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1
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杭州市小学师生近视防控信念共性与差异研究 |
高铭佳
刘淑美
孙欣
苏敏
吕佳颢
张梓瑗
唐国忠
邵森弟
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《中国学校卫生》
CAS
北大核心
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2022 |
0 |
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2
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规范读物管理,创建书香校园 |
孙伟良
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《留学》
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2023 |
0 |
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“五心”德育:小学德育主题课程的开发与实施 |
孙伟良
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《中国教师》
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2023 |
0 |
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4
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成长的岔路口,愿你向阳生长——基于网络同步课程《小学高段学生成长20问》的再思考 |
孙伟良
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《教育家》
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2020 |
0 |
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5
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在自信文化引领下培养学生的核心素养 |
孙伟良
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《名师在线》
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2018 |
0 |
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大班幼儿学习准备与小学一年级新生学习适应双向衔接调查研究——以语文学科为基点 |
叶伊弘
黄小莲
唐国忠
夏琴
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2024 |
0 |
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7
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“人工智能+”虚拟教研室建设的探索与实践 |
何菲菲
李克永
王李冬
安康
马宝丽
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《创新教育研究》
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2024 |
0 |
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8
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记录数数过程与结果 形成数学知识与经验——人教版一年级上册“5以内数的认识与加减法”整体设计与教学实践 |
邵汉民
倪灿东
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2024 |
0 |
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特写 全景 远景:例谈古诗词统整作业设计的策略 |
毛雪莲
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2024 |
0 |
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10
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利用等积变形求瓶子的容积 |
陶玲慧
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《小学教学设计》
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2024 |
0 |
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11
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经历多元表征,发展模型意识——以人教版教材三年级上册“归一问题”应用练习为例 |
王立
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2024 |
0 |
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落地课程表的小幼衔接跨学科主题活动设计与实施——以杭州市C小学为例 |
叶伊弘
黄小莲
唐国忠
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2023 |
1
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英国教育观察:学生综合素养如何评价? |
孙伟良
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《留学》
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2024 |
0 |
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谈小学音乐课堂教学中的“收”与“放” |
王夏
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《中小学音乐教育》
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2012 |
5
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结合数数表征 感受数的含义——人教版一年级上册“5以内基数的含义与同样多”的教学实践 |
何晓芬
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2024 |
0 |
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16
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理解“几”与“第几” 丰富数的含义——人教版一年级上册“5以内序数的含义与大小比较”的教学实践 |
徐焓
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2024 |
0 |
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结合数的分合 认识加法运算——人教版一年级上册“4以内数的分与合和加法”的教学实践 |
金亦纯
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2024 |
0 |
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数与运算融合 整体把握结构——人教版一年级上册“5以内数的认识和减法”的教学实践 |
邵扬波
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2024 |
0 |
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融合数与运算 整体梳理结构——人教版一年级上册“5以内数的认识和加减法”单元复习的实践研究 |
陈丹凤
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2024 |
0 |
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20
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“还不VP(吗)”构式的分化——兼及构式同一性问题 |
胡德明
钟丽文
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《浙江师范大学学报（社会科学版）》
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2023 |
0 |
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