影视传播中朱子的形象建构与文化认同 被引量：2

1

作者 胡建红 刘晓玲 《黄山学院学报》 2019年第1期84-86,共3页

在大众文化语境下,围绕大儒朱熹创作的影视作品成为打造朱子文化品牌、传播朱子文化直接而有效的载体。在这些朱子文化影视艺术作品中,朱子的文化形象往往通过故事化表达、传奇叙事实现,为符合当下大众文化的诉求和观众的期待视野,影视... 在大众文化语境下,围绕大儒朱熹创作的影视作品成为打造朱子文化品牌、传播朱子文化直接而有效的载体。在这些朱子文化影视艺术作品中,朱子的文化形象往往通过故事化表达、传奇叙事实现,为符合当下大众文化的诉求和观众的期待视野,影视作品中的朱子形象具有多重性。经过选择与扬弃的影视化创作,朱子的形象塑造与文化认同要与其思想学说相统一,符合国家文化形象与主流价值观的表达与诉求。 展开更多

关键词 朱子 形象建构 国家文化形象 文化认同

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闽台高校联合培养大学生职业适应性研究 被引量：1

2

作者 傅凌海 刘蕾 +1 位作者 周璐 刘晓玲 《武夷学院学报》 2017年第1期97-99,共3页

闽台高校联合培养人才项目在实施的短短几年内取得了显著成就,不仅实现了闽台高校教育资源的共享和优势互补,也培养出一批优秀的社会应用型人才,对推进两岸教育交流与合作以及经济文化融合有着重要意义。在阐述闽台高校合作办学中培养... 闽台高校联合培养人才项目在实施的短短几年内取得了显著成就,不仅实现了闽台高校教育资源的共享和优势互补,也培养出一批优秀的社会应用型人才,对推进两岸教育交流与合作以及经济文化融合有着重要意义。在阐述闽台高校合作办学中培养大学生职业适应性意义的基础上,分析大学生职业适应性的现状,并对闽台高校联合培养大学生职业适应性的相关策略进行探讨。 展开更多

关键词 闽台高校 联合培养 大学生 职业适应性

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数字摄影中的对数空间与Davinci Resolve的互动 被引量：1

3

作者 胡建红 刘晓玲 《景德镇学院学报》 2019年第6期17-20,共4页

数字摄影中的直线空间大多应用在有着强大后期硬件设备的电影工业领域,而对数空间中的对数伽马相较摄影直线空间的RAW格式编码量较小,仍可以表现出优异的宽容度及细节,利于后期调光调色处理时保留较大的创作空间。高质量的调光调色系统D... 数字摄影中的直线空间大多应用在有着强大后期硬件设备的电影工业领域,而对数空间中的对数伽马相较摄影直线空间的RAW格式编码量较小,仍可以表现出优异的宽容度及细节,利于后期调光调色处理时保留较大的创作空间。高质量的调光调色系统Davinci Resolve面向普通用户推出免费版本,操作与技术难度也随着版本更新接近无门槛,使用其强大的调色功能对Log进行LUT校正、创意表现等技术处理,可以让普通用户也可以更加专业高效地对数字摄影影像质量进行控制,画面质量得到提升,艺术表现力得到增强,从而促使新媒体视频的内容生产产生变革。 展开更多

关键词 普通用户 对数空间 Log伽马 DAVINCI RESOLVE LUT

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大学生灵性现状调查研究 被引量：2

4

作者 傅凌海 丁瑾靓 《河池学院学报》 2014年第5期123-128,共6页

运用自编《大学生灵性问卷》对大学生被试的灵性现状进行调查,调查结果表明:大学生的灵性总体上处于较高水平;大学女生、文科生、来自城市的学生灵性水平较高;独生子女和来自城市的大学生具有更强的生活乐趣感;具有宗教信仰的大学生超... 运用自编《大学生灵性问卷》对大学生被试的灵性现状进行调查,调查结果表明:大学生的灵性总体上处于较高水平;大学女生、文科生、来自城市的学生灵性水平较高;独生子女和来自城市的大学生具有更强的生活乐趣感;具有宗教信仰的大学生超越性体验较多。 展开更多

关键词 大学生 灵性 现状调查

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多元孤独体验观照下的“屈骚” 被引量：2

5

作者 黄超 余香莲 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2017年第2期106-108,共3页

