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高中学业水平合格性考试学生地理学科核心素养测评研究——以某省高中地理合格考为例
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作者 陈锦琪 廖树山 乔柳婷 《广西教育》 2024年第2期52-54,共3页
运用多维项目反应理论对高中地理学业水平合格性考试进行分析,可以有效测评学生的地理学科核心素养水平。教师可通过多维项目反应模型选择、建立地理学科核心素养Q矩阵表、将学生地理学科核心素养参数转换为地理学科核心素养水平,得出... 运用多维项目反应理论对高中地理学业水平合格性考试进行分析,可以有效测评学生的地理学科核心素养水平。教师可通过多维项目反应模型选择、建立地理学科核心素养Q矩阵表、将学生地理学科核心素养参数转换为地理学科核心素养水平,得出学生群体地理学科核心素养掌握情况、学生个体地理学科核心素养掌握情况,从而确定试题与地理学科核心素养属性考查之间的关系,进一步诊断学生的知识、能力、素养等水平。 展开更多
关键词 多维项目反应理论 地理学科 核心素养 学业水平 地理合格性考试
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用压阻式力敏传感器测量固体密度的误差分析 被引量:1
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作者 莫余丽 梁玉娟 +1 位作者 尹一焜 熊伟波 《辽宁师专学报(自然科学版)》 2021年第2期71-75,共5页
用阿基米德法测量固体密度,其精确度的提高,在于测量质量时的准确度.利用FB806型固体密度实验仪中的压阻式力敏传感器测量待测样品在空气中、水中的电压,换算成相应的质量、浮力、体积,从而计算出样品的密度.随着科学技术的发展,理论上... 用阿基米德法测量固体密度,其精确度的提高,在于测量质量时的准确度.利用FB806型固体密度实验仪中的压阻式力敏传感器测量待测样品在空气中、水中的电压,换算成相应的质量、浮力、体积,从而计算出样品的密度.随着科学技术的发展,理论上而言,压阻式力敏传感器称衡法比传统物理天平称衡法更方便、精确度更高,但在实验中发现使用压阻式力敏传感器称衡法常常会产生较大的误差,通过对实验数据分析发现,该实验仪的压阻式力敏传感器的灵敏度低是导致误差大的主要原因. 展开更多
关键词 固体密度 FB806型固体密度实验仪 压阻式力敏传感器
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见微知著,鉴往知来——从“综合”板块谈广西语文中考的命题特点及备考应对
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作者 何柳荣 《中小学课堂教学研究》 2023年第S01期11-13,共3页
“综合”板块在语文中考中具有典型性和代表性,对该板块题型进行分析,可以管窥中考全貌,把握中考走向。本文在分析2023年广西中考语文卷真题的基础上,提出相应的教学策略,以期为广大师生备考提供借鉴。
关键词 广西中考 “综合”板块 教学策略
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日本基础教育考察记 被引量:1
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作者 叶丹 《广西教育》 2014年第8期48-49,共2页
2011年10月,我受教育部派遣,参加了联合国教科文组织亚太文化中心(ACCU)组织的中日政府基础教育教职员交流项目活动。在12天的行程中,我先后来到日本的东京、冈山、大阪和京都,参观了多所中小学,听取了日本文部科学省官员的报告... 2011年10月,我受教育部派遣,参加了联合国教科文组织亚太文化中心(ACCU)组织的中日政府基础教育教职员交流项目活动。在12天的行程中,我先后来到日本的东京、冈山、大阪和京都,参观了多所中小学,听取了日本文部科学省官员的报告,还参观了位于东京的日本国立科学博物馆,位于日本冈山县总社市的吉备路清洁中心、吉备路仙鹤家等多家科技机构及国分寺等著名景点,感受到了日本教育的许多值得借鉴之处。 展开更多
