五育融合,助力学生全面发展——学校治理系列线上圆桌论坛实录(5)

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作者 田杨洋(策划) 陈亚清(策划) +7 位作者 李英菁 王海伦 舒建新 谢卫民 陈琼 冯正华 刘卫红 谢文军 《教育家》 2022年第S01期181-184,共4页

习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五... 习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育失衡的现象仍然较为突出,学校亟须走出功利主义误区,固本扶弱,实现学生的全面、长远发展。如何在课堂教学和课程实践中实现五育融合发展?如何培养具有五育融合育人思维和教学能力的教师?如何探索实施符合“五育并举”要求的评价方案?“双减”之下,如何通过课后服务促进“五育并举”?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践,围绕“五育并举”展开深入探讨。 展开更多

关键词 五育 中小学校长 课程实践 学校治理 办学实践 课堂教学 圆桌论坛 评价方案

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《三峡》的三重画面——形、色、情

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作者 覃剑锋 《语文教学通讯》 2021年第46期63-64,共2页

语文学界对《三峡》的解读,历来多从山水、四季的角度进行,以致出现文本最后一段归属无地的尴尬。立足文本整体,从形、色、情三个方面进行解读,重构文本的品鉴维度与逻辑关系,进而引导学生领悟三峡的三重美——雄壮美、清秀美、凄婉美。

关键词 文本细读 写景散文 《三峡》

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初中生物学跨学科主题学习内容选取的基本取向 被引量：4

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作者 冯春艳 李洋 崔丽丽 《中学生物教学》 北大核心 2023年第10期12-14,共3页

对跨学科主题学习进行转化落实是当下义务教育教学改革应有之义.提出了初中生物学跨学科主题学习内容选取应遵循的6个基本取向:优化取向、整合取向、难点取向、现象取向、能力取向、应用取向,以期为跨学科主题学习的有效开展提供参考.

关键词 初中生物学 跨学科主题学习 跨学科实践

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中学历史项目式作业的设计与反思

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作者 刘运杰 贾亚宁 《中学历史教学参考》 2024年第19期30-33,共4页

《义务教育历史课程标准(2022年版)》颁行和“双减”政策持续推进的大背景下,优化作业设计,创新作业类型方式,探索跨学科综合性作业,改善作业评价,强化作业的育人功能等,成为教育同行不懈的追求。课题组尝试以项目式学习的方式进行初中... 《义务教育历史课程标准(2022年版)》颁行和“双减”政策持续推进的大背景下,优化作业设计,创新作业类型方式,探索跨学科综合性作业,改善作业评价,强化作业的育人功能等,成为教育同行不懈的追求。课题组尝试以项目式学习的方式进行初中历史假期作业的设计,在此分享一些经验和思考。 展开更多

关键词 项目式学习 初中历史 作业评价 假期作业 创新作业 优化作业设计 综合性作业 项目式作业

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红外热成像仪用于浓硫酸性质探究的可视化设计

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作者 刘舟 《化学教与学》 2024年第9期89-90,共2页

本文利用红外热成像仪对浓硫酸的性质探究进行可视化实验设计,通过展示热成像图,利于学生观察现象,给学生带来直观的体验。实验仪器操作简单,有利于增强课堂的演示效果和趣味性。

关键词 浓硫酸 热成像图 可视化

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聚焦·整合·联通——文言文学习情境支架的有效搭建

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作者 欧阳伟 《中学语文教学参考》 2024年第12期78-80,共3页

随着新课标的实施,初中文言文教学需要适应新的教学要求和教学理念.情境支架作为一种有效的教学策略,可以帮助学生在学习文言文过程中建立联系、理解意义,并培养文言素养.初中文言文学习情境支架要从聚焦文本、整合资源和联通生活三个... 随着新课标的实施,初中文言文教学需要适应新的教学要求和教学理念.情境支架作为一种有效的教学策略,可以帮助学生在学习文言文过程中建立联系、理解意义,并培养文言素养.初中文言文学习情境支架要从聚焦文本、整合资源和联通生活三个维度进行有效搭建,以情境引发学习并促进学习,进而提升学习效果.在初中文言文教学中搭建情境支架还要注意适时、适合和适切,让学习情境真实发生. 展开更多

关键词 文言文教学 情境支架 学习效果

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基于项目化学习的初中数学教学策略分析与研究

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作者 李雪娇 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第2期0167-0170,共4页