司马迁在《报任安书》中提到:"屈原放逐,乃赋《离骚》",且《离骚》一文中塑造的"香草""美人"系统及表达的忠君爱国之情,一直以来为文人们所推崇。从文学研究的角度而言,对于《离骚》忠君爱国之情、坚贞... 司马迁在《报任安书》中提到:"屈原放逐,乃赋《离骚》",且《离骚》一文中塑造的"香草""美人"系统及表达的忠君爱国之情,一直以来为文人们所推崇。从文学研究的角度而言,对于《离骚》忠君爱国之情、坚贞高洁的品格、苏世独立形象的研究,学界已有不少论述。但从文艺心理学的角度,将这三者背后孤独体验的心理观照进行综合分析却鲜有著述。文章从文艺心理学的角度,综合分析其中所蕴含的多元心理孤独体验。 展开更多

关键词 《离骚》 孤独 童年体验 集体无意识 权力

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朱熹德育思想的影像表达与价值构建——评纪录片《朱熹》

6

作者 刘晓玲 胡建红 《武夷学院学报》 2020年第7期1-4,共4页

中央电视台科教频道播出的四集电视纪录片《朱熹》,开篇确立朱熹在中国文化史上的历史地位,并解读其一生仕途坎坷的深层内因。朱熹以儒家“民贵君轻”的仁政思想作为自己的从仕圭臬,坚守“明伦”“诚意”“正心”等圣贤人格品质,并成为... 中央电视台科教频道播出的四集电视纪录片《朱熹》,开篇确立朱熹在中国文化史上的历史地位,并解读其一生仕途坎坷的深层内因。朱熹以儒家“民贵君轻”的仁政思想作为自己的从仕圭臬,坚守“明伦”“诚意”“正心”等圣贤人格品质,并成为其德育教育思想的目标与核心。朱熹德育思想在以德治国的当下仍具价值与影响,纪录片《朱熹》以通俗化、传奇化、影像化的表达,通过纪实影像中的传统节日、民风民俗、遗址文物,彰显朱熹德育思想在当下社会日用伦常、礼节秩序、人格养成中道德教化的现实意义,是朱子德育思想通过影像表达从而完成现代转化的典范实践。 展开更多

关键词 朱熹 诚意正心 德育思想 影像表达

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闽北文化旅游与朱子影视传播的共生——基于朱子文化影视传播视角

7

作者 胡建红 刘晓玲 《武夷学院学报》 2018年第2期14-18,共5页

闽北有着丰富的文化遗产,朱子文化在海内外影响巨大,近年围绕朱子及朱子文化创作的影视作品的传播,成为打造朱子文化品牌、传播朱子文化直接而有效的渠道。闽北文化旅游最重要的文化资源是朱子文化,将朱子文化题材影视作品的传播效应与... 闽北有着丰富的文化遗产,朱子文化在海内外影响巨大,近年围绕朱子及朱子文化创作的影视作品的传播,成为打造朱子文化品牌、传播朱子文化直接而有效的渠道。闽北文化旅游最重要的文化资源是朱子文化,将朱子文化题材影视作品的传播效应与朱子文化旅游融合,将"静态化"的朱子文化遗产转变为"活态化"的文化旅游资源,推动闽北尤其是朱子文化核心区武夷山文化旅游的发展,形成朱子影视传播与朱子文化旅游的良性共生环境,多元利益群体相互依存、共同发展。 展开更多

关键词 朱子文化 影视传播 闽北文化旅游 共生

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新建本科院校留学生日常生活管理初探——以武夷学院为例 被引量：2

8

作者 肖琳娟 廖莉茹 《湖北函授大学学报》 2016年第24期29-30,共2页

随着来华留学生的日益增加,接收留学生的院校越来越多。作为地方特色教育,新建本科院校接收的留学生在总体增加的同时,在宿舍管理、医疗与健康服务和课外活动等日常生活管理上也存在诸多问题。该文以新建本科院校武夷学院为例,在指出新... 随着来华留学生的日益增加,接收留学生的院校越来越多。作为地方特色教育,新建本科院校接收的留学生在总体增加的同时,在宿舍管理、医疗与健康服务和课外活动等日常生活管理上也存在诸多问题。该文以新建本科院校武夷学院为例,在指出新建本科院校留学生日常生活管理存在的问题的基础上,从院校领导层、管理人员和学生三方面探究解决途径。 展开更多

