期刊文献+
共找到334篇文章
< 1 2 17 >
每页显示 20 50 100
小学数学教学生活化研究
1
作者 许新慧 《甘肃教育》 2024年第16期103-105,共3页
新课改背景下,对小学数学教学模式进行创新尤为关键。在数学教学中教师融入实际生活案例,能使学生对数学概念的理解更加直观,从而激发学生将数学知识应用于实践的兴趣。文章深入探讨了当前小学数学教学中出现的问题,并从深挖教材内容、... 新课改背景下,对小学数学教学模式进行创新尤为关键。在数学教学中教师融入实际生活案例,能使学生对数学概念的理解更加直观,从而激发学生将数学知识应用于实践的兴趣。文章深入探讨了当前小学数学教学中出现的问题,并从深挖教材内容、挖掘日常生活中的学习热点、打造生活化情境、激发学生体验式学习几个方面阐述了小学数学教学生活化的策略。 展开更多
关键词 新课改 小学数学 生活化教学 意义 对策
下载PDF
群文阅读需具备的思维特质
2
作者 张万霞 魏爱华 《中学语文教学参考》 2022年第9期7-8,共2页
群文阅读要让学生在多文本阅读的基础上完成知识的建构,需要学生调动多种思维方法,在自主探究中发现各个文本之间的内在联结,从而印证议题,实现教学目标。这就要求阅读者必须具备一定的系统性思维、批判性思维、发散性思维、创新性思维... 群文阅读要让学生在多文本阅读的基础上完成知识的建构,需要学生调动多种思维方法,在自主探究中发现各个文本之间的内在联结,从而印证议题,实现教学目标。这就要求阅读者必须具备一定的系统性思维、批判性思维、发散性思维、创新性思维,在指向性教学目标下,通过比较与整合、聚合与发散、批判与创新等思维活动达到对问题的解决,完成新知识的建构,实现群文阅读的目的。 展开更多
关键词 群文阅读 思维特质 知识建构
下载PDF
传统蒙学运用于小学语文教学中的方法论鉴
3
作者 段永民 《新作文(教研)》 2022年第4期0211-0213,共3页
在小学语文教学活动中,教师要融入传统蒙学理念、素材,以此来丰富学生的文学知识面,提升学生的道德修养,达到“德教为先”、“蒙以养正”的教学效果,实现语文教育和德育教育的深度融合。教师要融合传统蒙学中的功能、特征、内容,基于理... 在小学语文教学活动中,教师要融入传统蒙学理念、素材,以此来丰富学生的文学知识面,提升学生的道德修养,达到“德教为先”、“蒙以养正”的教学效果,实现语文教育和德育教育的深度融合。教师要融合传统蒙学中的功能、特征、内容,基于理论启示、历史意义层面,多角度探究传统蒙学中的价值观念、文学价值,端正小学生的文化态度、情感态度、人生态度,展示出语文学科的实用性、思想性、工具性功能,落实素质教育理念,培养学生良好的语文学科核心素养。笔者是一名小学语文教师,在日常语文教学中较为关注蒙学教育,本文主要是对传统蒙学运用于小学语文教学中的方法进行探析,希望对于促进小学生全面成长提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 传统蒙学 小学 语文 教学 现状 策略
下载PDF
引导 操作 技巧
4
作者 杨慧萍 《甘肃教育》 1998年第12期26-27,共2页
实际操作是小学数学教学中培养学生主动探索知识的重要教学方式之一。教学中,组织学生动手操作,通过“比比量量”、“折折剪剪”、“摆摆拼拼”等操作,促使学生的多种感官参与学习活动。这样,不但使学生积累了丰富的感性认识,为理... 实际操作是小学数学教学中培养学生主动探索知识的重要教学方式之一。教学中,组织学生动手操作,通过“比比量量”、“折折剪剪”、“摆摆拼拼”等操作,促使学生的多种感官参与学习活动。这样,不但使学生积累了丰富的感性认识,为理解和掌握新知打下基础,更重要的是培... 展开更多
关键词 实际操作 表面积 动手操作 长方体和正方体 面积相等 抽象概括能力 小学数学 计算方法 感性认识 教学效果
下载PDF
变静为动化抽象为直观──应用投影仪进行电化教学例谈
5
作者 石红琴 《甘肃教育》 北大核心 1996年第Z1期55-56,共2页
变静为动化抽象为直观──应用投影仪进行电化教学例谈民勤县东关小学石红琴投影教学具有直观、形象、可动可静、视听结合的特点。它可以把书本上的“静态”知识变为“动态”知识,能生动、形象地展示出教学内容和思维的发展、变化过程... 变静为动化抽象为直观──应用投影仪进行电化教学例谈民勤县东关小学石红琴投影教学具有直观、形象、可动可静、视听结合的特点。它可以把书本上的“静态”知识变为“动态”知识,能生动、形象地展示出教学内容和思维的发展、变化过程,可化抽象为直观,降低教学难度,特... 展开更多
