从PBL视角看小学数学教学任务的设计——以小学数学《三角形的认识》为例 被引量：1

1

作者 许立伟 《现代基础教育研究》 2016年第3期171-178,共8页

PBL（Problem-based Learning）是指基于问题的学习,即把学习置于一定的问题情境中,通过合作解决问题的形式,让学习者形成自主学习和终身学习的能力。小学数学教学任务的设计从基于问题学习的角度来看,要根据学习内容提炼出主干任务,再... PBL（Problem-based Learning）是指基于问题的学习,即把学习置于一定的问题情境中,通过合作解决问题的形式,让学习者形成自主学习和终身学习的能力。小学数学教学任务的设计从基于问题学习的角度来看,要根据学习内容提炼出主干任务,再创设为高水平的主干问题,在任务课堂实施过程中尽力维持高认知水平的任务,这样学生的学习收益最大。 展开更多

关键词 PBL 数学问题解决 数学教学任务设计 教学认知水平分析

下载PDF 职称材料

利用模型深入体会“进一法”

2

作者 南欲晓 《小学教学设计》 2024年第14期42-43,共2页

一、关联“最多”与“至少”理解问题。出示:烘焙小组做了22块蛋黄酥,要装到盒子里。每个盒子最多装4块,他们至少要准备多少个盒子?1.思考:信息与问题是什么?2.什么叫每个盒子最多装4块?画一画。

关键词 盒子 画一画 进一法

原文传递

如何带领学生在分类的基础上进行数据整理

3

作者 南欲晓 《小学数学教师》 2024年第3期83-84,共2页

“分类”作为统计的第一节课,如何带领学生在分类的基础上经历数据收集与整理的过程,获得分类计数的结果?可以开展如下教学。

关键词 第一节课 数据整理 分类计数 数据收集与整理 带领 学生

原文传递

从“追求完美”到“放弃完美”——谈新课改环境下优质课的评价标准

4

作者 姚利剑 《教育论坛》 2004年第1期18-18,共1页

近段时间，笔者从一些专家的报告中，不时听到这么一个教改信息——课堂教学要“放弃完美”。

关键词 课程改革 优质课 评价标准 教学评价 教学目标 因材施教 学习环境 小学

下载PDF 职称材料

从“追求完美”到“放弃完美”——谈新课改环境下优质课的评价标准

5

作者 姚利剑 《江苏教育》 2003年第07B期10-10,共1页

近段时间,笔者从一些专家的报告中,不时听到这么一个教改信息——课堂教学要“放弃完美”。 诚然,作为“完美”是任何事物的极致,是我们做事的理想境界。课堂教学“追求完美”应该没有错。然而,这个“完美”的标准是什么?我们曾经对“... 近段时间,笔者从一些专家的报告中,不时听到这么一个教改信息——课堂教学要“放弃完美”。 诚然,作为“完美”是任何事物的极致,是我们做事的理想境界。课堂教学“追求完美”应该没有错。然而,这个“完美”的标准是什么?我们曾经对“教学目标明确”、“教程安排合理”、“ 展开更多

关键词 课程改革 优质课 评价标准 教学目标 学法指导 教学评价

下载PDF 职称材料

培养推理意识 发展数学思维--“逻辑推理”在小学数学教学中的思考与实践 被引量：9

6

作者 南欲晓 《教学月刊（小学版）（数学）》 2022年第1期20-23,共4页

推理是“数学思维”的主要表现形式之一,小学阶段要着力培养学生的推理能力,具体可从如何让学生经历归纳推理的过程,如何在教学中渗透类比推理的思维方式,如何让学生体验演绎推理的严密性这三个方面展开,以帮助学生逐步形成推理意识,发... 推理是“数学思维”的主要表现形式之一,小学阶段要着力培养学生的推理能力,具体可从如何让学生经历归纳推理的过程,如何在教学中渗透类比推理的思维方式,如何让学生体验演绎推理的严密性这三个方面展开,以帮助学生逐步形成推理意识,发展数学思维。 展开更多

关键词 数学思维 逻辑推理 合情推理 演绎推理

下载PDF 职称材料

小学科学的CPA教学实践--以五年级“热”单元为例

7

作者 杨鹏勇 《湖北教育》 2023年第31期48-50,共3页

CPA教学(Concrete具象,Pictorial图像,Abstract抽象,简称CPA)旨在培养学生的数学素养。CPA教学从常见的生活实物入手,从具象阶段过渡到抽象阶段,让复杂的数学概念更容易被学生吸收和理解,这既符合他们的思维认知发展基本规律,也更容易... CPA教学(Concrete具象,Pictorial图像,Abstract抽象,简称CPA)旨在培养学生的数学素养。CPA教学从常见的生活实物入手,从具象阶段过渡到抽象阶段,让复杂的数学概念更容易被学生吸收和理解,这既符合他们的思维认知发展基本规律,也更容易培养他们的数学思维能力。在小学科学领域,同样有较多抽象的科学观念,但传统的教学更倾向于采用死记硬背、刷题等方式来帮助学生学习科学观念. 展开更多