关键词 新建本科院校 留学生 日常生活问题 管理人员

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“一带一路”沿线国家汉语教育文化先行策略研究 被引量：2

9

作者 黄超 《长春大学学报》 2017年第12期80-84,共5页

国家"一带一路"理念的提出,为汉语的全球传播提供了广阔的舞台。面对新的发展契机,对于如何在新形势下快速、有序、和谐地传播汉语提出了新要求。本文拟从汉语全球传播模式入手,确定汉语传播的性质。通过对本校106名留学生群... 国家"一带一路"理念的提出,为汉语的全球传播提供了广阔的舞台。面对新的发展契机,对于如何在新形势下快速、有序、和谐地传播汉语提出了新要求。本文拟从汉语全球传播模式入手,确定汉语传播的性质。通过对本校106名留学生群体进行文化认同的问卷调查,分析他们对于中国文化的认同度,并针对调查反馈的问题,为"一带一路"沿线国家汉语教育的传播提供参考策略。 展开更多

关键词 “一带一路” 汉语 受众 文化 策略

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高校来华留学生中国文化认同研究——以武夷学院为例 被引量：2

10

作者 黄超 刘晓玲 《兰州教育学院学报》 2019年第9期111-114,共4页

从性别、汉语学习时长、动机等方面,对武夷学院留学生进行中国文化认同调查。调查结果显示:在性别方面中国文化认同差异不显著;在汉语学习时长方面认知和情感维度差异显著,行动和整体维度在一定程度上差异显著,并随时间的变化,各项认同... 从性别、汉语学习时长、动机等方面,对武夷学院留学生进行中国文化认同调查。调查结果显示:在性别方面中国文化认同差异不显著;在汉语学习时长方面认知和情感维度差异显著,行动和整体维度在一定程度上差异显著,并随时间的变化,各项认同维度呈现出"U形"变化趋势;在"兴趣、专业学习、工作"等动机因素方面中国文化认同差异显著。由此,针对性地提出提升中国文化认同的建议,旨在为"一带一路"国家推广中国文化提供参考。 展开更多

关键词 留学生 中国文化认同

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基于相关性分析的二语习得中听力学习策略的作用

11

作者 黄超 廖祥霖 《红河学院学报》 2021年第3期155-157,共3页

听力学习策略与听力成绩并非简单的成正比关系,它需要建立在一定语言知识结构的基础上,才能对听力成绩起到辅助作用。同时,听力学习策略的使用频率也并非越多越好。在听力学习过程中不仅需要注重策略使用的有效性,还要选择符合自身的策... 听力学习策略与听力成绩并非简单的成正比关系,它需要建立在一定语言知识结构的基础上,才能对听力成绩起到辅助作用。同时,听力学习策略的使用频率也并非越多越好。在听力学习过程中不仅需要注重策略使用的有效性,还要选择符合自身的策略,否则会在一定程度上阻碍听力成绩的提高。因此,在第二语言教学中,听力教学工作者需要首先夯实学生的语言知识基础。树立学生的策略意识,让他们明白策略的意义和作用。最后进行专项的策略训练,强化策略使用的薄弱点,让学生能够较熟练且有效地运用听力学习策略。 展开更多

关键词 汉语听力 学习策略 成绩 相关性

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郑和与哥伦布航海差异的文化归因探究 被引量：1

12

作者 廖莉茹 《兰州教育学院学报》 2017年第11期68-69,共2页

15世纪,世界兴起一股巨大的航海热潮,中国郑和下西洋、西方哥伦布发现新大陆都为世界航海史做出了巨大贡献。值得注意的是,这二者之间存在着巨大的差异,而这些差异充分反映了中西方文化传统的差异。本文旨在探究造成二者之间差异的深层... 15世纪,世界兴起一股巨大的航海热潮,中国郑和下西洋、西方哥伦布发现新大陆都为世界航海史做出了巨大贡献。值得注意的是,这二者之间存在着巨大的差异,而这些差异充分反映了中西方文化传统的差异。本文旨在探究造成二者之间差异的深层文化因素。 展开更多

关键词 郑和 哥伦布 文化归因 差异

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菲律宾繁体字的理据研究与教学策略——以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲级字为例 被引量：1

