毕节市“四个强化”提振教师精气神

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作者 王娅 吴沁霖 《贵州教育》 2023年第13期18-20,共3页

近年来,毕节市认真贯彻落实国家、省关于师德师风建设的文件精神,不断探索完善师德师风建设工作长效机制,始终坚持师德师风第一标准。通过强化针对性“学”、精准性“导”、示范性“带”、警示性“督”四项措施,抓实抓细师德师风建设工... 近年来,毕节市认真贯彻落实国家、省关于师德师风建设的文件精神,不断探索完善师德师风建设工作长效机制,始终坚持师德师风第一标准。通过强化针对性“学”、精准性“导”、示范性“带”、警示性“督”四项措施,抓实抓细师德师风建设工作,不断提振全市教师职业形象。 展开更多

关键词 师德师风建设 长效机制 精气神 毕节市 四项措施 四个强化 精准性 警示性

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促进我国体育文化发展的理性思路 被引量：1

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作者 赵明发 《贵州体育科技》 2014年第4期1-4,共4页

通过对体育文化的历史形态进行分析,结合社会经济、文化、政治发展关系,得出中外体育文化历史形态差异明显,造成人类体育价值观和体育世界观的分歧。按照马克思主义的辩证理论,认为新的历史时期,引进外国体育文化,需要兼并包容,克服民... 通过对体育文化的历史形态进行分析,结合社会经济、文化、政治发展关系,得出中外体育文化历史形态差异明显,造成人类体育价值观和体育世界观的分歧。按照马克思主义的辩证理论,认为新的历史时期,引进外国体育文化,需要兼并包容,克服民族自负;输出中国文化,需要建立民族自信。故需要平衡文化引进与输出,同时需要政府加大支持。 展开更多

关键词 体育文化 体育形态 引进 输出 辩证线索

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试论办好人民满意的教育 被引量：1

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作者 史学贵 《贵州教育》 2008年第8期8-11,共4页

　　2006年8月29日,胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十四次集体学习时强调:"教育涉及千家万户,惠及子孙后代,是体现发现为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面.保证人民享有接受教育的机会,是党和政府义不容辞... 　　2006年8月29日,胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十四次集体学习时强调:"教育涉及千家万户,惠及子孙后代,是体现发现为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面.保证人民享有接受教育的机会,是党和政府义不容辞的职责,也是促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求.…… 展开更多

关键词 教育公平 “五个一” 框架体系 受教育者 教育行政部门 育人为本 德育为先 人民满意教育 校长队伍

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“六个聚焦”,助力高质量打赢脱贫攻坚教育保障歼灭战——毕节市打好穗毕教育对口帮扶“组合拳”

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作者 黄霞 《贵州教育》 2020年第24期3-6,共4页

习近平总书记强调:"东西部扶贫协作要立足国家区域发展总体战略,深化区域合作,推进东部产业向西部梯度转移,实现产业互补、人员互动、技术互学、观念互通、作风互鉴,共同发展。"2016年,广州、毕节两地党委政府签署了广州帮扶... 习近平总书记强调:"东西部扶贫协作要立足国家区域发展总体战略,深化区域合作,推进东部产业向西部梯度转移,实现产业互补、人员互动、技术互学、观念互通、作风互鉴,共同发展。"2016年,广州、毕节两地党委政府签署了广州帮扶毕节战略协议,穗毕两地教育系统开始了真诚相待、密切联系的战略合作。在两地党委政府的大力支持和帮助下,通过两地教育人的共同努力,"穗毕"教育帮扶不断推陈出新,"六个聚焦"打好教育对口帮扶"组合拳",为毕节高质量打赢脱贫攻坚教育保障歼灭战注入了强劲动力。 展开更多

关键词 对口帮扶 脱贫攻坚 产业互补 梯度转移 区域合作 战略协议 真诚相待 组合拳

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对青年教师专业成长的建议

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作者 覃珍贵 《贵州教育》 2013年第9期3-6,共4页

教师的专业成长和发展有一个过程，也有一定的轨迹和规律可循。只不过成长时间的长短、专业发展水平的高低每位教师往往不尽相同。借此机会我想就新参加工作的青年教师如何尽快实现专业成长与发展谈几点思考和建议，与各位新教师共同交流。

关键词 青年教师 教育工作者 教学管理 教育事业

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对于特岗教师专业化发展的思考

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作者 覃珍贵 《贵州教育》 2014年第21期16-17,共2页

