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改革教师评价 促进专业发展 被引量:1
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作者 俞李 《山东教育》 2004年第28期4-5,共2页
我们越来越意识到,如果只着重于在学生评价领域进行尝试与探索,而教师评价改革不及时跟进,那么很大程度上将影响教师工作的积极性,从而让老师失去专业发展的愿望与动力……
关键词 教师评价 教师专业 评价制度 发展计划
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形散神聚 有效建构——小学新世纪(版)11类基本应用题教学的困境与对策 被引量:2
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作者 沈小燕 《中小学数学(小学版)》 2008年第Z1期100-105,共6页
课程改革后,全国各地出现了众多的实验教材。在我区课改的5年中,一直采用新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书》。它是由北京师范大学出版社出版的,历时十多年研制,我们现在用的是它的第三版实验教材。通过教学实践。
关键词 解应用题 解题策略 应用题教学 新世纪 解决问题 基本结构 数量关系 引导学生 小学数学 计算教学
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谨防学具变“玩具” 被引量:2
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作者 沈小燕 《教学月刊(小学版)(数学)》 2005年第12期50-51,共2页
关键词 教学目标 学具操作 小学生
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网络文化与学生道德修养
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作者 高志刚 《教学与管理(小学版)》 2003年第7期27-29,共3页
关键词 网络文化 道德修养 小学生 负面影响 思想政治工作 校园文化活动 对策
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读中求悟 读写结合 被引量:2
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作者 高志刚 《教学与管理(小学版)》 2002年第10期47-48,共2页
关键词 读写结合 语文教学 阅读教学 整体感知 感悟 学生 语感
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谨防学具变“玩具” 被引量:1
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作者 沈小燕 《广西教育》 2006年第01A期72-73,共2页
关键词 学具 玩具 《认识图形》 学生体会 数学第二册 北师大版 数学课 小朋友 老师 小学
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捕捉“起点”的精彩——小学音乐课“导入”艺术例谈 被引量:1
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作者 桂平 《中小学音乐教育》 2011年第12期33-35,共3页
俗话说:“良好的开端是成功的一半”,综观成功教师的课堂,善于捕捉“起点”的精彩,引导学生快速进入美妙的课堂旅程是他们的共同特点。的确,一段精彩的导入,不仅能引发学生学习的兴趣,点燃求知的火花,更能使一堂课的教学达到事... 俗话说:“良好的开端是成功的一半”,综观成功教师的课堂,善于捕捉“起点”的精彩,引导学生快速进入美妙的课堂旅程是他们的共同特点。的确,一段精彩的导入,不仅能引发学生学习的兴趣,点燃求知的火花,更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果,从而促进教学质量的提高。 展开更多
关键词 “导入” 小学音乐课 艺术 引导学生 教学质量 事半功倍 成功 课堂
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关注习作心理 尝试快乐作文 被引量:1
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作者 范根玉 《广西教育》 2005年第09A期39-40,共2页
关键词 快乐作文 习作心理 “绿色通道” 小学作文教学 学生认知 思想感情 写作教学 心理规律 反光镜 作者
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校本教研的实践与思考
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作者 高志刚 《山西教育(管理版)》 2004年第11期7-11,共5页
校本教研是当前许多基层学校和教师关注的热点。校本教研作为新课程改革的重要内容,它赋予学校和教师更大的自主权。但是,目前对于多数学校和教师而言,它还是一个崭新的事物。许多教师在理论上缺乏全面而深刻的认识,在实践方面也没有系... 校本教研是当前许多基层学校和教师关注的热点。校本教研作为新课程改革的重要内容,它赋予学校和教师更大的自主权。但是,目前对于多数学校和教师而言,它还是一个崭新的事物。许多教师在理论上缺乏全面而深刻的认识,在实践方面也没有系统而成熟的经验。近期,许多读者来信也反映了类似的问题。我们从来稿中选编了杭州市余杭区乔司镇中心小学高志刚老师的稿子,作者结合所在校实际从理论、实践和反思三个方面作了探讨分析。作者所在学校是一所农村小学,该校在实施校本教研方面的一些做法颇有借鉴意义,所存在的问题也值得我们探究和思考。 展开更多
关键词 校本教研 课程改革 杭州 余杭区 乔司镇中心小学 素质教育
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三“顾”,三“诚意”——《三顾茅庐》教学赏析
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作者 高志刚 姜晓燕 《教学月刊(小学版)(语文)》 2006年第5期35-36,共2页
关键词 教学 教师 三顾茅庐 杭州市余杭区 读出 刘备 引导学生 中心小学 语言训练 诸葛亮
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那一场美丽的雪……
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作者 孟红莉 《花火(C版)》 2008年第3期34-36,共3页