13

作者 廖莉茹 《广西教育学院学报》 2017年第5期84-88,共5页

在海外,对外汉字教学存在着繁简体并用的情况,如菲律宾。文章简要介绍了菲律宾的繁简字使用情况,并以"识繁写简"为汉字教学原则,着重探讨怎样教繁体字。运用传统六书对繁体字的理据性进行分析,以《汉字等级大纲》中的甲级字... 在海外,对外汉字教学存在着繁简体并用的情况,如菲律宾。文章简要介绍了菲律宾的繁简字使用情况,并以"识繁写简"为汉字教学原则,着重探讨怎样教繁体字。运用传统六书对繁体字的理据性进行分析,以《汉字等级大纲》中的甲级字为研究对象,提出一些繁体字教学的建议和设想,以期更好地进行对外汉字教学活动。 展开更多

关键词 菲律宾繁体字 繁体字理据研究 教学策略

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来华留学生满意度的调查分析——以武夷学院为例 被引量：1

14

作者 廖莉茹 肖琳娟 黄超 《武夷学院学报》 2017年第1期78-82,共5页

新时期、新形势下,进一步扩大来华留学生规模和提高来华留学教育质量是我国教育发展的重要目标,为了实现此目标,就必须及时深入地了解来华留学生的满意现状,因此以武夷学院为例,分别从核心教学、教育管理、后勤服务、自我发展和总体满... 新时期、新形势下,进一步扩大来华留学生规模和提高来华留学教育质量是我国教育发展的重要目标,为了实现此目标,就必须及时深入地了解来华留学生的满意现状,因此以武夷学院为例,分别从核心教学、教育管理、后勤服务、自我发展和总体满意度五个方面对留学生进行满意度调查,调查结果显示,来华留学生对大部分的测评维度都较为满意,尤其对学校的办学条件、教师的教学质量和教育管理人员的服务态度给予了充分的肯定,但同时也存在一些不足,为此,高校应继续发挥教育优势,打造品牌,提高学校知名度,合理调整学科结构和课程设置,规范留学生的教育管理工作,搞好服务,把来华留学教育事业做大做强。 展开更多

关键词 留学生 满意度 教育管理

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韩国学前教师核心素养概念的递进式研究路径

15

作者 黄超 《武夷学院学报》 2022年第4期78-82,共5页

韩国学前教师核心素养研究,以未来指向性和强化教师专业性为研究基调。在概念上遵循“素养—核心素养—学前教师核心素养”递进式研究路径。在强调素养个体内在特性和行动特性相统一的基础上,为应对学前教育特定境脉中的要求,基于未来... 韩国学前教师核心素养研究,以未来指向性和强化教师专业性为研究基调。在概念上遵循“素养—核心素养—学前教师核心素养”递进式研究路径。在强调素养个体内在特性和行动特性相统一的基础上,为应对学前教育特定境脉中的要求,基于未来指向性,提出了以“幼儿—教师”二元结构为基础,以提高教育质量,强化专业性为目的的学前教师核心素养综合能力体系概念。基于此,我国学前教师核心素养研究,首先应明晰以未来指向性和强化教师专业性为目的的学前教师核心素养概念和内涵;其次培养具备能够出色、有效地完成学前教师教育教学任务所具备的知识、技能、态度和价值观等个人内在特性;再次培养具备能够以有效方法整合和组织知识、技能、态度,体现学前教师特性和资质,发挥学前教师作用,并成功履行学前教师任务的行动特性;最后,在幼儿教育特定境脉中实现内在特性和行动特性的统一,提升学前教师核心素养与专业能力。 展开更多

关键词 核心素养概念 未来指向性 专业性 递进式

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“比”字句的情景语义分析

16

作者 刘晓玲 《现代语文（下旬．语言研究）》 2016年第11期60-62,共3页

"比"字句是现代汉语中一个非常重要的语法点,是汉语学习的重点之一。语言和情景互相依赖,互相影响,导致"比"字句在不同情景中侧重表达的意义也有所不同。本文从各种情景中归纳和总结出"比"字句所表达的... "比"字句是现代汉语中一个非常重要的语法点,是汉语学习的重点之一。语言和情景互相依赖,互相影响,导致"比"字句在不同情景中侧重表达的意义也有所不同。本文从各种情景中归纳和总结出"比"字句所表达的几种不同的情景语义:强调和夸张、精确和模糊、对等和变化等。 展开更多