初中数学教育面临着学生兴趣不高、知识孤立、应试导向和综合素质培养不足等一系列问题。为了解决这些问题,项目化学习被提出作为一种有潜力的教育方法。项目化学习通过将学生置于实际项目环境中,要求他们解决实际问题,培养了学生的综... 初中数学教育面临着学生兴趣不高、知识孤立、应试导向和综合素质培养不足等一系列问题。为了解决这些问题,项目化学习被提出作为一种有潜力的教育方法。项目化学习通过将学生置于实际项目环境中,要求他们解决实际问题,培养了学生的综合素质和应用能力。本文旨在探讨如何将项目化学习方法应用于初中数学教学中,以提高学生的数学学习兴趣和综合素质。通过对项目化学习的定义、特点以及在初中数学教学中的重要意义进行分析,结合目前初中数学教学存在的主要问题,提出了一系列适合初中数学教学的项目化学习策略,并以人教版初中数学八年级下册第十七章勾股定理为例,详细介绍了项目化学习在数学教学中的应用。 展开更多

关键词 项目化学习 初中数学教学 教学策略 学习兴趣 综合素质

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从定义到语言:思想政治课概念教学的转变--兼谈《经济与社会》教学 被引量：6

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作者 陈友芳 徐岚 《思想政治课教学》 北大核心 2020年第3期4-7,共4页

基于概念的定义具有不唯一性、人的认知能力发展具有抽象性,以及隐性知识是人类交流理解的重要支撑等诸多因素,《经济与社会》教学应尽量淡化本质性定义,采用描述性定义;淡化对概念定义的字斟句酌式的辨析式教学;强调概念情境性理解的... 基于概念的定义具有不唯一性、人的认知能力发展具有抽象性,以及隐性知识是人类交流理解的重要支撑等诸多因素,《经济与社会》教学应尽量淡化本质性定义,采用描述性定义;淡化对概念定义的字斟句酌式的辨析式教学;强调概念情境性理解的重要性。《经济与社会》教学"淡化定义",是为改变高中思想政治课过度重视定义教学的传统模式,转向注重培养学生的学科语言表达能力。 展开更多

关键词 概念 本质性定义 描述性定义 隐性知识 学科语言表达

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构建和谐家校关系的十条建议

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作者 曾刚 《教师博览（中旬刊）》 2024年第2期51-53,共3页

近年来,随着学生家长文化水平和维权意识的提高,家长投诉学校和教师的事件时常发生。这一方面警醒教师要规范教育教学行为,另一方面也引起教师反思,如何做好家校沟通才能避免家长投诉,如何才能营造一个和谐温暖的班集体。本文以一个年... 近年来,随着学生家长文化水平和维权意识的提高,家长投诉学校和教师的事件时常发生。这一方面警醒教师要规范教育教学行为,另一方面也引起教师反思,如何做好家校沟通才能避免家长投诉,如何才能营造一个和谐温暖的班集体。本文以一个年级管理者的视角,综合一些本年级优秀青年教师在家校沟通方面有实效的做法,在此分享给大家。 展开更多

关键词 优秀青年教师 家校沟通 班集体 教师反思 家校关系 教育教学行为 学生家长 构建和谐

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校园足球八人制1-3-3-1比赛阵型及其变化的探究与分析

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作者 许锋 王博文 《体育教学》 2024年第7期82-84,共3页

比赛阵型也称“比赛阵形”“比赛阵式”,其布局体现着战术。阵型是一场足球赛中至关重要的一部分,是队员职责分工、攻守搭配、位置排列与布局的表现形式,以适应赛场上的进攻与防守。目前主流阵型有多种,本文主要对八人制足球1-3-3-1比... 比赛阵型也称“比赛阵形”“比赛阵式”,其布局体现着战术。阵型是一场足球赛中至关重要的一部分,是队员职责分工、攻守搭配、位置排列与布局的表现形式,以适应赛场上的进攻与防守。目前主流阵型有多种,本文主要对八人制足球1-3-3-1比赛阵型进行探究与分析,以求形成1-3-3-1阵型的一些基础理论。 展开更多

关键词 校园足球八人制 1-3-3-1阵型 变化 探究与分析

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关于新中考背景下学生发展代数推理能力的几点思考

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作者 张海营 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第3期6-8,共3页

《义务教育数学课程标准(2022版)》对“代数式”部分的阐述增加“了解代数推理”[1].代数推理是指通过数学证明,等式变换等方式将复杂的问题简单化,最终达到想要的结果,代数推理题型在广州和深圳中考常常以压轴方式出现,所用知识涵盖初... 《义务教育数学课程标准(2022版)》对“代数式”部分的阐述增加“了解代数推理”[1].代数推理是指通过数学证明,等式变换等方式将复杂的问题简单化,最终达到想要的结果,代数推理题型在广州和深圳中考常常以压轴方式出现,所用知识涵盖初中数学中代数式、方程、不等式、函数等代数知识等.本文以近年广东省中考数学试题为主,对代数推理的基本题型及相关推理能力培育作探讨. 展开更多

