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题名安吉游戏理念下幼儿园区域活动本土化环境创设策略
- 1
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作者
赵莉
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《世界儿童》
2024年第4期120-122,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“安吉游戏理念下幼儿园区域活动本土化环境创设策略的研究”(课题立项号:Gs〔2022〕GHB1659)的阶段性研究成果。
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文摘
近年来安吉游戏发展迅速,在幼儿园各领域教学与区域活动中引入安吉游戏理念,能让幼儿有更多的自主权和选择权,为幼儿提供合适的探索和挑战机会,激发幼儿的好奇心和探究欲望,更好地发挥他们的兴趣和特长,同时激发幼儿潜能,帮助他们发展自己的认知能力和创造力。因此,在安吉游戏理念指导下充分利用本土资源,设计本土化的、个性化的区域活动环境,将区域活动游戏化,可以提升幼儿的身心素质,为幼儿的健康成长打好基础。
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关键词
安吉游戏理念
幼儿园
科学教育
趣味性
个性化
幼小衔接
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分类号
G2
[文化科学]
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题名培养幼儿质疑和科探能力
- 2
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作者
刘瑞莲
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《小学科学》
2024年第11期106-108,共3页
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文摘
幼儿园教育中,想要实现良好的幼小衔接,为幼儿的深度学习和全面发展打好基础,就需要有良好的质疑能力和科探能力作为支撑,尤其是升入小学后,知识难度明显提升,所以想要短时间内熟练掌握所学知识,需要学生做到主动质疑、主动探究。因此,为使幼儿在学前教育阶段便能形成质疑、科探能力,幼儿园需将幼小衔接作为一个主要工作目标。而科学领域教学本身就具有极强的探究特征,故而实践环节,教师可对科学活动有效应用。本文主要针对幼儿科学领域教学中幼儿质疑和科探能力的培养展开分析。
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关键词
幼小衔接
科学活动
质疑能力
科探能力
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名安吉游戏理念指导下区域活动本土化环境创设
- 3
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作者
赵莉
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《小学科学》
2024年第12期115-117,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“安吉游戏理念下幼儿园区域活动本土化环境创设策略的研究”的阶段性研究成果,课题立项号:Gs〔2022〕GHB1659。
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文摘
近年来安吉游戏发展迅速。在幼儿园科学领域学习与区域活动中引入安吉游戏理念,能让幼儿有更多的自主权和选择权,能为幼儿提供合适的探索和挑战机会,激发幼儿的好奇心和探究欲望,更好地发挥他们的兴趣和特长,激发幼儿潜能,帮助其发展自我认知能力和创造力。因此在安吉游戏理念指导下,充分利用本土资源,设计本土化的、个性化的区域活动环境,以游戏为依托,将科学领域学习活动和区域活动游戏化,可帮助幼儿在区域活动中增强身心素质,为幼小衔接打好基础,促进幼儿健康成长。
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关键词
幼小衔接
安吉游戏理念
科学教育
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名探析幼小科学教育有效衔接
- 4
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作者
陈芸
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《小学科学》
2024年第14期142-144,共3页
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文摘
随着幼儿园课程改革的深入,幼儿教育开始重视对幼儿科学素养的培育。幼儿科学领域活动能够有效促进其与小学知识内容的衔接,培养幼儿的科学意识。基于幼儿园科学领域活动与小学科学衔接的价值和意义,分析所存在的问题,探索提高幼儿园科学领域活动与小学科学衔接有效性的正确方法,对于培养幼儿初步的科学思维能力,实现幼小衔接的目标,有着重要作用。
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关键词
幼小衔接
幼儿园科学活动
小学科学
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名初析科学教育活动的有效性
- 5
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作者
秦小英
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《小学科学》
2024年第4期100-102,共3页
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文摘
幼儿园的教育具有全面性和启蒙性的特点,对幼儿在小学阶段的学习有奠基性意义。其中科学教育是其五大教育领域的内容之一,根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,幼儿园阶段的科学教育应该是着眼于对幼儿科学素养的启蒙和奠基,以幼儿身边的事物和现象为主要对象,开展对幼儿的科学教育活动,需要幼儿教师优化教育的途径与方法,提升教育实效,为幼儿未来的小学阶段学习和成长打好基础。
