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跨过“消极立意”这道坎——浅谈考场作文中的消极立意及解决策略
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作者 字海燕 《课程教材教学研究(中教研究)》 2014年第Z2期17-18,共2页
"消极立意"是指学生在作文中口无遮挡地宣泄对世事的愤愤不平、牢骚满腹、出语粗俗甚至偏激,表现出与阳光少年格格不入的忧伤、悲观、冷漠的灰色调。这一问题在平时作文和考场作文中虽不是普遍现象,但也不乏存在之作,对于占... "消极立意"是指学生在作文中口无遮挡地宣泄对世事的愤愤不平、牢骚满腹、出语粗俗甚至偏激,表现出与阳光少年格格不入的忧伤、悲观、冷漠的灰色调。这一问题在平时作文和考场作文中虽不是普遍现象,但也不乏存在之作,对于占分比值较大的作文,消极立意无疑影响很大,应引起重视。如果考场作文中出现消极、错误思想,即使妙语连珠、文采斐然也不会赢得评卷老师的好感,相反,可能心生厌恶或担忧,直接影响评分,另外这种思想长期下去也会阻碍中学生全面和健康人格的形成。 展开更多
关键词 考场作文 作文课 文采斐然 妙语连珠 灰色调 语文特级教师 话题作文 德育观 命题作文 品德素养
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高中历史问题式互动教学策略的尝试
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作者 顾亚玲 《课程教材教学研究(中教研究)》 2015年第Z2期62-63,共2页
问题式互动教学策略也称基于问题的学习策略。就是以提出问题、分析问题、解决问题为主线,并把这一主线始终贯穿在整个教学互动过程中。它是由20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家杰罗姆·布鲁纳提出来的。即教师首先提出问题,... 问题式互动教学策略也称基于问题的学习策略。就是以提出问题、分析问题、解决问题为主线,并把这一主线始终贯穿在整个教学互动过程中。它是由20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家杰罗姆·布鲁纳提出来的。即教师首先提出问题,学生带着问题在自学教材过程中理解问题、讨论问题。 展开更多
关键词 互动教学 高中历史 学习策略 问题解决 杰罗姆 理解问题 著名教育学家 布鲁 历史事件 个人见解
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短文背诵——农村高中英语学习的必修课
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作者 高建评 《临沧师范高等专科学校学报》 2014年第1期90-95,共6页
"短文背诵"是中国人学习语言的传统"法宝",符合国情,更符合中国学生的学习习惯。但是在边远落后的农村高中,短文背诵工作并没有在英语教学中得到足够重视。原因虽然有来自学生方面的不接受和不配合,但更多的是英语... "短文背诵"是中国人学习语言的传统"法宝",符合国情,更符合中国学生的学习习惯。但是在边远落后的农村高中,短文背诵工作并没有在英语教学中得到足够重视。原因虽然有来自学生方面的不接受和不配合,但更多的是英语教师的不主动和执行力弱。归根结底是对短文背诵的重要性认识不到位,对如何在教学中落实背诵环节没有现成的经验可供参考。文章拟就这个问题浅谈一点自己的教学体会和实践做法。 展开更多
关键词 农村高中 英语教学 短文背诵
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不同浓度6-BA对非洲菊丛芽诱导培养的影响 被引量:4
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作者 李云海 段丽艳 陈丽华 《现代农业科技》 2018年第20期126-126,128,共2页
为了筛选非洲菊老壮试管苗丛芽诱导培养的适宜激素浓度,以培养在0.3 mg/L 6-BA培养基中的非洲菊老壮试管苗为试验材料,以MS作为基本培养基,并添加不同浓度的6-BA,形成细胞分裂素不同浓度梯度的对比试验组。结果表明,在细胞分裂素(6-BA)... 为了筛选非洲菊老壮试管苗丛芽诱导培养的适宜激素浓度,以培养在0.3 mg/L 6-BA培养基中的非洲菊老壮试管苗为试验材料,以MS作为基本培养基,并添加不同浓度的6-BA,形成细胞分裂素不同浓度梯度的对比试验组。结果表明,在细胞分裂素(6-BA)处理浓度为0.9 mg/L时,植株发芽和生长最好,具体表现为促进苗丛芽数的增殖最多,且促进苗丛叶片数的适度增加,同时又抑制苗丛植株徒长及生根、黄花或玻璃化等现象的出现。 展开更多
关键词 非洲菊 组织培养 丛芽诱导 6-BA
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小针刀滑膜松解术在治疗农村腰、腿疼痛中的应用
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作者 罗金国 杨毓琴 《医学信息(医学与计算机应用)》 2014年第12期68-68,69,共2页