关键词 代数推理 推理题型 推理能力

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教师如何处理家校关系

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作者 曾刚 《教师博览（中旬刊）》 2024年第8期55-56,共2页

下课后刚走进办公室,我就看到一群同事聚在一起,个个表情凝重。年轻的班主任小A老师坐在椅子上,面露难色,唉声叹气。大家在周围出谋划策,纷纷议论。不出所料,小A老师被家长奏了一本。有位家长希望小A老师按照家长的建议和想法做一些班... 下课后刚走进办公室,我就看到一群同事聚在一起,个个表情凝重。年轻的班主任小A老师坐在椅子上,面露难色,唉声叹气。大家在周围出谋划策,纷纷议论。不出所料,小A老师被家长奏了一本。有位家长希望小A老师按照家长的建议和想法做一些班级管理方面的改变,小A老师没有采纳,这位家长便向学校领导投诉了小A老师班级管理不善。收到投诉的领导便找小A谈了话,希望小A做好家校沟通工作,尽量避免家长投诉事件再次发生。 展开更多

关键词 班级管理 家校沟通 老师 班主任 家校关系 投诉事件 建议和想法 办公室

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公开课:青年教师专业发展的加速器

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作者 曾刚 《教师博览（中旬刊）》 2024年第7期28-30,共3页

前不久,教育部原新闻发言人、语文出版社原社长王旭明在一次发言中公开建议取消公开课与示范课。王旭明说:“教学不是表演。取消各种各样的公开课、示范课,不许再摧残和折磨学生。所有公开课和示范课,都是把学生从教室里拉到讲台上,甚... 前不久,教育部原新闻发言人、语文出版社原社长王旭明在一次发言中公开建议取消公开课与示范课。王旭明说:“教学不是表演。取消各种各样的公开课、示范课,不许再摧残和折磨学生。所有公开课和示范课,都是把学生从教室里拉到讲台上,甚至还要配合着老师来表演。这些侵犯学生权益的行为,我在这里呼吁坚决禁止。我认为,一个老师就是教书上课,他上好课了,教好书了,就是他的本职工作。” 展开更多

关键词 公开课 语文出版社 王旭明 示范课 学生权益 老师 青年教师专业发展 上好课

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统编初中语文教材文言文作业系统的缺失及优化策略 被引量：1

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作者 欧阳伟 《语文月刊》 2023年第10期21-24,共4页

统编初中语文教材以立德树人为核心,以助读系统、知识系统、作业系统和选文系统等四大系统来组织统构,相比以前版本的教材,无论是在编排的科学性和完整度上都有长足的进步。特别是作业系统,它在很大程度上体现编者的价值追求和语文教育... 统编初中语文教材以立德树人为核心,以助读系统、知识系统、作业系统和选文系统等四大系统来组织统构,相比以前版本的教材,无论是在编排的科学性和完整度上都有长足的进步。特别是作业系统,它在很大程度上体现编者的价值追求和语文教育理念。统编初中语文教材着眼于深度阅读、构建完整阅读策略的目的,在作业题的设计上,强化系统性、层级性和精细化,避免零散性、平面化和粗疏化,力求满足不同地区不同层次学生的需求。 展开更多

关键词 初中语文教材 立德树人 深度阅读 作业系统 助读系统 零散性 阅读策略 完整度

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欧阳伟:读写共生,打通语文素养之路

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作者 王西 欧阳伟 《语文世界（中旬刊）》 2023年第9期4-5,共2页

又是一年毕业季,欧阳伟在朋友圈发出这样的感慨:“当教室空无一人,我才知道你们真正毕业了。”作为一名资深语文教师,欧阳伟已经在教学之路上走过了23载,其中15年在毕业班。回顾自己从教以来的经历,欧阳伟表示,自己从一名普通的一线教... 又是一年毕业季,欧阳伟在朋友圈发出这样的感慨:“当教室空无一人,我才知道你们真正毕业了。”作为一名资深语文教师,欧阳伟已经在教学之路上走过了23载,其中15年在毕业班。回顾自己从教以来的经历,欧阳伟表示,自己从一名普通的一线教师成长为东莞市第一批教学能手。 展开更多

关键词 教学能手 一线教师 语文素养 毕业班 语文教师 朋友圈 欧阳伟 读写共生

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美感、趣感与获得感--谈文言文教学的层递性

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作者 欧阳伟 《中学语文教学参考》 2023年第2期72-75,共4页