关键词 日本文部科学省 基础教育 联合国教科文组织 考察记 科学博物馆 项目活动 文化中心 科技机构
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《图形的旋转》教学实录与评析
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作者 刘金媛 梁海栗 《广西教育》 2021年第44期66-69,共4页
这节课是人教版九年级数学上册第二十三章《图形的旋转》第一课时的内容,主要研究旋转的定义、性质及其应用.九年级学生已经学习了平移、轴对称的知识,具备一定的几何变换思想和观察分析能力,能够从简单的物体运动中抽象出几何图形的变... 这节课是人教版九年级数学上册第二十三章《图形的旋转》第一课时的内容,主要研究旋转的定义、性质及其应用.九年级学生已经学习了平移、轴对称的知识,具备一定的几何变换思想和观察分析能力,能够从简单的物体运动中抽象出几何图形的变换.课堂上,执教者引导学生观察具体实例、理解旋转的含义,同时借助多媒体信息技术,带领学生探索旋转的性质,让学生利用旋转的性质解决实际问题,提高了学生解决问题的能力. 展开更多
关键词 执教者 多媒体信息技术 九年级数学 第一课时 图形的旋转 几何变换 解决问题的能力 九年级学生
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《随机事件与概率》教学实录与评析
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作者 蔡金梅(执教) 宋程(评析) 《广西教育》 2021年第12期65-68,共4页
随机事件广泛存在于生活中,学生对随机事件和概率都有一些体验,但是认识不深.在这节课中,执教老师借助信息技术,引导学生进行概率试验,促进学生对概率意义的理解,同时在教学中渗透随机思想,让学生探究计算简单随机事件概率的方法.一、... 随机事件广泛存在于生活中,学生对随机事件和概率都有一些体验,但是认识不深.在这节课中,执教老师借助信息技术,引导学生进行概率试验,促进学生对概率意义的理解,同时在教学中渗透随机思想,让学生探究计算简单随机事件概率的方法.一、创设情境,导入新课师:电影《我和我的祖国》正在热播,一名教师组织学生去看电影,不小心多买了一张电影票,于是就有了这一幕(.播放视频:小明听说老师多买了一张电影票,就想问老师要.小红也想要.小明不同意,认为多出来的那张电影票是他的.小红认为这不公平.)师:多出来的这张电影票是给小明还是小红呢?请同学们利用桌面上的工具(硬币、转盘、扑克牌以及除颜色外大小相同的小球),设计一个体现公平原则的游戏,通过胜负来决定谁可以得到这张电影票.请将你的方案写在导学案上.生分小组合作设计游戏方案,完成导学案. 展开更多
关键词 导学案 小组合作 随机事件 信息技术 导入新课 我的祖国 创设情境 教学实录
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地理学科“虚拟创业”的教学模式——故事的启发
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作者 罗莉 《广西师范学院学报(自然科学版)》 2011年第S1期161-162,共2页
教师具备课改的理念,进行优化课堂的教学设计,对教学设计以故事化、游戏化,不仅提高教学质量,而且提升初中地理在学生心目中的地位,能在学生心中形成终身教育思想,认识到地理学科是有用的,是形象生活化的地理。
关键词 教师的慧眼 学生的自我挑战 农业开发项目故事设计 我当家
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父母常发生矛盾,不能善待我,怎么办?
