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题名英语听力训练策略
被引量：2
- 1
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作者
夏从军
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《学苑教育》
2011年第3期72-73,共2页
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文摘
要掌握一种语言,首先是听,只有在听的基础上,人们才能进行交流。培养听的能力是学习英语进行交际的基本技能之一,它与说、读、写能力的培养构成了英语教学的整体。注重并加强听力教学方法的探索与研究,是提高英语听力水平的关键所在。为此,笔者在听力教学中不断尝试新的训练方法,收到了一定的效果,现总结如下。
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关键词
英语
听力
训练策略
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名如何对英语学困生进行心理辅导
被引量：1
- 2
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作者
杜雪丽
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《学苑教育》
2011年第14期70-71,共2页
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文摘
我是一名英语老师,我在教学的过程中发现,有些学生由于知识接受能力的差异或其他种种原因导致不能跟上教师的英语教学,从而逐渐形成一批英语学困生。以往我对这些英语学困生的认识往往集中在他们学习方法的缺陷,
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关键词
英语
学困生
心理辅导
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
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题名新形势下高中思想政治教育的人性化教学
被引量：1
- 3
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作者
周兰兰
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《学苑教育》
2011年第21期92-93,共2页
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文摘
在新形势条件下，建立人性化的思想政治教育不仅可以完成培养真正的“人”的艰巨任务，而且是改变当前思想政治教育实效性不佳的必然要求。在高中思想政治教育中加强人性化教学，以期提高高中思想政治教育的实效性。
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关键词
思想政治教育
人性化
政治教学
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名苯酚与钠反应的实验改进
- 4
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作者
乔军利
高昂
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机构
河南省永城市实验高级中学 河南商丘
永城市教育体育局教研室 河南商丘
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出处
《化学教育》
北大核心
2017年第19期53-55,共3页
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基金
河南省教育科学“十三五”规划课题(2016-JKGHB-1167)
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文摘
介绍了一种苯酚与钠反应的实验方案,验证“酚羟基活泼性大于醇羟基”.实验操作简便,现象持续明显,适用于课堂演示,有利于教学.
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关键词
苯酚
金属钠
实验改进
酚羟基
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Keywords
phenol
sodium
experiment improvement
phenolic hydroxy group
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名名词性从句考点浅析
- 5
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作者
孟醒
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机构
河南永城市实验高级中学
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出处
《中学英语园地（高三版）》
2007年第Z2期48-49,54,共3页
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文摘
一、考点归纳1.由whether,if,that引导的名词性从句(1)whether和if意为"是否",引导名词性从句时的区别是:在引导宾语从句时两者一般可互换使用,但在引导主语从句、表语从句。
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关键词
名词性
中学英语园地
连接词
NOTHING
YESTERDAY
关系词
DINNER
decide
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名新课程标准下普通高中数学教学
- 6
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作者
王祥
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机构
河南永城市实验高级中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2009年第11期34-35,共2页
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文摘
近年来高中数学制订了新课程标准,使中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段.普通《高中数学课程标准》明确指出:'高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造.'这一改革从理念、内容到实施都有很大变化,这就给我们广大教师的教学带来了新的挑战.本文简单的介绍了在新课程标准下的数学教学方法和策略,希望能对广大高中数学教师有一定帮助.
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关键词
教学
合作
自学
教师
数学课程
课程标准
改革
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“交通运输的布局方式及其影响”教材及图像解析
- 7
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作者
邓爱华
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《地理教育》
2012年第5期14-16,共3页
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文摘
一、课标要求及解读
1.课标要求
本节课标要求：举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
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关键词
图像解析
布局方式
交通运输
教材
生产活动
举例说明
课标
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名如何鉴赏古诗的用词之妙
- 8
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作者
王文英
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第7期118-119,共2页
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文摘
诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里的词语数量并不多，蕴涵的意象却非常丰富。要借助非常精练的语言来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言进行变形不可。
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关键词
古诗
诗歌语言
用词
鉴赏
文学样式
中国诗歌
思想感情
抒情性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名文学作品阅读“鉴赏文学作品的语言”考点解读
- 9
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作者
梁晓梅
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2011年第8期86-87,共2页
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文摘
“鉴赏文学作品的语言”是指对文学作品中作者塑造的艺术形象、描绘的社会生活画面、抒发自己感情时所运用的准确生动、形象、鲜明、有韵律美、有艺术感染力的语言文字进行艺术鉴别和欣赏。考题可以是品味词语的传神用法、词语在语境中的丰富含义；也可以是品味语句的音韵美、形式美，以及句子所表达的思想情感、深刻哲理和弦外之音；还可以是鉴别修辞的作用及意义，以及语言的风格特色等。
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关键词
文学作品阅读
语言文字
鉴赏
解读
考点
艺术形象
艺术感染力
社会生活
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名大班英语课堂教学策略
- 10
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作者
高秋兰
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《学苑教育》
2011年第7期76-77,共2页
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文摘
我班是一个大班，有七十多名学生，在这样的大班环境下想达到和小班一样的教学效果决不是一件容易的事。正视大班固有的种种困难，寻求新课改教学理念下的有效运行机制，这是近年来我们广大教师正面对的一个难题。