王荣生教授指出文言文的教学要从教学内容和教学方法两个维度去处理,为文言文教学提供了清晰的教学方向。在语言表述上,“感受”“理会”“强化”“注重”等词语义相对模糊,缺乏明确具体的操作策略。从文言文教学的美感、趣感与获得感... 王荣生教授指出文言文的教学要从教学内容和教学方法两个维度去处理,为文言文教学提供了清晰的教学方向。在语言表述上,“感受”“理会”“强化”“注重”等词语义相对模糊,缺乏明确具体的操作策略。从文言文教学的美感、趣感与获得感等角度探讨,既注重探究兴趣的培养,又注重思维深度的发掘,能为文言文教学提供具体明晰的操作路径和操作策略。 展开更多

关键词 文言文教学 美感 趣感 获得感 操作策略

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小学出声阅读评估的经验与启示

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作者 徐浩 肖萌 欧阳芬 《小学语文》 2023年第8期52-58,共7页

阅读主要分为无声阅读和出声阅读,其中出声阅读因其与读者阅读理解能力紧密关联,经常被作为衡量学生阅读理解能力水平的重要因素。相较而言,出声阅读在小学阶段更具有价值,除了衡量学生的阅读理解能力,还可以提高学生识记效果以及激发... 阅读主要分为无声阅读和出声阅读,其中出声阅读因其与读者阅读理解能力紧密关联,经常被作为衡量学生阅读理解能力水平的重要因素。相较而言,出声阅读在小学阶段更具有价值,除了衡量学生的阅读理解能力,还可以提高学生识记效果以及激发学生阅读的兴趣。目前在较大范围内运用的评估项目包括NAEP ORF和GORT-5,主要是针对英语学习者所进行的,但其评估理念、评估内容及评估方式都值得语文教学借鉴,尤其是二者共同关注的阅读流畅度在汉语语境中也同样被作为主要的观测对象。得益于已有经验,我们应当重视小学阶段学生的出声阅读评估,尤其应当充分利用课堂教学的优势来进行评估。此外,我们也应当重视小学生出声阅读技能的系统教学。 展开更多

关键词 小学语文 出声阅读 阅读评估 阅读理解能力

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信息技术支持下的家校共育探索 被引量：4

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作者 高飞 张鸣珊 《中小学班主任》 2021年第23期42-45,共4页

家校共育是时代发展和教育改革的迫切需求。信息技术支持下的家校共育活动充分发挥其高效性、便捷性、创新性与趣味性,为家长和孩子搭建更广阔的沟通平台与交流空间,从而推进家校共育深度交流,促进家校互通互融。

关键词 信息技术 家校共育 实践探索

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《勾股定理》教学设计

19

作者 罗冬慧 《中国信息技术教育》 2023年第3期22-25,共4页

创新整合点本课采用智能平板教学模式,融合信息技术智慧教学平台及嵌入的学生评价系统,展示在学科教学中的应用。在不同环节采用智慧平台学生互动的方式进行学习探究,并对学生的学习成果进行展示,教师在一体机上可详细清晰地看到全班学... 创新整合点本课采用智能平板教学模式,融合信息技术智慧教学平台及嵌入的学生评价系统,展示在学科教学中的应用。在不同环节采用智慧平台学生互动的方式进行学习探究,并对学生的学习成果进行展示,教师在一体机上可详细清晰地看到全班学生完成情况与各题目的正确率. 展开更多

关键词 学生互动 学习探究 一体机 学生评价系统 教学中的应用 教学模式 融合信息技术 智慧教学

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生命教育融入初中历史教学的研究与实践

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作者 马咏秋 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期66-69,共4页

近几年在初中历史教学中开始逐渐融入生命教育,为了确保两者之间的有效融合,教育部门、教师、学生之间都要做到共同努力,以生命的角度让初中生审视并感悟历史的变迁。在具体实践过程中,教师需要对初中生进行正确的引导,让初中生感知并... 近几年在初中历史教学中开始逐渐融入生命教育,为了确保两者之间的有效融合,教育部门、教师、学生之间都要做到共同努力,以生命的角度让初中生审视并感悟历史的变迁。在具体实践过程中,教师需要对初中生进行正确的引导,让初中生感知并引物发生的各类历史事件,借助教师的引导让学生学会如何积极主动的思考,感悟生命教育的真知与内涵,在此基础上不断挖掘生命教育的深层价值。本文首先介绍生命教育的内涵与意义,在此基础上提出初中历史教学融入生命教育的具体方法与路径,希望为初中历史教学工作的正常开展,提供参考借鉴。 展开更多

关键词 生命教育 初中历史 感悟生命 深层价值

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