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作者 刘晓榕 《广西教育》 2004年第01C期22-23,共2页
关键词 中学生 心理咨询 家庭关系 亲子沟通
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转变观念,改变地理教学与学习方式
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作者 陈庆峰 《广西师范学院学报(自然科学版)》 2011年第S1期163-164,共2页
通过不断反思教学实践,对地理课程改革和教学方式实践进行探讨,一是创造和谐、宽松、民主的教学局面;二是培养学生学习地理兴趣,激发求知欲;三是构建"主动参与、相互合作、勇于探索"的教学新方式。
关键词 地理 教学方式 改变
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墙,推倒了就是桥
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作者 陈梦华 《广西教育》 2004年第02C期12-13,共2页
一堵窄窄的墙,隔着我和父母。我睡在小卧室,父母睡在大房间……
关键词 初中 语文 学生作文 记叙文
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墙后面是桥
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作者 曲欢 黄思倩 +5 位作者 黄宁江 丁梦娟 覃艳英 麦曦 田园 陈梦华 《广西教育》 2004年第02C期4-6,共3页
在渴望自由与独立的成长过程中,也许你会渐渐发现,自己与父母的距离越来越远,像是一堵无形的墙把自己与父母分隔开来。这时候,我们就需要与父母沟通,这是一个过桥的过程……
关键词 初中 语文 学生作文 记叙文
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关于“诚信的价值”的教学
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作者 王运钦 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2011年第8期52-53,共2页
“诚信的价值”是笔者在2011年5月上的一次公开研讨课。诚信是中国古老的道德范畴,孔子曾说:“人而无信,不知其可也。”现阶段,“诚信”不仅是我国公民的基本道德规范之一。也是社会主义荣辱观的重要内容之一,但弄虚作假、坑蒙拐... “诚信的价值”是笔者在2011年5月上的一次公开研讨课。诚信是中国古老的道德范畴,孔子曾说:“人而无信,不知其可也。”现阶段,“诚信”不仅是我国公民的基本道德规范之一。也是社会主义荣辱观的重要内容之一,但弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己等不诚信现象也较为普遍。 展开更多
关键词 诚信 价值 社会主义荣辱观 教学 基本道德规范 道德范畴 研讨课
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对比法教学让思想品德课高效而生动
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作者 王运钦 《教育与教学研究》 2011年第10期123-125,共3页
对比教学法是一种比较有效的教学方法,适用性也相当强。政治教师在运用过程中要认真分析教材本身蕴含的可对比内容,充分发挥学生的主动性和积极性,引导他们自己分析判断,使教学更趋于生动形象、丰富多彩,思想品德课的教学效果也会进一... 对比教学法是一种比较有效的教学方法,适用性也相当强。政治教师在运用过程中要认真分析教材本身蕴含的可对比内容,充分发挥学生的主动性和积极性,引导他们自己分析判断,使教学更趋于生动形象、丰富多彩,思想品德课的教学效果也会进一步提高。 展开更多
关键词 对比教学法 思想品德课 教学 效果 方略
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少年君子情商课程的开发与实践--以柳州市第三十九中学为例
14
作者 叶丹 吴兰南 《广西教育》 2021年第41期27-29,共3页
本文以柳州市第三十九中学为例,论述少年君子情商课程的开发与实践策略:内外联合开发,搭建情商课程学习共同体;分析学生面临的心理问题,明确课程设计的主题;设计课程内容,培养学生的情绪管理能力;总结经验,提升人际关系的和谐度;利用资... 本文以柳州市第三十九中学为例,论述少年君子情商课程的开发与实践策略:内外联合开发,搭建情商课程学习共同体;分析学生面临的心理问题,明确课程设计的主题;设计课程内容,培养学生的情绪管理能力;总结经验,提升人际关系的和谐度;利用资源,促进学生多元成长。 展开更多
关键词 青少年心理健康 情商课程 情绪管理力 课程开发
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提高政治课多媒体教学有效牲的探讨
