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小城镇初中的幸福教育
1
作者 阮正林 《教育家》 2017年第8X期44-45,共2页
苏霍姆林斯基曾经说,'理想的教育是:培养真正的人,让每一个人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值'。教育需要幸福,高质量的教育更离不开幸福。这种幸福不仅表现为教师的职业幸福,也要体现在学生的学... 苏霍姆林斯基曾经说,'理想的教育是:培养真正的人,让每一个人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值'。教育需要幸福,高质量的教育更离不开幸福。这种幸福不仅表现为教师的职业幸福,也要体现在学生的学习快乐上。只有教与学的主体都感觉幸福,社会才能收获对教育的期待。小城镇初中幸福教育的内涵我校的办学理念是'让每个学生快乐成长;让每位教师享受教育。'我们认识到。学校教育的主体是学生。 展开更多
关键词 幸福教育 办学理念 幸福德育 目标导学
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“蓝海”享受——参加江夏区嵌入式教育技术培训印象
2
作者 程璐 《中国信息技术教育》 2010年第17期15-16,共2页
2009年5月，区继续教育中心来了个培训通知，说是要组织全区教师参加教育技术培训，教会大家做课件，从语文教师开始。
关键词 技术培训 继续教育 嵌入式 印象 教师 课件 语文
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将“我”放进故事
3
作者 陈曦 彭敦运 《中国信息技术教育》 2021年第5期73-74,共2页
没有学生不喜欢故事。如果故事中有教材,能把教材糅进故事,那学生就更喜欢了。倘若这故事中还有老师,有学生本人,而且还能借助信息技术飞起来,那结果又会怎样呢?●借力打力对于中国的初中生来说,英语不是母语,而且其表述方式与学生的生... 没有学生不喜欢故事。如果故事中有教材,能把教材糅进故事,那学生就更喜欢了。倘若这故事中还有老师,有学生本人,而且还能借助信息技术飞起来,那结果又会怎样呢?●借力打力对于中国的初中生来说,英语不是母语,而且其表述方式与学生的生活习惯迥异,因此,许许多多的学生未学英语先有“怕”,正是这些不明就里的“怕”反复交织,才构成了一股拉扯学生学习的力量。 展开更多
关键词 不明就里 信息技术 生活习惯 初中生 表述方式 教材 借力打力 故事
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体验式教学在初中音乐鉴赏教学中的应用价值及策略分析
4
作者 周广宇 《爱情婚姻家庭（下旬）》 2020年第3期0100-0102,共3页
在当前的初中音乐教学中,音乐鉴赏教学是其中的一个重要组成部分,同时,也是音乐教学中的一个重点与难点。而在初中音乐鉴赏教学中,充分应用体验式教学方式。可让学生们身临其境地融入到音乐学习活动当中,进行深入全面地体验式学习。通... 在当前的初中音乐教学中,音乐鉴赏教学是其中的一个重要组成部分,同时,也是音乐教学中的一个重点与难点。而在初中音乐鉴赏教学中,充分应用体验式教学方式。可让学生们身临其境地融入到音乐学习活动当中,进行深入全面地体验式学习。通过这样的教学方式,可充分激发学生的音乐学习兴趣,让学生能够进行探究式学习,真切地感受到音乐之美。在提升学生的音乐综合学习能力的同时,有利于培养学生良好的音乐核心素养。 展开更多
关键词 高中音乐 鉴赏教学 体验式教学 应用策略
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名师工作室需要点睛性引导
5
作者 张勋和 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第6期185-185,共1页
随着信息技术不断地向教育渗透，“互联网＋专题研究”逐渐成了学校教研的一种新常态，像花朵一样绽开在不同学校中的“名师工作室”，不仅成了一种时髦，也成了引导校园文化发展的强大牵引力。
关键词 “名师工作室” 引导 教育渗透 信息技术 文化发展 互联网 牵引力 学校
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倾听 尊重 赏识——用共情建立良好的师生关系
6
作者 肖中丽 《新班主任》 2023年第3期31-31,共1页
初中阶段的学生容易出现逆反心理,这无疑给班主任工作带来了一定的挑战。我认为,教师可以通过共情建立良好的师生关系,帮助学生顺利度过叛逆期。倾听,搭建师生共情桥梁教师耐心倾听学生的想法,可以让学生感受到被重视,能够得到学生的信... 初中阶段的学生容易出现逆反心理,这无疑给班主任工作带来了一定的挑战。我认为,教师可以通过共情建立良好的师生关系,帮助学生顺利度过叛逆期。倾听,搭建师生共情桥梁教师耐心倾听学生的想法,可以让学生感受到被重视,能够得到学生的信任与爱戴,让师生消除隔阂、敞开心扉,架构共情的桥梁。 展开更多
关键词 良好的师生关系 逆反心理 倾听 班主任工作 叛逆期 初中阶段 敞开心扉 尊重
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