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关键词
幼小衔接
科学教育活动
有效性
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名开展多样化的科学教育活动
- 6
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作者
陈芸
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《小学科学》
2024年第5期106-108,共3页
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文摘
众所周知,幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分,它被认为是我国学校教育和学生终身教育的奠基阶段,尤其对接下来的小学教育有着重要影响。而从幼儿教育的内容来看,它包括健康、社会、语言、科学、艺术这五大领域,力争从不同的领域促进幼儿在情感、态度、能力、知识等方面都能够获得一定的发展,为其即将到来的学校学习和未来发展打好基础。其中科学教育是其重要组成部分。开展科学教育活动,需要幼儿园进行精心的设计和安排,尤其是要立足于幼儿园自身资源的开发,将其渗透于日常的教育教学活动中,培养幼儿的科学意识与求知欲,为其接下来小学阶段的学习打好基础。
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关键词
幼小衔接
科学教育活动
措施
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名科学教学游戏化的途径
- 7
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作者
秦小英
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《小学科学》
2024年第9期118-120,共3页
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文摘
学前教育是培养幼儿能力和引领其健康发展的重要阶段,尤其是对正处于幼小衔接阶段的幼儿群体来讲,怎样在科学传输知识过程中避免“小学化”问题已然成为教师需要重点思考的问题。基于此背景,科学领域教师若想更为有效地完成科学教育和指导,需要充分了解游戏化教学能够发挥的重要作用,同时也要依据幼儿能力、学习兴趣和育人目标等,巧设科学游戏,以促使幼儿群体能够积极、主动地参与科学学习。本文主要围绕幼儿园科学领域学科教学游戏化开展的重要意义、现存问题、注意事项和实践策略进行深入分析,旨在与同行共同为促进幼儿科学素养的提高探索和积累经验。
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关键词
幼小衔接
科学教学
游戏化
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名促使幼儿对学习过程产生兴趣
- 8
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作者
刘瑞莲
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《小学科学》
2023年第22期82-84,共3页
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文摘
如今信息技术发展突飞猛进,在幼儿园科学领域教学中合理应用信息技术,可以提高学习的趣味性,促使幼儿在轻松和愉快的氛围中,对枯燥乏味的知识学习过程产生兴趣,从而提高教学的有效性,为幼儿进入小学阶段的学习奠定牢固的基础。另外,在幼儿园科学领域教学中有效融入信息技术,可以培养学生的信息素养,以便于小学学习阶段能够轻松学习信息技术知识。
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关键词
幼小衔接
信息技术
科学活动
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名探讨幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑
- 9
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作者
李双芳
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《幸福生活指南》
2023年第26期7-9,共3页
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文摘
幼儿园是对幼儿实施全面教育的重要场所,不仅承担着启蒙教育的责任,还肩负着培养幼儿学习兴趣、激发幼儿学习欲望的重要使命。在幼儿园教学活动中,教师应结合幼儿的年龄特点,对幼儿园教学活动进行创新和优化,从游戏精神的视角出发,为幼儿提供更多有价值、有意义的学习活动。在幼儿园教学活动中,教师要积极探索游戏精神在其中的应用策略,通过转变观念、加强实践等方式,不断丰富教学活动的开展内容和形式,从而促使幼儿获得全面发展。本文将针对幼儿园教学活动中游戏精神的应用策略进行分析和阐述,希望对教师有所帮助。
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关键词
幼儿园
教学活动
游戏
策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名例谈幼儿创意美术活动的形式
被引量：3
- 10
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作者
陈迎霞
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《文教资料》
2019年第30期115-116,共2页
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文摘
在幼儿美术教学中,创意美术是促进幼儿思维发展的重要形式。毛线的妙用、枯树开花、海绵作画、滴洒的艺术、磁铁的魔力、花草装饰画等均属于创意美术内容,本文通过介绍这几部分内容,给幼儿创意美术活动注入活力。
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关键词
创意美术
幼儿教育
活动形式