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作者 王运钦 《教育论坛》 2012年第1期45-47,共3页
在信息技术主导课堂教学的背景下,如何把网络和多媒体等现代教育技术更好地运用于思想政治课堂,实现现代信息技术与思想政治课教学的有机整合,增强教育内容的时代感和现实性,增强课堂教学的针对性和实效性,已成为新形势下思想政治... 在信息技术主导课堂教学的背景下,如何把网络和多媒体等现代教育技术更好地运用于思想政治课堂,实现现代信息技术与思想政治课教学的有机整合,增强教育内容的时代感和现实性,增强课堂教学的针对性和实效性,已成为新形势下思想政治课教学改革和研究的一个新领域和重要课题。那么,多媒体本身的优势在思想政治课教学中有哪些突出表现?教学实践中又存在哪些问题?应如何提高多媒体在思想政治课教学中的有效性呢? 展开更多
关键词 多媒体教学 政治课堂 思想政治课教学 现代信息技术 现代教育技术 课堂教学 技术主导 有机整合
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4+N流程式教学模式在化学新授课中的应用——以初中化学《金属的化学性质》(第一课时)为例
16
作者 吴兰南 《广西教育》 2020年第40期45-47,共3页
4+N流程式教学模式(以下简称4+N模式)改良了传统教学中部分操作性不强的步骤,具有很强的条理性,既让年轻教师能较快掌握有效的教学方法,缩短年轻教师的成长时间,也能让有一定经验的教师修正教学方式,进一步提高课堂教学质量。下面,笔者... 4+N流程式教学模式(以下简称4+N模式)改良了传统教学中部分操作性不强的步骤,具有很强的条理性,既让年轻教师能较快掌握有效的教学方法,缩短年轻教师的成长时间,也能让有一定经验的教师修正教学方式,进一步提高课堂教学质量。下面,笔者以初中化学《金属的化学性质》(第一课时)为例,谈一谈4+N模式在化学新授课中的应用。 展开更多
关键词 初中化学 第一课时 金属的化学性质 年轻教师 流程式 教学模式 条理性 新授课
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分层递进在初中物理教学中的应用 被引量:4
17
作者 林寿兰 《基础教育研究》 2002年第S2期64-65,共2页
关键词 初中物理教学 分层递进 教学成绩 焦耳定律 思维能力 解题方法 学习态度 变式 课堂教学策略 知识的理解
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“君子文化”育人体系的构建 被引量:1
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作者 叶丹 葵柳春 《基础教育研究》 2017年第5期54-56,共3页
柳州市第三十九中学以"君子文化"为主题,借助英国SDP技术为学校的顶层设计找到具体实施的路径。文章从学校如何进行顶层设计,使学校初步形成自己的办学思想体系;建构起涵盖学校管理各领域的逻辑框架,完成从上至下,从内到外的... 柳州市第三十九中学以"君子文化"为主题,借助英国SDP技术为学校的顶层设计找到具体实施的路径。文章从学校如何进行顶层设计,使学校初步形成自己的办学思想体系;建构起涵盖学校管理各领域的逻辑框架,完成从上至下,从内到外的整体布局,使学校得到本质性的提升等方面进行了阐述。 展开更多
关键词 顶层设计 逻辑框架 整体布局 育人体系
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基于翻转课堂教学设计的实践与思考
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作者 葵柳春 《中学历史教学参考》 2023年第27期47-49,共3页
翻转课堂注重学生自主学习能力以及思维能力的培养,课前预习以及课堂探究的学习模式能够极大地调动学生的课堂参与意识.历史教师应及时转变自身教育理念,研习翻转课堂教学模式内涵,结合本班学生的实际情况进行设计与优化.本文将对翻转... 翻转课堂注重学生自主学习能力以及思维能力的培养,课前预习以及课堂探究的学习模式能够极大地调动学生的课堂参与意识.历史教师应及时转变自身教育理念,研习翻转课堂教学模式内涵,结合本班学生的实际情况进行设计与优化.本文将对翻转课堂模式下的初中历史教学设计与思考进行深入探究. 展开更多
关键词 初中历史 课堂探究 翻转课堂 学习模式 课前预习 思维能力的培养 教育理念 课堂参与意识
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汉英思维差异与英语思维能力的培养 被引量:1
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作者 赖嘉青 《中学教学参考》 2011年第10期87-88,共2页
一、引言 很多学生经过好几年的英语学习,脑袋中装满了单词和短语、语法,可是在具体的语境中要说出一个完整的句子,却一时语塞或屡犯错误而不能顺利地达到交际目的。对于很多英语知识点,学生在学习中反复训练,
关键词 英语思维 汉英思维差异 能力的培养 英语学习 交际目的 反复训练 知识点 学生
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