浅谈英语教学的有效性 被引量：5

1

作者 林奕 《厦门教育学院学报》 2003年第3期80-81,共2页

英语教学应该让学生在直接学习英语中习得英语,在英语教学中充分考虑到学生原有的母语基础,使这种“人工性的习得”更有效,更便捷。英语教学中强调将英语学习与学科知识学习恰当的融合,使学生的语言知识,学科知识,思维能力都有不同程度... 英语教学应该让学生在直接学习英语中习得英语,在英语教学中充分考虑到学生原有的母语基础,使这种“人工性的习得”更有效,更便捷。英语教学中强调将英语学习与学科知识学习恰当的融合,使学生的语言知识,学科知识,思维能力都有不同程度的提高。 展开更多

关键词 英语教学 有效性 学生 母语 课堂 文化

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思维导图在初中英语写作教学中的运用探究——以语法组织为例

2

作者 林琦 《福建教育学院学报》 2024年第2期59-61,共3页

思维导图在帮助学生梳理知识结构,强化知识的吸收与应用,落实核心素养的培育,提升语言构造能力与知识应用能力等方面有着重要作用。写作教学中,语法组织是难点,可应用思维导图这种可视化教学方式,通过明确目标,有效分类归纳知识;梳理思... 思维导图在帮助学生梳理知识结构,强化知识的吸收与应用,落实核心素养的培育,提升语言构造能力与知识应用能力等方面有着重要作用。写作教学中,语法组织是难点,可应用思维导图这种可视化教学方式,通过明确目标,有效分类归纳知识;梳理思路,正确理解吸收语法;宏观布局,整体强化语法意识等策略,有效改善当前英语写作教学中的问题。 展开更多

关键词 初中英语 思维导图 写作教学 语法组织

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核心素养背景下初中历史教学创新策略

3

作者 李金玉 《亚太教育》 2024年第16期42-45,共4页

在核心素养背景下,初中历史教学需要及时创新,以适应教育改革的深入发展。传统历史教学方法往往侧重于知识的灌输,而忽视了学生历史思维、人文素养等方面的培养,这与当下提倡的全面发展教育理念相悖。面对这样的问题,教学创新是非常重... 在核心素养背景下,初中历史教学需要及时创新,以适应教育改革的深入发展。传统历史教学方法往往侧重于知识的灌输,而忽视了学生历史思维、人文素养等方面的培养,这与当下提倡的全面发展教育理念相悖。面对这样的问题,教学创新是非常重要且必要的。教师通过构建以学生为主体的教学模式、整合与优化历史课程内容、创新历史教学方法、加强历史与现实的联系、完善历史教学评价机制等创新教学策略,可以更有效地引导学生深入理解历史事件,培养学生的历史分析能力,充分激发他们的学习兴趣和探究欲望。 展开更多

关键词 核心素养 初中历史 历史教学 创新策略 现实 评价

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基于核心素养的初中英语教学阅读策略的培养 被引量：3

4

作者 曾省月 《海外英语》 2020年第13期92-93,共2页

英语阅读教学成为当前初中教学的重要组成部分,将核心素养理念有效应用其中是提升教学质量的关键。该文将围绕基于核心素养下的初中英语教学的重要性进行阐述,详细的分析其具体的发展现状,并根据当前阅读教学发展的实际情况提出有效创... 英语阅读教学成为当前初中教学的重要组成部分,将核心素养理念有效应用其中是提升教学质量的关键。该文将围绕基于核心素养下的初中英语教学的重要性进行阐述,详细的分析其具体的发展现状,并根据当前阅读教学发展的实际情况提出有效创新策略,旨在为日后教学研究工作奠定基础。 展开更多

关键词 核心素养 初中英语 阅读教学 创设情境

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初中语文现代文阅读教学有效性探究 被引量：2

5

作者 朱国钦 《福建基础教育研究》 2010年第10期56-57,共2页

时下,新课程改革在阅读教学层面所遭到的最大的挑战就是低效,甚至无效问题,阅读教学就整体而言,在朝着理想的方向不断推进,但是由于我们对新课程理念理解、领会的偏差,以及实践经验的缺乏,前阶段在阅读教学改革中出现了许多非语文、泛... 时下,新课程改革在阅读教学层面所遭到的最大的挑战就是低效,甚至无效问题,阅读教学就整体而言,在朝着理想的方向不断推进,但是由于我们对新课程理念理解、领会的偏差,以及实践经验的缺乏,前阶段在阅读教学改革中出现了许多非语文、泛语文、形式化、低效化的现象,可以说提高阅读教学的有效性是当前深化新课程改革的关键和根本要求。 展开更多

