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题名高职学校社会实践育人成效评价体系建构与实证研究
被引量：11
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作者
钟晨
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机构
武汉铁路职业技术学院电气与自动化学院
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出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2020年第11期235-240,共6页
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基金
湖北省高校实践育人特色项目(2018SJJPD4007)
湖北省职业技术教育学会重点课题(ZJGA201821)。
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文摘
本文以CIPP模型和柯式模式为框架,在分析二者与高职学校社会实践活动在特点与要求、手段与目的、形式与内容、结构与功能四个方面契合度的前提下,构建了高职学校社会实践评价模型和指标体系。并通过实证研究,初步认为该模型和指标体系具有科学性、合理性,突出了育人成效评价的发展性功能,整合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价,提高了高职师生、家庭、实践基地三方对社会实践活动、实践育人功能的认可度。最后,对高职学校提高实践育人成效提出了初步建议。
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关键词
高职学校
实践育人
CIPP模型
柯式模型
评价体系
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Keywords
higher vocational college
practice education
CIPP model
Kirkpatrick model
evaluation system
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名网络社交中“梗”的基本内涵传播动力与引导策略
被引量：4
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作者
杨玉华
王军
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机构
武汉铁路职业技术学院电气与自动化学院
武汉理工大学马克思主义学院
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出处
《湖北省社会主义学院学报》
2021年第5期101-107,共7页
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基金
2020年度湖北省教育厅哲学社会科学研究一般项目“网络社交娱乐背景下大学生‘圈层化’交往偏好与引导研究”(20G147)
中央高校基本科研业务费资助项目“宏观思想政治教育学的若干范畴探究”(2021VI018)
教育部人文社会科学研究青年基金项目“改革开放40年来我国大学生价值观的变迁研究---基于文化生活的视角”(18YJC710010)的阶段性成果。
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文摘
“梗”是衍生于一定事件、原型,具有趣味性、简洁性、时效性、时代性、多样性的网络表达方式和网络文化符号。社交媒体为“梗”的传播提供了便捷渠道,青年群体为“梗”的传播注入了个性能量,而“梗”的独特话语风格和身份认证功能又为其传播增添了情感力量和工具价值。宣传思想工作要重视“梗”在青年群体中的流行与传播,注意包容、引导,善于借鉴、利用,不断增强宣传思想工作话语的亲和力、传播力,着力提升新时代宣传思想工作的吸引力、感染力。
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关键词
网络社交
网络流行语
梗
内涵
传播
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分类号
TP393.4
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名基于zigbee的温度采集监控系统设计
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作者
江澜
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机构
武汉铁路职业技术学院电气与自动化学院
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出处
《电子乐园》
2019年第17期2-2,124,共2页
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文摘
本文针对基于 ZigBee 的温度采集系统的实现进行了分析和研究,并将技术应用于测温系统实验中,实现可靠的温度采集,系统 采用 CC2530 为主控芯片的 zigbee 开发板,加上分布式的温度传感器 DS18B20 作为终端节点的传感器,通过设置让节点与 zigbee 无线网络 的中心节点进行通信。这样的系统能保障数据的安全及操作安全可靠。
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关键词
ZIGBEE
CC2530
DS18B20
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分类号
C
[社会学]
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题名6s管理在电气实训室管理中的探索和应用
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作者
任涵
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机构
武汉铁路职业技术学院电气与自动化学院
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出处
《今天》
2021年第12期385-385,共1页
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文摘
实训室是高职院校实现实训教学的重要场所,在电气实训室引入6s管理规范,制定了一系列的管理规定,提升了工作人员、使用人员、实训室耗材、实训室安全的管理水平。促进了实训室规范化管理和使用。
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关键词
6S管理
实训室
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分类号
G
[文化科学]
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