评价能力。本文根据如何在幼儿园中展开艺术教育美术欣赏教育对幼儿发展的作用,并提出如何提高幼儿美术欣赏教育有效性的对策,让幼儿在美术欣赏中提高欣赏能力。 展开更多

关键词 幼儿美术教育 美术欣赏 指导策略

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