关键词 阅读教学 语文 新课程改革 初中 课程理念 实践经验 教学改革 低效

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初中生物学教学中合作学习的探讨 被引量：1

6

作者 程春英 《宁德师专学报（自然科学版）》 2006年第2期214-216,共3页

基础教育课程改革要求学生的学习方式发生根本的转变。在初中生物学教学中采用小组学习的合作学习方式,有利于提高学生学习的主动性,培养良好的交往技能和集体竞争等社会意识,从而实现学习主体的自主性、互助性、互补性和互动性,因而小... 基础教育课程改革要求学生的学习方式发生根本的转变。在初中生物学教学中采用小组学习的合作学习方式,有利于提高学生学习的主动性,培养良好的交往技能和集体竞争等社会意识,从而实现学习主体的自主性、互助性、互补性和互动性,因而小组学习是一种适合初中生物学教学的合作学习组织形式。 展开更多

关键词 初中 生物学 教学 合作学习

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核心素养视域下的初中英语思维导图词汇教学研究

7

作者 林琦 《福建教育研究》 2023年第3期37-38,共2页

作为一门语言学科,词汇在英语教学中的作用极为重要,是学好英语和用好英语必不可少的,更是培养学生英语核心素养的基础,因此在英语教学中必须通过多种方式加强词汇教学。对初中生而言,其在进入初中后开始系统化的学习英语知识,此时需要... 作为一门语言学科,词汇在英语教学中的作用极为重要,是学好英语和用好英语必不可少的,更是培养学生英语核心素养的基础,因此在英语教学中必须通过多种方式加强词汇教学。对初中生而言,其在进入初中后开始系统化的学习英语知识,此时需要掌握的词汇比较多,而且还需要学习句型、语法等很多知识,另外英语词汇不像汉语一样具有特定外形,以至于很多学生都会出现记不住、不理解等诸多问题。因此针对初中生的英语教学可深度融合思维导图,从而利用思维导图的帮助学生科学学习词汇,最终才能促进英语教学效果的显著提升。 展开更多

关键词 初中英语 思维导图 教学策略

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培养初中生写作兴趣点滴谈

8

作者 宁丽 《厦门教育学院学报》 2006年第3期67-68,共2页

作为语文教师应引导学生用“心”观察生活,并且亲身体验生活,融进自己的深切感受,让学生充分利用生活中的写作源泉,写出有真情实感的文章。应多创设情境,增强学生写作的主动性和积极性,增强学生的写作信心。

关键词 作文 初中 兴趣

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信息技术教学环境下的初中语文综合性学习

9

作者 洪毅佳 《中学生作文指导》 2022年第17期74-77,共4页

在当前的发展阶段下,信息技术正在不断向教学领域延伸渗透,在此背景下,教育改革的步伐进一步加快,综合性学习成为重要的语文教学方法。综合性学习与其他学习方法的不同之处在于该学习方法强化了语文学科与其他学科之间的关联以及语文学... 在当前的发展阶段下,信息技术正在不断向教学领域延伸渗透,在此背景下,教育改革的步伐进一步加快,综合性学习成为重要的语文教学方法。综合性学习与其他学习方法的不同之处在于该学习方法强化了语文学科与其他学科之间的关联以及语文学习与生活之间的联系,从而为学生构建更为开放多元的学习环境,在提升学生语文知识水平的同时,促进学生能力的均衡发展。而通过将信息技术引入初中语文教学中,能够丰富语文教学的内容,并为教师提供更加多元化的教学手段,促进教学改革的实施。基于以上认识,本文主要对信息技术教学环境下初中语文综合性学习的相关策略进行研究,希望该研究能够为初中语文教学提供一定的思路。 展开更多