关键词 电化教学 正方形 变静为动 投影仪 长方形 阴影部分 方形比 投影片 已知条件 小学数学教学
下载PDF
从“想说话”到“会说话”——谈低年级学生的口语交际训练
6
作者 杨树源 《甘肃教育》 2012年第17期34-35,共2页
口语交际能力是现代生活必备的能力之一。《语文课程标准》要求要充分重视口语交际教学,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有和谐地进行人际交往的素养。因此,怎样培养学生的口语交际能力已成为一个重要的课题。
关键词 语文教学 口语交际 敢说 想说 会说
下载PDF
浅谈小学英语音标教学
7
作者 刘芬玲 《甘肃教育》 2021年第2期174-175,共2页
英语属于一门重要的外语学科,对学生的发音要求比较高,学生只有掌握正确的发音、读音,才能够深入理解拼写与字母间存在的联系,帮助学生更好地记忆英语单词。学生掌握了一定数量的英语词汇,才能够更好地开展英语对话、完成句型学习任务,... 英语属于一门重要的外语学科,对学生的发音要求比较高,学生只有掌握正确的发音、读音,才能够深入理解拼写与字母间存在的联系,帮助学生更好地记忆英语单词。学生掌握了一定数量的英语词汇,才能够更好地开展英语对话、完成句型学习任务,在无形之中提升学生的英语实践能力和学习能力。因此,音标教学在小学英语课程中占据着重要的地位,是影响小学生未来英语学习能力的重要基础。 展开更多
关键词 小学英语 音标教学 方法
下载PDF
让学生在探究中学数学
8
作者 陈淑清 《甘肃教育》 2005年第12期46-47,共2页
关键词 探究 问题情境 操作情境
下载PDF
基于网络空间转变英语学习方式策略浅谈
9
作者 李新华 《世纪之星—小学版》 2021年第7期57-58,共2页
网络空间已经成为人们学习和工作运用的主要平台,现在的信息网络技术十分发达,实际上英语学习模式也不可避免的受到了网络空间的影响,越来越多的运用网络空间实现英语的高效学习,很多人在运用网络学习英语之后认为网络学习与传统的学习... 网络空间已经成为人们学习和工作运用的主要平台,现在的信息网络技术十分发达,实际上英语学习模式也不可避免的受到了网络空间的影响,越来越多的运用网络空间实现英语的高效学习,很多人在运用网络学习英语之后认为网络学习与传统的学习方式之间具有较大的不同,网络可以为英语的学习方式多样化创造良好的条件,在这一背景下,英语教师也需要关注网络空间对英语教学工作的影响,在教学方式以及学习方式上都需要与时俱进,积极吸收网络运用对学生英语学习带来的优势。 展开更多
关键词 网络空间 英语学习 教学方式 学习效果
下载PDF
例谈小学自然录像课五步教学法
10
作者 张海贤 《电化教育研究》 北大核心 1998年第5期148-149,共2页
小学自然电视教材,以其形象、逼真、科学的特点,对文字教材中难以说明和解释的难点问题给予了极大的补充,对教师解决难点、突破重点、实现教学目标发挥积极的作用。但是如何让电视教材在教学中真正发挥其优势,起到激发学生兴趣、优... 小学自然电视教材,以其形象、逼真、科学的特点,对文字教材中难以说明和解释的难点问题给予了极大的补充,对教师解决难点、突破重点、实现教学目标发挥积极的作用。但是如何让电视教材在教学中真正发挥其优势,起到激发学生兴趣、优化课堂教学、提高教学效率的作用,需... 展开更多
关键词 五步教学法 小学自然 录像课 电视教材 教学内容 优化课堂教学 例谈 教学目标 提高教学效率 教师
下载PDF
优化数学教学设计 提高数学核心素养
11
作者 魏晓凤 《甘肃教育》 2020年第20期176-177,共2页
培养学生的数学核心素养是新课改提出的重要理念,它为教师选择教学目标以及教学方式提供了方向。在数学核心素养背景下的数学课堂中,教师更加重视学生学习能力、思维品质以及价值观等综合素质的培养,真正体现了"以人为本"的... 培养学生的数学核心素养是新课改提出的重要理念,它为教师选择教学目标以及教学方式提供了方向。在数学核心素养背景下的数学课堂中,教师更加重视学生学习能力、思维品质以及价值观等综合素质的培养,真正体现了"以人为本"的教学理念,解决了"培养什么样的人"的教育问题[1]。尤其在小学阶段,正是学生思想观念形成、思维模式构建、沟通交流起步的重要筑基期,把核心素养落实到教学过程中,显得尤为迫切和重要。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 培养 教学设计 优化