去年冬天,我布置学生写周记《冬》,学生习作交上来,我边批改却边锁紧了眉头。"片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上,落在操场上,哦,它是在为大地编织厚厚的洁白的羽绒衣吧。"
关键词 作文材料 学生习作 雪花 操场 树枝 周记 布置 锁紧 编织 片光
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学科德育方法例谈
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作者 郑晓娟 陈水玲 《小学德育》 2005年第2期23-24,共2页
“文道统一”是语文学科进行德育的有效途径。每一篇文学作品就像一面镜子,既照出文学作品本身的文采,也折射着人性的内涵,社会的现实。才华横溢的、贫乏无味的、活跃深刻的、肤浅偏狭的,都会收在这面多彩的魔镜里。教师在教学中要... “文道统一”是语文学科进行德育的有效途径。每一篇文学作品就像一面镜子,既照出文学作品本身的文采,也折射着人性的内涵,社会的现实。才华横溢的、贫乏无味的、活跃深刻的、肤浅偏狭的,都会收在这面多彩的魔镜里。教师在教学中要让学生以文悟道,把有关德育的内容自然渗透进去。 展开更多
关键词 德育方法 语文学科 教师 文采 学生 教学 有效途径 文学作品 文道 镜子
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《上超市》的教学与评析
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作者 俞李 邬冬星 《教学月刊(小学版)(数学)》 2003年第9期43-44,共2页
关键词 《上超市》 教学设计 小学 数学教学 评析 教学目标
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在学科教学中进行“无痕”德育的策略研究
14
作者 郑晓娟 《浙江教学研究》 2004年第6期34-35,42,共3页
德育是一个学科交叉和知识融合性较强的学科。在阐述德育自身所特有的基本要领和基本思想的时候,几乎涉及到众多学科的相关内容,且需要诸多知识点的支撑。寓德育于教学之中,只有运用各学科相关内容去丰富德育的内涵,增强德育的感染... 德育是一个学科交叉和知识融合性较强的学科。在阐述德育自身所特有的基本要领和基本思想的时候,几乎涉及到众多学科的相关内容,且需要诸多知识点的支撑。寓德育于教学之中,只有运用各学科相关内容去丰富德育的内涵,增强德育的感染力,德育才切实可行且行之有效。但现行的学科德育又是怎样的呢? 展开更多
关键词 德育 学科教学 基本要领 知识点 感染力 学科交叉 内容 自身 丰富
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游虎跳峡
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作者 周雪妍 《作文世界(小学版)》 2008年第3期25-26,共2页
云南是个美丽的地方,那里有纯朴的丽江、奇丽的雪山,还有那令人向往的香格里拉——那个家家流水户户有花的美丽的地方,使我们深深地陶醉了。我最难忘的就是香格里拉的虎跳峡。
关键词 虎跳峡 水户 令人 谷鸣 氢能 万马 勇进
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阅读教学呼唤“写”的实践
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作者 曹淑芳 高志刚 《广西教育》 2003年第31期24-26,共3页
一、随阅读教学有机进行“写”的好处 1.理解运用相得益彰。阅读是学生感受语文、积累语文的主要途径;写是学生表达语文、运用语文的主要方式,两者都是语文的实践活动。阅读是感知、理解、积累性的实践,写是整理、运用、创造性的实践。... 一、随阅读教学有机进行“写”的好处 1.理解运用相得益彰。阅读是学生感受语文、积累语文的主要途径;写是学生表达语文、运用语文的主要方式,两者都是语文的实践活动。阅读是感知、理解、积累性的实践,写是整理、运用、创造性的实践。学生在大量阅读实践中领悟语文规律,在习作实践中促进阅读实践结果的不断深化,逐步掌握并能灵活运用语文的规律。两者水乳交融,互动互促。 展开更多
关键词 阅读教学 课文内容 创造性 《语文课程标准》 阅读实践 杭州市余杭区 结构形式 书面表达能力 引导学生 语言空白
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读中领悟 以读促写——《月光曲》每一课时教学及反思
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作者 朱小芳 高志刚 《广西教育》 2005年第11A期29-30,共2页
关键词 《月光曲》 课时教学 以读促写 领悟 学习状态 讲读课文 语文第十册 教学过程 激发兴趣
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上超市(2课时)课堂实录
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作者 俞李 《小学德育》 2004年第1期43-45,共3页
关键词 浙教版 《品德与生活》 第二册 《上超市》 2课时 课堂实录 小学 思想品德课教学 教学目标 教学重点
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《上超市》说课
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作者 俞李 《小学德育》 2004年第1期45-46,共2页
关键词 《上超市》 说课 小学 思想品德课教学 浙教版 《品德与生活》 《今天我当家》 课程标准 教学设计
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自主学习:从理念到实践究竟有多远——从“圆的认识”教学谈起
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作者 沈小燕 《辽宁教育》 2007年第10期39-40,45,共3页
常听人说:“理念不同,效果迥异。”我却认为:“理念相同,效果也会不同。”新课程实施以来,自主学习的理念已深入人心。但是,在相同的理念指引下,反映出的课堂效果却是千差万别。有的课堂学生思维活跃,探究活动、自主学习的效果... 常听人说:“理念不同,效果迥异。”我却认为:“理念相同,效果也会不同。”新课程实施以来,自主学习的理念已深入人心。但是,在相同的理念指引下,反映出的课堂效果却是千差万别。有的课堂学生思维活跃,探究活动、自主学习的效果相当突出;有的课堂却是新瓶装旧酒,虽然名为自主学习,但仍是教师牵着学生的鼻子走,与教师的理念初衷相差甚远。 展开更多
关键词 自主学习 “圆的认识”教学 实践 课堂效果 学生思维 新课程实施 探究活动 教师
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