关键词 初中语文 信息技术 综合性学习 特点 策略

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中学生物科技活动一例——探究武夷名茶“大红袍”的奥秘

10

作者 王芝莉 《厦门教育学院学报》 2005年第1期71-72,共2页

在中学生物科技活动中, 通过探究武夷名茶——“大红袍”的奥秘, 使学生了解探究活动的一般过程, 引导学生探索、发现, 培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯。

关键词 中学生物教学 科技活动

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初中英语教学中小组合作学习的实施策略探析 被引量：39

11

作者 尤丽香 《英语广场（学术研究）》 2018年第12期152-153,共2页

初中英语体系庞大,教学内容是在单词基础上进行的延伸,包括英语情景对话练习、英语写作、完形填空和阅读理解等内容,对学生的英语知识积累量有了更高的要求。随着新课程改革在中学英语教学中的不断深入,人们更加注重学生的合作探究学习... 初中英语体系庞大,教学内容是在单词基础上进行的延伸,包括英语情景对话练习、英语写作、完形填空和阅读理解等内容,对学生的英语知识积累量有了更高的要求。随着新课程改革在中学英语教学中的不断深入,人们更加注重学生的合作探究学习意识和能力的培养,因此在初中英语教学中实施小组合作学习的教学方式就成为了新课改的必然趋势。本文就小组合作学习的小组划分、职能分配以及师生互动等方面在初中英语教学中的应用进行探究。 展开更多

关键词 初中英语 课堂教学 小组合作学习 实施策略

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中学数学教育改革之我见 被引量：6

12

作者 郑明良 《宁德师专学报（自然科学版）》 2005年第2期181-183,共3页

探究性学习是一种能适应课改新形势的需要,能让学生在科学探究的活动中,培养创新意识和激发创造动机的新的教学理念.教师可根据实际情况因课施教,在课堂上实施探究性学习.

关键词 探究 学习 教师

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结合本地特色开展跨学科实践教学——以“植物的营养繁殖”为例

13

作者 江彦 王芝莉 +1 位作者 程春英 张雪洁 《中学生物学》 2024年第9期3-6,共4页

本文以“植物的营养繁殖”为例,进行跨学科实践项目的设计,从生物学、地理和化学等多学科角度对茶叶植株扦插展开探究活动的规划,针对不同的学习任务开发评价量规,对学生进行多元评价、过程性评价,旨在促进学生跨学科实践能力的发展。

关键词 跨学科实践 教学评价 评价量规 营养繁殖

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从细读到跨文本研读——由《孔乙己》中的丁举人说开去

14

作者 郑剑云 《中学语文》 2024年第23期56-58,共3页

在封建社会中,统治者为了能够治国平天下,依靠知识分子巩固自己的统治地位,因而给予知识分子较高的社会地位。但是在鲁迅的笔下,丁举人和孔乙己作为封建社会的知识分子,却有两种截然不同的人生,这就需要我们借助文本细读和跨文本研读,... 在封建社会中,统治者为了能够治国平天下,依靠知识分子巩固自己的统治地位,因而给予知识分子较高的社会地位。但是在鲁迅的笔下,丁举人和孔乙己作为封建社会的知识分子,却有两种截然不同的人生,这就需要我们借助文本细读和跨文本研读,从中寻找答案。 展开更多

关键词 文本细读 跨文本研读 《孔乙己》 丁举人

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于勒到底是一个怎样的人

15

作者 郑义翔 《中学语文》 2024年第32期110-112,共3页

《我的叔叔于勒》这篇课文的主要角色是于勒。不可否认的是,即使是在描写“我们”一家的时候,于勒也是其中最重要的一个元素。于勒到底是一个怎样的人——这个问题值得思考。

关键词 初中语文 教材分析 《我的叔叔于勒》 人物形象

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新课标背景下初中语文写作指导的策略

16

作者 欧阳柔佳 《中学生作文指导》 2024年第14期34-37,共4页

在初中语文教学中,培养学生的写作能力是当前的重点和难点,尤其是在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)深入实施的背景下,其更加受到广大教师的重视。基于此,文章分析了新课标背景下初中语文写作指导的要点,并在... 在初中语文教学中,培养学生的写作能力是当前的重点和难点,尤其是在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)深入实施的背景下,其更加受到广大教师的重视。基于此,文章分析了新课标背景下初中语文写作指导的要点,并在此基础上提出了相关的教学策略,旨在为广大教师提供有益的参考。 展开更多