在特岗教师录取上岗和接转后,如何加强对特岗教师的培养和使用便成为教育行政部门教师管理工作的主要内容,而加强培训与自主研修相结合,尽快提升“特岗”教师的专业素质则是其核心任务。按照《教育部关于深化中小学教师培训模式改革,全... 在特岗教师录取上岗和接转后,如何加强对特岗教师的培养和使用便成为教育行政部门教师管理工作的主要内容,而加强培训与自主研修相结合,尽快提升“特岗”教师的专业素质则是其核心任务。按照《教育部关于深化中小学教师培训模式改革,全面提升培训质量的指导意见》要求,结合毕节市教师队伍建设实际,我们启动实施“特岗教师专业素质提升工程”。为强化培训的针对性,这个项目将采取分学段、分学科和小班化方式进行。 展开更多

关键词 中小学教师 专业化发展 培训模式 教师队伍建设 专业素质 管理工作 行政部门 强化培训

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扩数量、提质量 打造毕节职业教育升级版

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作者 赵昌伦 喻富学 《贵州教育》 2016年第17期12-13,共2页

毕节市现有中等职业学校16所,＂十二五＂以来特别是教育＂9＋3＂计划的实施,全市职业院校基础能力建设得到根本性改变。与2010年相比：校舍面积从9.36万平方米增加到103万平方米,在校生规模从3.24万人增加到8.17万人,专任教师从1236人... 毕节市现有中等职业学校16所,＂十二五＂以来特别是教育＂9＋3＂计划的实施,全市职业院校基础能力建设得到根本性改变。与2010年相比：校舍面积从9.36万平方米增加到103万平方米,在校生规模从3.24万人增加到8.17万人,专任教师从1236人增加到2572人,实训设备值从1949万元增加到20561万元,毕业生就业率从90.03%提高到96.31%,实现了＂四个翻番一个提高＂。 展开更多

关键词 基础能力建设 专任教师 中等职业学校 实训设备 产业转型升级 职教发展 根本性改变 应用型技能 控流 地方产业

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优化空间布局,加强专业统筹,规范办学行为,大力提升职业教育服务能力

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《贵州教育》 2014年第9期3-6,共4页

在本刊第8期上，已经刊登了全省实施教育“9＋3”计划2014年工作部署视频会议中霍健康厅长的重要讲话，本期本刊将刊登毕节市、余庆县两地在推进教育“9＋3”计划所取得的经验做法，通过两地的经验介绍，希望能对我省推进教育“9＋3”... 在本刊第8期上，已经刊登了全省实施教育“9＋3”计划2014年工作部署视频会议中霍健康厅长的重要讲话，本期本刊将刊登毕节市、余庆县两地在推进教育“9＋3”计划所取得的经验做法，通过两地的经验介绍，希望能对我省推进教育“9＋3”计划、办好人民满意的教育有所裨益。 展开更多

关键词 职业教育 空间布局 服务能力 优化 行为 办学 视频会议 工作部署

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“9+3”中九年义务教育“控辍保学”良策——“三三”控辍、“三三”保学

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作者 罗翼 蒋菊岚 《贵州教育》 2015年第10期3-5,共3页

研究贵州省教育厅2014A42号重点课题之需,特对我市边远农村义务教育阶段部分学校＂控辍保学＂工作进行调研。调研发现：尽管各级部门加大＂控辍保学＂力度并建立长效机制,＂控辍保学＂工作取得了明显成效,但九年义务教育阶段学生辍学现... 研究贵州省教育厅2014A42号重点课题之需,特对我市边远农村义务教育阶段部分学校＂控辍保学＂工作进行调研。调研发现：尽管各级部门加大＂控辍保学＂力度并建立长效机制,＂控辍保学＂工作取得了明显成效,但九年义务教育阶段学生辍学现象仍然还不同程度存在,现根据各地做法总结提炼出＂三三＂控辍、＂三三＂保学法, 展开更多

关键词 辍学现象 教育工作者 边远农村 读书无用论 农村教育 教育均衡 现阶段教育 高等教育结构 机会均等 教育方法

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巩固“两基”成果 提高“两基”水平 促进教育持续健康发展