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名基于民间游戏的幼儿游戏教学重构
被引量：1
- 11
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作者
吴晓娟
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
2022年第2期66-69,共4页
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文摘
新课改下,民间游戏教学由传统发展到自主合作;由整齐划一到多元创新;由技能技法到人文滋养,从民间游戏的开发、重组、实施、反馈和评价等方面宏观把控每一个创新点、拓展点和生成点,让幼儿在民间游戏的重构中滋养精神,健康成长。文章分析了国内外民间游戏的研究现状,提出应用民间游戏的原则,结合实践剖析了民间游戏在幼儿教学实践中的利弊,提出了重组民间游戏的策略。
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关键词
幼儿教育
民间游戏
多元创新
自主合作
人文滋养
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名主题绘本阅读对中班幼儿情绪管理能力的影响研究
被引量：2
- 12
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作者
李艳琴
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
2021年第16期108-110,共3页
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基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《幼儿园亲子玩转绘本指导策略的研究》的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4352。
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文摘
绘本作为幼儿园重要教育媒介,对幼儿的身心健康发展起着关键作用。本研究采用实验法、观察法等方法,随机选择民乐县第一幼儿园两个中班50名幼儿进行实验。以主题绘本《我的感觉》为实验绘本,对实验班进行为期八周的主题绘本阅读干预活动,对照组幼儿继续开展常规教学活动,实验组和对照组同时根据《幼儿情绪管理能力评估表》(教师评定)对幼儿情绪管理能力进行前测和后测。研究结果表明主题绘本阅读活动能够促进幼儿情绪管理能力的发展。
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关键词
中班
幼儿
主题绘本阅读
情绪管理能力
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名培养幼儿意志品质的几点尝试
被引量：1
- 13
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作者
葛玲秀
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
1998年第10期12-13,共2页
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文摘
幼儿时期，是意志开始萌发的初步发展的时期。一般从两岁开始，就有了比较复杂的有意动作。为了达到某种目的，有时能表现出自觉的行动。这时，用具体的示范和语言的指导，可以强化幼儿行动的目的性。中班幼儿，行动的目的性已逐渐形成，但仍不够明确，有赖于成人的帮助。...
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关键词
意志品质
中班幼儿
大灰狼
自控能力
克服困难
教师
体育游戏
《小猫钓鱼》
日常生活
生活自理能力
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名基于幼小衔接的农村家园共育模式探究
- 14
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作者
安晓云
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
2022年第21期76-79,共4页
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文摘
“家”是幼儿成长的第一起点,“园”是幼儿发展的第一课堂。本文针对当前农村幼小衔接教育形式化突出、衔接教育片面化突出、衔接教育单向化突出、衔接教育机制性不足的教育现状,提出活动切入,实现衔接教育形式化转向实践化;课程切入,实现衔接教育片面化转向体系化;共同学习,实现衔接教育单向化转向双向化;建立机制,实现衔接教育机制性不断完善的农村幼儿园家园合作衔接教育发展路径。
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关键词
农村
幼儿园
幼小衔接
家园合力
现状
路径
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名民间艺术文化如何融入幼儿园教育教学
- 15
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作者
邓玉萍
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《文教资料》
2019年第9期81-82,共2页
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文摘
我国的民间艺术是中华民族的艺术瑰宝,是我国传统文化的重要组成部分。因为我国经济建设快速发展,人们对于经济建设的重视不断加深,导致我国部分民间艺术文化失传,部分民间文化面临失传的危险。在幼儿园教育教学中贯彻民间艺术文化是极为重要的,培养幼儿对民间艺术文化的兴趣,能够起到保护民间艺术文化的重要作用。本文就在幼儿园教育教学中融入民间艺术文化的有效策略进行论述。
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关键词
幼儿园教育教学
民间艺术文化
融入策略
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园随机安全教育的问题与策略
- 16
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作者
钱玉琴