关键词 "比"字句 情景语义 强调和夸张 精确和模糊 对等和变化

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浅议明清时期天主教传教士对中国女性的传教

17

作者 廖莉茹 《武夷学院学报》 2015年第11期8-11,共4页

明清之际,天主教传入中国。由于当时封建礼教对女性的束缚极为严重,因此天主教对中国女性这一群体的传教遇到许多困难,传教士针对遇到的具体问题也采取了变通的办法,使中国女性也成为天主教徒的一部分。而中国妇女信教也是因为能从天主... 明清之际,天主教传入中国。由于当时封建礼教对女性的束缚极为严重,因此天主教对中国女性这一群体的传教遇到许多困难,传教士针对遇到的具体问题也采取了变通的办法,使中国女性也成为天主教徒的一部分。而中国妇女信教也是因为能从天主教中获取一些精神心灵安慰以及满足实际的需要。 展开更多

关键词 明清 传教士 女性

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闽北地域文化在对外汉语教学中的传播与影响

18

作者 刘晓玲 《武夷学院学报》 2017年第11期47-50,共4页

以闽北地域文化为视角,探讨在"一带一路"倡议背景下,地域文化在对外汉语教学中的传播和影响。通过分析闽北地域文化和闽北地区高校的对外汉语教学契合情况,尝试挖掘和利用闽北地域文化资源的优势,让地域文化与对外汉语相融合... 以闽北地域文化为视角,探讨在"一带一路"倡议背景下,地域文化在对外汉语教学中的传播和影响。通过分析闽北地域文化和闽北地区高校的对外汉语教学契合情况,尝试挖掘和利用闽北地域文化资源的优势,让地域文化与对外汉语相融合,使地域文化在教学中得到传承和发展,使地域文化真正成为中国文化推广的切入口。 展开更多

关键词 闽北地域文化 对外汉语教学 中国文化传播

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南非留学生群体初级汉语阅读认知策略调查研究

19

作者 黄超 《武夷学院学报》 2018年第2期55-60,共6页

阅读是二语习得者语言输入的一种主要方式。认知策略是二语学习策略最重要的组成部分,也是对语言学习产生最直接影响的两大策略之一。武夷学院南非留学生群体在汉语习得过程中,逐渐呈现出水平差异。因此,从性别、班级、不同汉语水平学... 阅读是二语习得者语言输入的一种主要方式。认知策略是二语学习策略最重要的组成部分,也是对语言学习产生最直接影响的两大策略之一。武夷学院南非留学生群体在汉语习得过程中,逐渐呈现出水平差异。因此,从性别、班级、不同汉语水平学习者的角度出发,对其汉语阅读认知策略进行调查和分析,发现认知策略是该群体在阅读过程中经常使用的策略之一,男女生对于认知策略的使用呈现出男生倾向于注重阅读的具体操作和技巧,女生更关注阅读材料的把握和阅读方法的使用,并且还发现认知策略各维度使用的顺序会影响该群体的阅读成绩。为此,对汉语学习者和教师提出了在阅读学习和教学的过程中,以操练、模仿、化整为零、推断、训练等为主的方式进行汉语阅读学习和教学的建议。 展开更多

关键词 初级汉语 阅读 认知策略

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南非留学生群体初级汉语阅读元认知策略调查研究

20

作者 黄超 《师资建设》 2017年第12期68-71,共4页

潘黎萍提出,“个体只有积极主动地运用阅读元认知策略,才能有效地运用阅读认知策略从阅读材料中识别、提取、重构文章的主题意义,取得良好的阅读效果”.阅读水平的高低与阅读策略有着密切的关系.在阅读的过程中,不同水平的阅读者所使用... 潘黎萍提出,“个体只有积极主动地运用阅读元认知策略,才能有效地运用阅读认知策略从阅读材料中识别、提取、重构文章的主题意义,取得良好的阅读效果”.阅读水平的高低与阅读策略有着密切的关系.在阅读的过程中,不同水平的阅读者所使用的阅读策略不尽相同,如果能把优秀读者的策略教给贫乏的读者,他们可能会读得更好. 展开更多

关键词 元认知策略 汉语阅读 留学生群体 调查 南非 阅读策略 阅读者 积极主动

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