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《贵州教育》 2007年第9期4-6,共3页

　　2003年,我市举全市之力实现了"俩基"达标后,随即把工作重心转移到"两基"巩固提高工作上来,坚持"机构不撤,人员不变,投入不少,力度不减"的原则,继续发扬"两基"攻坚精神,发动全市干部职工及... 　　2003年,我市举全市之力实现了"俩基"达标后,随即把工作重心转移到"两基"巩固提高工作上来,坚持"机构不撤,人员不变,投入不少,力度不减"的原则,继续发扬"两基"攻坚精神,发动全市干部职工及广大群众积极参与,决战"两基".…… 展开更多

关键词 教育局 毕节市 人民政府 骨干教师 中小学教师 辍学率 办事处 持续健康发展

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不等不靠办急事 乐学乐教促均衡——毕节市提前加快推进农村寄宿制学校建设纪略

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《贵州教育》 2014年第7期3-4,共2页

2009年毕节市义务教育通过国家“两基”验收后得到快速发展，但由于毕节特殊的地形地貌，全市农村2000多所中小学主要分布在深山区、石山区和少数民族聚居区，很多农村学生每天上学仍然要起早贪黑、跋山涉水，既不安全也非常辛苦，导致... 2009年毕节市义务教育通过国家“两基”验收后得到快速发展，但由于毕节特殊的地形地貌，全市农村2000多所中小学主要分布在深山区、石山区和少数民族聚居区，很多农村学生每天上学仍然要起早贪黑、跋山涉水，既不安全也非常辛苦，导致厌学、辍学情况时有发生。广大农村教师租住民房，居无定所，难以安心从教。 展开更多

关键词 农村学生 毕节市 学校建设 不等 义务教育 地形地貌 少数民族 石山区

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试论构建社会主义和谐社会

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作者 史学贵 《乌蒙论坛》 2007年第3期15-17,47,共4页

2005年2月19日至2月25日,以胡锦涛同志为总书记的中共中央在中央党校举办省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班。这是深入学习贯彻党的十六届四中全会精神的一个重要举措。表明我们党高度重视社会主义和谐社会建设... 2005年2月19日至2月25日,以胡锦涛同志为总书记的中共中央在中央党校举办省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班。这是深入学习贯彻党的十六届四中全会精神的一个重要举措。表明我们党高度重视社会主义和谐社会建设。1985年邓小平同志指出,我们在建设具有中国特色的社会主义社会时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,注重"两手抓、两手都要硬"的方针; 展开更多

关键词 中央党校 领导干部 社会活力 人民群众 现代化建设 和谐发展 社会公平 融洽相处 思想道德建设 群众

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浅议中小学校长的管理艺术

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作者 蹇清璘 《贵州教育》 2007年第1期14-15,共2页

　　学校的兴衰成败,关键在校长.校长的素质和管理艺术决定学校的发展,决定学校的兴衰成败.……

关键词 中小学校长 知识分子 学校决策 管理艺术

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十大有效教学行为的心理机制分析——兼论迈向后有效教学时代的起点

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作者 张丽华 《贵州教育》 2015年第20期24-27,共4页

有效教学成为一个研究主题始于二十世纪60年代。二十世纪90年代有效教学研究登陆我国，在鲜花和掌声中有效教学成了一个“热词”；2014年有效教学研究的热潮开始回落，在批判与质疑中有效教学的理论与实践处于十字路口。龙宝新认为，“... 有效教学成为一个研究主题始于二十世纪60年代。二十世纪90年代有效教学研究登陆我国，在鲜花和掌声中有效教学成了一个“热词”；2014年有效教学研究的热潮开始回落，在批判与质疑中有效教学的理论与实践处于十字路口。龙宝新认为，“有效教学始终没有坚守独立性、原创性、 展开更多

关键词 机制分析 教学行为 有效教学 学时 心理 教学研究 十字路口 原创性

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毕节市采取“一建四化五突出”推进教育“9+3”计划

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作者 周道发 《贵州教育》 2013年第18期8-10,共3页

在省委、省政府作出在全省实施教育“9＋3”计划的重大决定后，毕节市委、市政府高度重视，在深入调研、查找差距的基础上，多次召开会议研究部署，同时广泛宣传、凝聚共识，提振信心、全力以赴，并在实践中形成了推进教育“9＋3”计划... 在省委、省政府作出在全省实施教育“9＋3”计划的重大决定后，毕节市委、市政府高度重视，在深入调研、查找差距的基础上，多次召开会议研究部署，同时广泛宣传、凝聚共识，提振信心、全力以赴，并在实践中形成了推进教育“9＋3”计划“一建三化五突出”的工作经验。 展开更多