关键词 小学科学 科学观念 数学思维能力 数学素养 数学概念 CPA 五年级 教学实践

下载PDF 职称材料

爱心

8

作者 张涵雯 《作文新天地（小学版）》 2017年第3期46-47,共2页

你们去过救灾现场吗?你们知道公益组织公羊队吗?今天,我要和大家说说我亲眼见到的那令人难忘的感人故事. 今年6 月,江苏盐城遭遇龙卷风冰雹特别重大灾害.'请队员到总部集合, 整装出发. '公羊队的队员们第一时间集合出发了.这是... 你们去过救灾现场吗?你们知道公益组织公羊队吗?今天,我要和大家说说我亲眼见到的那令人难忘的感人故事. 今年6 月,江苏盐城遭遇龙卷风冰雹特别重大灾害.'请队员到总部集合, 整装出发. '公羊队的队员们第一时间集合出发了.这是他们无数次救援行动中的一次,而我是第一次参加.到达灾区,队员们像一个个冲上前线的战士,没有休息片刻,立刻投入了救援行动.他们马不停蹄地治疗伤员, 帮大家修理倒塌的房子,赠送救援物资给无家可归的人们. 展开更多

关键词 物资 救灾 公羊 冰雹 队员 行动 救援 盐城

下载PDF 职称材料

《毫米的认识》教学实践与思考

9

作者 李红红 《小学教学设计》 2022年第20期54-56,共3页

一、教前思考1.毫米教学的基本路径是什么?毫米是学生继厘米、米之后,第三个学习的长度单位。毫米教学的基本路径是否可以从厘米、米中进行迁移?我们知道长度度量的核心是先建立度量单位,然后用度量单位去量,最后获得的结果用“数+单位... 一、教前思考1.毫米教学的基本路径是什么?毫米是学生继厘米、米之后,第三个学习的长度单位。毫米教学的基本路径是否可以从厘米、米中进行迁移?我们知道长度度量的核心是先建立度量单位,然后用度量单位去量,最后获得的结果用“数+单位”方式刻画它的长度属性。 展开更多

关键词 度量单位 长度单位 基本路径 教学实践与思考 《毫米的认识》

原文传递

用“分与合”的结构图理解加减法关系

10

作者 张欣怡 《小学教学设计》 2023年第26期42-42,共1页

如何借助半抽象的“分与合结构图”帮助学生进一步理解加减法的部总关系呢?

关键词 加减法 结构图 半抽象 理解 分与合 关系

原文传递

未来的世界

11

作者 周泽煜 《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》 2012年第1期69-69,共1页

毛兔3028年，人类已经在银河系很多星球定居下来，人类为了追求更多的利益，不断地向自然界掠夺。人类对环境的破坏，使动物大大减少了。幸存的动物为了生存，器官不断地在进化。

关键词 世界 银河系 人类 自然界 动物

原文传递

让学生体验读写数从高位起的道理

12

作者 南欲晓 《小学教学设计》 2022年第26期45-45,共1页

2.议一议。为什么两种都是对的?学生讨论后发现,498虽然没有带着计数单位,但是人们约定"从右边第一位起是个位,第二位是十位,第三位是百位",所以写数的时候,就可以省略计数单位的表格了。3.拨一拨。如何在计数器上用珠子拨出... 2.议一议。为什么两种都是对的?学生讨论后发现,498虽然没有带着计数单位,但是人们约定"从右边第一位起是个位,第二位是十位,第三位是百位",所以写数的时候,就可以省略计数单位的表格了。3.拨一拨。如何在计数器上用珠子拨出498个这个数呢?学生边拨边说。4.连续观变。489和501都想数到498,该怎么样在计数器边拨边数? 展开更多

关键词 计数单位 学生体验 计数器 写数 议一议

原文传递

落叶雨

13

作者 臧恩赐 《作文（2-4年级适用）》 2018年第10期29-29,共1页

秋天到了， 苏堤两旁的叶子变黄了。 一阵风吹过， 沙，沙，沙， 下起了落叶雨。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

原文传递

提高小学生“8”字跳长绳能力的策略研究

14

作者 王振威 廖跃梅 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期154-154,共1页

在学生喜闻乐见的阳光体育活动中,吸引广大师生走进操场,积极参加体育锻炼的跳长绳是一项非常有趣的群体性运动项目。然而如此有趣的运动项目,每个班级里却总有一些孩子因为各种因素望而却步。为了让更多的孩子能够参与,笔者通过不断的... 在学生喜闻乐见的阳光体育活动中,吸引广大师生走进操场,积极参加体育锻炼的跳长绳是一项非常有趣的群体性运动项目。然而如此有趣的运动项目,每个班级里却总有一些孩子因为各种因素望而却步。为了让更多的孩子能够参与,笔者通过不断的发现学习、纠正发现在跳长绳练习中需要注重“以点带面,渗透思想教育”培养学生自信心和“技术针对性指导相结合”培养技术方法方面的练习,通过循序渐进的训练,以拉动法、促动法、推动法、定点跳等对跳绳学生进行指导练习,让学生体会空中走身、落地即跑的连贯性动作等方法可以有效提高学生8字跳长绳的能力。 展开更多

关键词 小学生 “8”字跳长绳能力 策略

下载PDF 职称材料

我给奶奶读书

15

作者 臧恩赐 《作文（2-4年级适用）》 2018年第6期24-24,共1页

我的奶奶今年60岁了，身体健康，白发不多，眼睛却花了。若不借助老花镜，书上的字根本看不清。听奶奶说，因为她小时候要照顾三个妹妹，所以念的书不多，认识的字也不多。

关键词 奶 读书 身体健康 老花镜

原文传递