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关键词
大班
交流
小组活动
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分类号
G622.42
[文化科学—教育学]
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题名引导自主参与,培养创造能力
- 11
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作者
王晓兵
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《学苑教育》
2014年第18期94-95,共2页
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文摘
当前,现代教育改革的新动向着眼于对学生智力的开发与能力的培养,尤其重视创造能力的培养。“注重学生的潜能开发与个性差异;引导自主参与,培养创造能力”己成为优化课堂教学,提高教学质量的一个重要途径和基本保证。然而长时期以来,中学美术教学“重讲授轻参与、重技法轻创造”,使学生没有主动参与学习的机会,没有足够的思考空间,更谈不上认知、技能、兴趣、创造等智力、非智力因素的发展。因此,要真正推行美术素质教育,就必须引导学生自主参与学习的全过程,使他们的各种能力与素质在主动参与中得到培养和提高。
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关键词
自主
创造
兴趣
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈语文导语的设计
- 12
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作者
陈玉莹
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《学苑教育》
2011年第11期38-39,共2页
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文摘
导语是开启课堂宝库的金钥匙,导入艺术的好坏对一堂课的成功与否往往有着重大的影响。因此课堂教学一定要重视导入艺术。本文将就语文课的导入艺术做一简单探讨。
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关键词
语文
导语
设计
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名关于《锦瑟》主题的解读
- 13
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作者
李新
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《学苑教育》
2012年第12期90-91,共2页
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文摘
从三个方面解读《锦瑟》：逝去的追寻和超然的存在，诗意的悲壮、悲壮的执著，永远的追忆，从而得出结论，《锦瑟》是一首关于“逝去”主题的诗。
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关键词
追寻
悲壮
执著
追忆
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名高考议论文如何运用例证法
- 14
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作者
刘文豪
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2011年第14期16-17,共2页
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文摘
高考作文中，很多考生有自己明确的观点，也有证明白己观点正确的材料，可就是不会论证，或者说一时找不到合适的论证方法。没有完美的形式，也就不能完美地证明论点，有的同学就为形式不能完美地表现内容而犯难。本文重点讲论证新颖的、有指导性的论点时用到的例证法。
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关键词
高考作文
例证法
议论文
美的形式
表现内容
论证
证明
论点
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名多重“性格”的电场线
- 15
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作者
伊欣
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《中学生数理化（高考理化）》
2011年第7期72-73,共2页
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文摘
在电场中画出一些曲线，使这些曲线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度方向一致，这样的曲线叫做电场线，电场线具有以下多种“性格”．
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关键词
电场线
性格
电场强度
曲线
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名古诗鉴赏方法之我见
- 16
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作者
刘文豪
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第3期122-123,共2页
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文摘
熟悉诗歌创作的常见手法，掌握诗歌欣赏的常用技巧，就能够在较短的时间内形成一定的鉴赏能力，这样应对高考的诗歌鉴赏试题就非常容易了。
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关键词
鉴赏方法
古诗
诗歌创作
诗歌欣赏
鉴赏能力
诗歌鉴赏
高考
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名引导学生主动参与 提高复习课堂实效
- 17
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作者
姚伟
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《学苑教育》
2012年第2期92-93,共2页
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文摘
上复习课时，很多老师往往摒弃了应有的师生互动、生生互动的教学模式，使得复习课堂成为教师的“一言堂”。在新课改的今天，“静悄悄”的复习课，与课标格格不入。教师要转变思想，采取行之有效的教学方法，将课标理念融入高三总复习课堂中，打破复习课原有的框架，引导学生主动参与、合作探究学习。
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关键词
复习课
主动参与
实效
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学生英语作文中错误的批改
- 18
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作者
王素丽
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第3期60-61,共2页
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文摘
写作课主要培养基本的写作技能以提高学生的英语交际能力，是中学英语教学必不可少的一部分，也是高中英语教学中的一个重要环节。根据教师的安排，写作课可以单独作为一节课，也可以穿插到中学英语课本的学习中，与课文学习相结合，用一节课的一部分时间。写作课必须遵照一定的步骤，循序渐进地进行，这样才能取得较好的效果。
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关键词
学生英语作文
中学英语教学
批改
英语交际能力
高中英语教学
课文学习
写作课
写作技能
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名多媒体技术在高中思想政治课中的作用
- 19
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作者
赵丽敏
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机构
河南省永城市实验高级中学
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出处
《学苑教育》
2013年第1期12-13,共2页
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文摘
多媒体教学突破了传统教学模式，用多媒体辅助教学，以生动、逼真、清晰的画面，悦耳动听的音乐来创造政治教学的情景，使抽象的教学内容具体化、生动化、清晰化。开阔了学生的视野，拓宽了知识面，活跃了思维，充分发挥了学生的主体作用。还能够丰富教学手段，提高教学效果和质量。
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关键词
多媒体
政治
激发热情
提高教学质量
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名发掘榜样力量,激发原始动力
- 20
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作者
孟雪萍
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机构
河南省永城市实验高级中学语文组
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出处
《阅读与鉴赏（下旬）》
2011年第6期35-36,共2页
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文摘
传统教学模式下,教师作为课堂的组织者和实施者,主体地位得到了绝对肯定,而学生的地位却得不到认可,更谈不上让学生积极主动的学习。教师更是以填鸭和灌输的方式进行教学,主要侧重于知识的传授而不是能力的培养,这样便从根本上否定了教学的高级目标。
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关键词
榜样力量
传统教学模式
发掘
激发
能力的培养
积极主动
实施者
组织者
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分类号
G451.1
[文化科学—教育学]
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