关键词 毕节市 教育 突出 工作经验 省政府 市政府

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“减负提质”背景下中小学课后服务探析——以贵州省毕节市为例

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作者 李骞 《贵州教育》 2023年第2期15-16,共2页

“减负提质”是“双减”治本之策,贵州省毕节市在“提高课堂教学质量、提高作业管理水平、提高课后服务质量、治理教师有偿补课”方面下功夫、出实招,深化“五项管理”“双减”和中小学课后服务工作,真正减轻义务教育阶段学生过重作业... “减负提质”是“双减”治本之策,贵州省毕节市在“提高课堂教学质量、提高作业管理水平、提高课后服务质量、治理教师有偿补课”方面下功夫、出实招,深化“五项管理”“双减”和中小学课后服务工作,真正减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多

关键词 减负提质 中小学 课后服务

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毕节义务教育“大班额”现状及对策研究

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作者 周道发 陈泰 李俊义 《乌蒙论坛》 2014年第6期61-63,60,共4页

随着城镇化进程的推进,毕节义务教育"大班额"现象普遍存在,影响和制约了教育教学质量的提高和教育的均衡发展,对促进教育公平和办好人民满意的教育带来了严峻挑战。深化教育领域综合改革,推进教育事业发展,探索研究解决义务教... 随着城镇化进程的推进,毕节义务教育"大班额"现象普遍存在,影响和制约了教育教学质量的提高和教育的均衡发展,对促进教育公平和办好人民满意的教育带来了严峻挑战。深化教育领域综合改革,推进教育事业发展,探索研究解决义务教育"大班额"问题已刻不容缓。 展开更多

关键词 义务教育 “大班额”问题 对策建议

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坚持实施教育扶贫 斩断贫困代际传递——贵州省毕节市十年教育扶贫综述

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作者 邱世海 朱大旭 《贵州教育》 2022年第16期3-7,共5页

党的十八大召开以来的这十年,是毕节教育锐意进取、绰力奋发的十年。十年来,毕节市始终坚持把教育扶贫作为斩断贫困代际传递最重要最有效的手段,始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦教育扶贫目标任务,勁力同心,攻坚... 党的十八大召开以来的这十年,是毕节教育锐意进取、绰力奋发的十年。十年来,毕节市始终坚持把教育扶贫作为斩断贫困代际传递最重要最有效的手段,始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦教育扶贫目标任务,勁力同心,攻坚克难,坚决贯彻落实各级党委政府关于教育脱贫攻坚的各项决策部署,举全市之力推进教育扶贫各项工作,取得全面胜利。2020年底,毕节市与全国、全省一起夺取了脱贫攻坚全面胜利,实现全面小康。其间,教育扶贫可谓功不可没,为毕节市高质量打赢脱贫攻坚硬仗提供了坚强的教育保障。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 脱贫攻坚 教育扶贫 贫困代际传递 毕节市 十年 扶贫目标 决策部署

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坚守教育的良心

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作者 赵昌伦 《当代教育》 2013年第2期1-2,共2页

不止一次，台湾作家张晓风的《我交给你们一个孩子》里的那句话，深深地撞击着我的灵魂，无论白天，无论黑夜——

关键词 《我交给你们一个孩子》 良心 教育 台湾作家 张晓风

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抓好德育为改革导航

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作者 余大亮 《中国德育》 2014年第10期74-76,共3页

党的十八大从全局和战略高度出发,强调坚持把＂立德树人＂作为教育的根本任务。作为国家教育体制改革试点地区,笔者所在的毕节市五年多来在＂三个践行＂教育,即爱的教育、生命感和责任感的教育、系统育人的教育的实践探索中,始终坚持把... 党的十八大从全局和战略高度出发,强调坚持把＂立德树人＂作为教育的根本任务。作为国家教育体制改革试点地区,笔者所在的毕节市五年多来在＂三个践行＂教育,即爱的教育、生命感和责任感的教育、系统育人的教育的实践探索中,始终坚持把＂育人为本、德育为先、立德树人＂贯穿于教育教学的全方位、全过程。结合毕节市的实践探索,本文拟从德育的核心内容、德育工作的规律以及德育的境界三方面, 展开更多

关键词 改革试点地区 德育工作 教育体制 导航 立德树人 实践探索 爱的教育 人的教育

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