下载PDF
核心素养下提高小学科学课堂教学有效性的策略探究 被引量:10
12
作者 仲毓 《学周刊》 2021年第32期63-64,共2页
小学科学课程课堂教学对学生科学素养的培养具有重要作用,属于小学阶段的重要基础性学科。但受到应试教育模式的制约与影响,通过分析与观察科学课的实际落实情况可以发现,其教学有效性被许多教师忽略,未能被置于重点的教学位置上。在以... 小学科学课程课堂教学对学生科学素养的培养具有重要作用,属于小学阶段的重要基础性学科。但受到应试教育模式的制约与影响,通过分析与观察科学课的实际落实情况可以发现,其教学有效性被许多教师忽略,未能被置于重点的教学位置上。在以核心素养为基础的教育理念下,小学科学教师应正确认识提高科学课堂教学有效性的必要性,采取针对性的实践策略优化科学课程的教学成果。 展开更多
关键词 核心素养 小学科学 情境 兴趣 实验
下载PDF
构建以生为本的小学数学高效课堂 被引量:9
13
作者 赵建荣 《数学学习与研究》 2017年第8期94-94,96,共2页
《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."因此,教师在教学中要坚持以生为本,构建高效的数学课堂,让学生快乐地参与到数学活动中,主动探究、合作交流、积极思考,让学生个性得到张扬,思... 《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."因此,教师在教学中要坚持以生为本,构建高效的数学课堂,让学生快乐地参与到数学活动中,主动探究、合作交流、积极思考,让学生个性得到张扬,思维得到发展,能力得到提高.一、培养学生自主探究的学习能力在小学数学教学中培养学生自主学习的能力,让课堂真正成为学生自主学习的乐园,为学生今后终身学习,不断认识客观世界奠定扎实的学力基础. 展开更多
关键词 自主学习 主动探究 智力因素 课堂心理环境 小学数学课 教学组织形式 情感投入 课堂教学 学习效率 课堂气氛
下载PDF
小学体育教学中实施拓展训练的策略浅谈 被引量:9
14
作者 王轩武 《当代体育科技》 2019年第26期127-128,共2页
在小学体育教学中,拓展训练是一种新型的教学方法。传统的小学体育教学不能满足学生全面素质的发展,由于拓展训练活动具有很强趣味性以及科学性,所以能够培养学生参与体育运动的兴趣,使学生得到有效的锻炼。本文探讨了小学体育教学实施... 在小学体育教学中,拓展训练是一种新型的教学方法。传统的小学体育教学不能满足学生全面素质的发展,由于拓展训练活动具有很强趣味性以及科学性,所以能够培养学生参与体育运动的兴趣,使学生得到有效的锻炼。本文探讨了小学体育教学实施拓展训练的重要意义,分析了拓展训练在小学体育中的应用措施,目的是促进学生综合素养的发展。 展开更多
关键词 小学体育教学 拓展训练 应用策略
下载PDF
群文阅读在小学语文阅读教学中的现状与实践探索 被引量:9
15
作者 陆霞 《学周刊》 2020年第22期77-78,共2页
群文阅读教学是一种新兴的教学理念,主要指教材阅读内容与课外阅读的合理衔接,加强语文阅读教学的连贯性,培养学生的语文阅读基础素养,提高学生的语文阅读学习效果。在小学语文阅读教学创新时,可以依据群文阅读理念进行改革,推动小学语... 群文阅读教学是一种新兴的教学理念,主要指教材阅读内容与课外阅读的合理衔接,加强语文阅读教学的连贯性,培养学生的语文阅读基础素养,提高学生的语文阅读学习效果。在小学语文阅读教学创新时,可以依据群文阅读理念进行改革,推动小学语文阅读教学质量的提升。本文就群文阅读理念对小学语文阅读教学的实际影响进行研究分析。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 群文阅读 教学变化
下载PDF
小学语文教学中学生朗读能力的培养 被引量:8
16
作者 张金芬 《学周刊》 2017年第25期133-134,共2页
