1
|
基于科学核心素养的项目化学习的实践与思考——以“寻找让玻璃隐形的液体”项目课程为例 |
杨阳
|
《理科考试研究》
|
2023 |
0 |
|
2
|
基于思维品质培养的初中英语阅读课教学策略探析——以翻转课堂为视角 |
高云飞
|
《世纪之星—初中版》
|
2022 |
0 |
|
3
|
初中科学实验教学有效性提升探析 |
陈丹
|
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
|
2020 |
0 |
|
4
|
设计指向高阶思维的任务序列,提高复习教学有效性 |
何娜
|
《上海中学数学》
|
2021 |
0 |
|
5
|
融汇电影进行写作的序列训练实践探索 |
冯秀平
|
《中学语文》
|
2018 |
0 |
|
6
|
基于项目学习的综合与实践课探索与实践——以“数学与杆秤”为例 |
戴秀梅
郑定伟
|
《中国数学教育(初中版)》
|
2024 |
0 |
|
7
|
例谈思维导图在初中英语阅读教学中的运用 |
姚瑶
|
《英语教师》
|
2019 |
4
|
|
8
|
青年教师成长的“力”量 |
杨水生
|
《教书育人(校长参考)》
|
2019 |
1
|
|
9
|
“展·导”课堂:指向学习力提升的课堂教学变革 |
高永刚
卢芳芳
|
《新智慧》
|
2022 |
0 |
|
10
|
合伙教育,家校共育——在考试后全校家长会上的广播讲话 |
杨水生
|
《教书育人(校长参考)》
|
2020 |
0 |
|
11
|
基于“合伙人教育”理念 开展家校主题实践活动 |
王杭军
|
《中小学班主任》
|
2019 |
0 |
|
12
|
浅谈涵养校园精神风骨的辅助路径——以风铃文学社为例 |
王杭军
|
《中华活页文选(教师)》
|
2020 |
0 |
|
13
|
相似三角形及其应用 |
翁学进
|
《中学数学教学参考》
|
2021 |
0 |
|
14
|
案例 “三轨一台”,为师生、家校融合发展助力 |
王杭军
|
《班主任》
|
2019 |
0 |
|
15
|
将文本解读向“空白”处延伸 |
王杭军
|
《语文天地》
|
2019 |
0 |
|
16
|
《朝花夕拾》导读浅探 |
冯秀平
|
《教育界(综合教育)》
|
2017 |
0 |
|
17
|
构建学校教育与家庭教育相结合的长效机制 |
王杭军
|
《海外文摘》
|
2019 |
0 |
|
18
|
小大人 |
朱芷玥
|
《中学生天地(初中综合版)(A版)》
|
2020 |
0 |
|
19
|
生命的色彩 |
范芯宁
陈木小(图)
司效源(指导)
|
《中学生天地(初中综合版)(A版)》
|
2021 |
0 |
|
20
|
姑娘,赶紧上车 |
毛欣纯
|
《中学生天地(初中综合版)(A版)》
|
2021 |
0 |
|