关键词 新课标 初中语文 写作指导

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语文教学阅读问题链设计的多元选择

17

作者 廖绍良 《新教育（海南）》 2024年第5期45-47,共3页

初中语文阅读教学渗透问题链设计策略,其助学作用更为突出,教师要建立问题链设计策略意识,提升阅读问题链设计品质。在语文阅读教学中,学生是学习主体,教师综合分析学情,从阅读问题资源整合、问题方案设计、问题活动指导、问题训练创新... 初中语文阅读教学渗透问题链设计策略,其助学作用更为突出,教师要建立问题链设计策略意识,提升阅读问题链设计品质。在语文阅读教学中,学生是学习主体,教师综合分析学情,从阅读问题资源整合、问题方案设计、问题活动指导、问题训练创新等角度展开探索,势必能够为学生带来更深刻的思考,也能够调动学生阅读思维,在深入探索中建立文本认知,形成丰富语感,为学生顺利开展研学行动奠定坚实基础。 展开更多

关键词 初中语文 问题链 阅读教学

原文传递

促进科学劳动观培养的“植物的营养繁殖”活动设计与实践 被引量：3

18

作者 程春英 《生物学教学》 2021年第6期57-59,共3页

选择地方特色经济作物武夷岩茶大红袍为材料,进行初中生物学探究式的“植物的营养繁殖”设计和实践。通过三种营养繁殖方法的实际操作与练习,培养学生树立正确的科学劳动观,在活动过程中促进教材基础知识与生产劳动的相互融合,引导学生... 选择地方特色经济作物武夷岩茶大红袍为材料,进行初中生物学探究式的“植物的营养繁殖”设计和实践。通过三种营养繁殖方法的实际操作与练习,培养学生树立正确的科学劳动观,在活动过程中促进教材基础知识与生产劳动的相互融合,引导学生关注生物学知识在生产生活中的实际应用。 展开更多

关键词 劳动教育 科技活动 营养繁殖 扦插 初中生物学

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“互联网+”技术背景下初中音乐教学探究 被引量：1

19

作者 徐碧爱 《名师在线（中英文）》 2023年第36期14-16,共3页

“互联网+”技术服务、支持学科教学,能创新并优化教育管理方式,构建更智能、高效的课堂。音乐是初中教育阶段落实素质教育目标的重要课程,有极高的艺术教育价值及审美教育价值,在推进学生美育方面有重要作用。因此,初中音乐教师应该积... “互联网+”技术服务、支持学科教学,能创新并优化教育管理方式,构建更智能、高效的课堂。音乐是初中教育阶段落实素质教育目标的重要课程,有极高的艺术教育价值及审美教育价值,在推进学生美育方面有重要作用。因此,初中音乐教师应该积极利用“互联网+”技术,推进音乐课堂优化升级,增强学生对知识的理解效果,使学生获得更全面的成长及发展。文章基于此,先分析了“互联网+”技术下的初中音乐教学价值,然后探寻了“互联网+”下的初中音乐教学路径,旨在实现课程教学的创新及优化,为学生带来良好、愉悦的课程学习体验。 展开更多

关键词 初中音乐 “互联网+”技术 教学价值 教学路径

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基于核心素养的初中语文课堂教学研究 被引量：2

20

作者 占水芳 《名师在线》 2020年第27期89-90,共2页

现阶段,初中语文课堂教学目标发生了变化,传统的应试教育模式已经无法满足当今社会对人才发展的需求。语文作为独特的文化载体,随着课程改革的深化,其人文性得到越来越多的教师重视。本文从培养学生的核心素养入手,通过明确"一课一... 现阶段,初中语文课堂教学目标发生了变化,传统的应试教育模式已经无法满足当今社会对人才发展的需求。语文作为独特的文化载体,随着课程改革的深化,其人文性得到越来越多的教师重视。本文从培养学生的核心素养入手,通过明确"一课一得"的教学目标与"因文而异"的教学策略,强调创造丰富多样的教学形态。 展开更多

关键词 核心素养 初中语文 教学实践

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