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《教育实践与研究（理论版）（C）》
2015年第9期36-37,共2页
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文摘
在幼儿园活动的安全教育中,随机教育是重要的策略之一。然而当前幼儿园随机安全教育面临很多问题,主要有教师采用强制性的语言,只重视对个别幼儿实施随机安全教育策略,且忽视对随机安全教育结果的强化等。这就需要教师提高自身素养,时刻树立随机安全教育意识,经常与幼儿进行沟通和交流,注意对幼儿进行随机安全教育的语言和方法,重视针对全体幼儿开展随机安全教育,并及时反思总结,掌握随机安全教育技巧,有意识地强化教育结果,最终实现幼儿安全、健康、快乐成长的教育目标。
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关键词
幼儿园
随机安全教育
问题
策略
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
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题名在分类教学中发展幼儿的多种能力
- 17
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作者
葛玲秀
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
1998年第Z1期36-37,共2页
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文摘
在分类教学中发展幼儿的多种能力□民乐县第一幼儿园葛玲秀有关“物体的分类”在幼儿园计算教学中占有相当大的比例。分类是把物体分成各具共同属性的几组，也就是按照一种属性或几种属性把一些物体放在一块儿。这里所谓的“属性”指的是物体的形状、颜色、大小、粗细、长...
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关键词
分类教学
幼儿园
分类方法
分类材料
颜色分类
色三角形
计算教学
教师
数学语言
多种能力
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园加强家庭教育指导的途径
- 18
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作者
安晓云
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机构
民乐县第一幼儿园
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出处
《甘肃教育》
2021年第17期58-60,共3页
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文摘
家庭始终是幼儿接受教育的第一站,家庭教育在幼儿的健康成长中起着非常重要的作用。因此,家长不能仅限于为孩子提供丰富的物质条件,还要围绕孩子良好个性品格的塑造、行为习惯的养成等方面展开充分的教育与引导,让其朝着积极健康的方向不断成长。家长应认识到单纯地依靠家庭教育不能促进幼儿的全面健康发展,还需要借助幼儿园教育的力量,优化自己的家庭教育方式。基于此,文章将着重探讨幼儿园加强家庭教育指导的意义,并分析家庭教育指导工作中面临的主要问题,进而提出创新开展幼儿园家庭教育指导的有效途径,促进教育高质量发展。
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关键词
幼儿园
家庭教育
教育指导
问题
意义
途径
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分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策
被引量：22
- 19
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作者
李雪艳
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机构
甘肃省民乐县第一幼儿园
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出处
《学周刊》
2019年第6期172-173,共2页
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文摘
幼儿时期是非常关键的成长时期,在这个时期,幼儿还没有形成充分的认知能力和实践能力,为此,幼儿园的教育人员就需要将幼儿园的教学活动游戏化,从而进一步满足幼儿的好奇性和活泼好动等方面的特征需求,进而提升幼儿的语言和思维能力。本文主要针对幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策进行相关浅析,仅供参考。
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关键词
幼儿园
语言教学活动
游戏化
现状
对策
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园游戏活动中礼仪教育的渗透策略
被引量：6
- 20
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作者
武秀兰
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机构
甘肃省民乐县第一幼儿园
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出处
《学周刊》
2019年第2期175-176,共2页
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文摘
幼儿园教育要让幼儿懂得关心、爱护和尊重他人,做到文明说话,礼貌待人。在游戏活动中渗透礼仪教育对儿童一生的发展都有利。教师要在优化游戏环境中渗透礼仪教育,在游戏活动中促进幼儿交往,在解决矛盾冲突中加强礼仪引导,在评价交流中强化礼仪行为,为幼儿的全面发展打牢基础。
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关键词
幼儿园
游戏活动
礼仪教育
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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