每一个学习的阶段,都应该关注学生综合能力的培养,特别是在小学语文教学中,需要关注学生朗读能力的养成,这是小学语文教学的基本要求。教师可以通过分析小学语文教学中学生朗读能力的培养途径,结合现阶段的小学语文现状,明确培养小学生... 每一个学习的阶段,都应该关注学生综合能力的培养,特别是在小学语文教学中,需要关注学生朗读能力的养成,这是小学语文教学的基本要求。教师可以通过分析小学语文教学中学生朗读能力的培养途径,结合现阶段的小学语文现状,明确培养小学生朗读能力的具体条件,进而提升学生的语文综合素养。 展开更多
关键词 小学语文 朗读能力 培养途径
下载PDF
以核心素养为导向的语文教学策略探究 被引量:8
17
作者 张银花 《汉字文化》 2019年第16期141-142,共2页
小学阶段是学生接受教育的启蒙阶段,能够为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。培养小学生的语文核心素养是小学语文新课程深化改革的重要目标,所以在小学语文课堂的实际教学过程中,老师应该采取多元化的教学策略,优化小学语文课堂教... 小学阶段是学生接受教育的启蒙阶段,能够为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。培养小学生的语文核心素养是小学语文新课程深化改革的重要目标,所以在小学语文课堂的实际教学过程中,老师应该采取多元化的教学策略,优化小学语文课堂教学结构,打造高效的小学语文课堂。本文通过具体论述以核心素养为导向的小学语文教学策略,旨在提升小学生的语文核心素养,为小学生后续学习奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 教学策略
原文传递
基于小学数学教学中学生自主学习及合作探究能力的培养分析 被引量:7
18
作者 仲毓 《学周刊》 2020年第20期70-71,共2页
传统的小学教学模式已经无法满足社会发展的需要,不论是社会还是家长,对于小学的教学课程都提出了诸多的要求,这对于学校的教学模式也是一大挑战。教师的教学效果和教学质量需要得到加强,就要从课堂的教学内容做起,通过采取各种科学合... 传统的小学教学模式已经无法满足社会发展的需要,不论是社会还是家长,对于小学的教学课程都提出了诸多的要求,这对于学校的教学模式也是一大挑战。教师的教学效果和教学质量需要得到加强,就要从课堂的教学内容做起,通过采取各种科学合理的教学手段提高小学生的学习水平,特别是对小学生的学习主动性和合作能力的培养,是小学教师首先需要解决的问题。 展开更多
关键词 小学数学教学 自主学习 合作探究能力 培养分析
下载PDF
探讨新媒体背景下小学语文课堂的趣味性教学 被引量:6
19
作者 潘玉琴 《名师在线》 2019年第31期77-78,共2页
随着时间的推移,社会不断发展,小学语文教师应该改变以往传统的教学观念以及方式,适应新时代的潮流,多在课堂上使用新的媒体和教学技术,引导学生主动发掘问题,提升学生探究学习的能力。本文从三个方面探讨了新媒体背景下小学语文课堂如... 随着时间的推移,社会不断发展,小学语文教师应该改变以往传统的教学观念以及方式,适应新时代的潮流,多在课堂上使用新的媒体和教学技术,引导学生主动发掘问题,提升学生探究学习的能力。本文从三个方面探讨了新媒体背景下小学语文课堂如何开展趣味性教学,以吸引学生的注意力,激发他们的学习积极性,进而提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 新媒体 小学语文教学 创新性课堂
下载PDF
小学语文教学中培养学生高阶思维能力的策略 被引量:5
20
作者 刘英辉 《新课程研究》 2020年第2期107-108,共2页
为了有效培养学生的知识运用能力,促进学生的全面发展,小学语文教学要注重培养学生的语文核心素养与高阶思维能力。教师要在素质教育与德育全面深入的背景下,充分认识到在小学语文教学中培养学生高阶思维能力的重要意义,并采取有效措施... 为了有效培养学生的知识运用能力,促进学生的全面发展,小学语文教学要注重培养学生的语文核心素养与高阶思维能力。教师要在素质教育与德育全面深入的背景下,充分认识到在小学语文教学中培养学生高阶思维能力的重要意义,并采取有效措施提升教学质量。文章首先阐明了高级思维能力的概念内涵,并结合具体的教学案例,提出在小学语文教学中培养学生高阶思维能力的有效策略。 展开更多
关键词 小学语文教学 高阶思维能力 培养策略
下载PDF
上一页 1 2 17 下一页 到第
使用帮助 返回顶部