目的探讨小针刀滑膜松解术在治疗农村腰、腿疼痛临床效果,以期寻找最佳的方法治疗农村常见疾病。方法选取2010年2月~2013年2月869例腰、腿疼痛患者为研究对象,分成两组,对照组420例,予常规西医治疗,观察组449例,予小针刀滑膜松解术治疗... 目的探讨小针刀滑膜松解术在治疗农村腰、腿疼痛临床效果,以期寻找最佳的方法治疗农村常见疾病。方法选取2010年2月~2013年2月869例腰、腿疼痛患者为研究对象,分成两组,对照组420例,予常规西医治疗,观察组449例,予小针刀滑膜松解术治疗,观察治疗后临床效果。结果对照组治愈率31.2%、总有效率76.67%;观察组治愈率49.66%、总有效率88.42%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),另外在疼痛积分、生活质量评分、IL-6、IL-10、TNF-α、治疗费用、并发症种类比较差异也有统计学意义(P<0.05)。结论小针刀滑膜松解术在治疗农村腰、腿疼痛临床效果满意,且费用低廉,安全性高,患者接受度高。 展开更多
关键词 小针刀滑膜松解术 腿疼痛 临床效果
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国产聚丙烯网塞在无张力腹股沟斜疝修补术中的应用
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作者 罗金国 杨毓琴 《中国伤残医学》 2014年第7期68-69,共2页
目的:探讨国产聚丙烯网塞在无张力腹股沟斜疝修补术作用,以期提高临床治疗水平。方法:选取2005年1月一2013年1月间收入的456例腹股沟斜疝患者为研究对象,均予无张力疝修补术,重建疝囊。植入国产聚丙烯网塞,铺展补片,观察治疗后... 目的:探讨国产聚丙烯网塞在无张力腹股沟斜疝修补术作用,以期提高临床治疗水平。方法:选取2005年1月一2013年1月间收入的456例腹股沟斜疝患者为研究对象,均予无张力疝修补术,重建疝囊。植入国产聚丙烯网塞,铺展补片,观察治疗后效果。结果:手术时间平均为45分钟,且手术出血量平均在35ml,术后平均12小时则可下地负重行走,切口均1期愈合,无切口裂开和切口感染,平均费用为4515元。治疗后治愈率69.96%,总有效率91.01%,并发症总发生率为18.2%。结论:应用国产聚丙烯网塞治疗无张力腹股沟斜疝修补术临床效果满意,并发症低,安全性高。 展开更多
关键词 无张力腹股沟斜疝修补术 聚丙烯网塞 临床效果
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互联网移动终端在体育教学中的应用研究——以楚雄师范学院体健学院为例
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作者 王珂 李荣华 《体育师友》 2018年第5期21-24,共4页
随着互联网技术的快速发展和互联网移动终端设备的普及,高校师生利用互联网移动终端进行体育教学越来越普遍。文章以楚雄师范学院体健学院为例,调查互联网移动终端在体育教学中的应用现状和应用模式,并针对应用现状提出相应建议,旨在促... 随着互联网技术的快速发展和互联网移动终端设备的普及,高校师生利用互联网移动终端进行体育教学越来越普遍。文章以楚雄师范学院体健学院为例,调查互联网移动终端在体育教学中的应用现状和应用模式,并针对应用现状提出相应建议,旨在促进互联网移动终端在体育教学中的合理应用,加快楚雄师院体健学院的体育教育模式多元化的发展。 展开更多
关键词 互联网移动终端 体育教学 应用现状
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高中语文课堂情境教学设计优化研究 被引量:3
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作者 张贵云 《作文成功之路(中考冲刺)》 2013年第12X期85-85,共1页
将情景教学法引入高中语文教学中能够弥补传统教学模式的不足,也可以增强学生分析问题与解决问题的能力。如何将情景教学模式应用在高中语文课堂中呢?一、以文本为出发点,优化情景教学导语;二、重视教学目标,优化情景教学效果;三、注重... 将情景教学法引入高中语文教学中能够弥补传统教学模式的不足,也可以增强学生分析问题与解决问题的能力。如何将情景教学模式应用在高中语文课堂中呢?一、以文本为出发点,优化情景教学导语;二、重视教学目标,优化情景教学效果;三、注重学生思辨与审美能力的提升;四、促进迁移,优化教学迁移模式;五、利用多媒体提升教学效果。 展开更多
关键词 高中语文课堂 情境教学 设计优化
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自制教具在高中生物教学中的应用探析
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作者 包学才 《试题与研究(教学论坛)》 2021年第10期187-187,共1页
一切理论知识都源自于实践,在高中生物教学中利用教具辅助不仅是最直观的教学手段,同时也是学生学习和了解生物学的重要渠道。应时代的发展,以及新课改全面素质教育的教学方针,在高中生物的教学过程中通过自制教具来辅助教学,不仅能够... 一切理论知识都源自于实践,在高中生物教学中利用教具辅助不仅是最直观的教学手段,同时也是学生学习和了解生物学的重要渠道。应时代的发展,以及新课改全面素质教育的教学方针,在高中生物的教学过程中通过自制教具来辅助教学,不仅能够使得教学过程更为生动、全面、立体,而且自制教具的过程同时需要应用到其他领域的知识,跨学科间的知识利用及渗透更利于提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 自制教具 高中生物 教学应用
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