期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到251篇文章
< 1 2 … 13 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
大学生主观幸福感及其影响因素 被引量：329
1
作者 张雯 郑日昌 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第1期61-62,44,共3页
目的 :了解大学生群体对生活的总体感受及满意度 ,并探讨个体的自尊、社会支持与归因等因素对主观幸福感 (SWB)的影响。方法 :用幸福感指数量表、社会支持量表及归因量表等对 1-4年级的40 0名大学生小团体施测。结果 :1 大学生幸福感指... 目的 :了解大学生群体对生活的总体感受及满意度 ,并探讨个体的自尊、社会支持与归因等因素对主观幸福感 (SWB)的影响。方法 :用幸福感指数量表、社会支持量表及归因量表等对 1-4年级的40 0名大学生小团体施测。结果 :1 大学生幸福感指数的平均数为 10 46± 1 79;城市高于乡村 (城 10 87±1 75 ,乡 10 3 7± 1 78) ,有显著性差异 (t =2 15 ,P <0 0 5 ) ;而性别差异未达显著水平 ;2 大学生幸福感与自尊显著相关 (r =0 3 7,P <0 0 0 1) ,其中“总体情感指数”与自尊的相关最高 (r =0 5 1,P <0 0 0 1)。 3 幸福感指数与社会支持显著相关 ,其中“总体情感指数”与“主观支持”相关最高 (r =0 3 1,P <0 0 0 1) ;4 归因倾向为“外控组”的大学生幸福感较低 ,而“内控组”与“中间组”的大学生 ,其幸福感无显著性差异。结论 :个体的自尊、社会支持与归因等因素对幸福感存在显著影响 ,且各有不同的特点。本研究为进一步研究大学生的幸福感提供了一定的基础。 展开更多
关键词 大学生 主观幸福感 影响因素 满意度 自尊 社会支持
下载PDF
影响教师职业认同的相关因素分析 被引量：291
2
作者 宋广文 魏淑华 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第1期80-86,共7页
本研究利用自编问卷对177名中小学教师职业认同状况进行了调查,结果显示:(1)我国教师的职业认同总体水平较高;(2)教师职业认同存在显著的性别、职称差异;(3)中学与小学教师的职业认同存在显著的差异;(4)不同职业动机、工资满意度的教师... 本研究利用自编问卷对177名中小学教师职业认同状况进行了调查,结果显示:(1)我国教师的职业认同总体水平较高;(2)教师职业认同存在显著的性别、职称差异;(3)中学与小学教师的职业认同存在显著的差异;(4)不同职业动机、工资满意度的教师的职业认同存在显著的差异。 展开更多
关键词 教师 职业认同 影响因素
下载PDF
教师惩戒权存在的合理性及实施初探 被引量：52
3
作者 梁东荣 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第8期55-58,共4页
教师惩戒权是教师基于其职业身份而获得的一种强制性管理学生的权力,是教师的职业性权利之一。社会现实和教育法律法规也认同它的存在。教师合理使用教育惩戒权须明确教育惩戒对象的特点,并遵从惩处必须合法,要有教育性,尊重学生的人格... 教师惩戒权是教师基于其职业身份而获得的一种强制性管理学生的权力,是教师的职业性权利之一。社会现实和教育法律法规也认同它的存在。教师合理使用教育惩戒权须明确教育惩戒对象的特点,并遵从惩处必须合法,要有教育性,尊重学生的人格尊严,公正、合情、合理等原则。 展开更多
关键词 教师惩戒权 惩戒 体罚 合理性 实施
下载PDF
发展性评价:教师评价的新理念 被引量：28
4
作者 李润洲 《现代中小学教育》 2002年第6期53-55,共3页
关键词 发展性评价 教师评价 评价主体 评价内容
下载PDF
学术论著注释和索引的规范与功能 被引量：37
5
作者 杨昌勇 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2002年第2期194-204,共11页
学术论著注释和索引的规范化是学术规范建设的重要组成部分。鉴于我国学术论著中存在的有关不规范乃至失范的现象 ,文章论述了注释和索引的基本功能 ,批评了学术论著中的一些技术性失范和社会性行为失范现象 ,在此基础上 。
关键词 学术论著 注释 索引 功能 规范化 技术性失范 学术监督 学术规范建设 社会性行为失范
原文传递
疲劳研究的现状 被引量：29
6
作者 詹发尚 《中国行为医学科学》 CSCD 2006年第2期188-189,共2页
关键词 消除疲劳 工作效率 生活质量 身体不适 过度劳累 《辞海》 器官功能 生理过程 运动强度 安全事故
下载PDF
我国中小学教科书中性别不平等的社会学分析 被引量：18
7
作者 陈雨亭 《当代教育科学》 北大核心 2003年第3期40-42,46,共4页
我国的中小学教科书特别是语文和历史教科书中存在着严重的性别不平等。无论是在课文还是在插图中女性的出场次数都比男性少得多。有职业的男性比女性多,而且男性所从事的职业声望更高。男性的性格更多地集中了人类的优点,其能力更高超... 我国的中小学教科书特别是语文和历史教科书中存在着严重的性别不平等。无论是在课文还是在插图中女性的出场次数都比男性少得多。有职业的男性比女性多,而且男性所从事的职业声望更高。男性的性格更多地集中了人类的优点,其能力更高超。与美国等发达国家相比,我国的教科书中的性别不平等更加严重。这一现象的存在有我国的特殊原因。教科书中的性别不平等对女生和男生都有很大的危害,因此,在新课程的教材改革中必须强调编写使用性别平等的教科书,具体说来就是在教科书的编写、审查和选用中努力做到性别平等。 展开更多
关键词 中小学 教科书 社会学 性别平等 教材改革 中国 对策
下载PDF
成人教育及其邻近范畴的逻辑关系摭论 被引量：26
8
作者 唐爱民 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第10期77-82,共6页
成人教育与其邻近的终身教育、继续教育、职业教育在内涵、外延及实践特性诸方面既存在着相互牵扯、彼此依存的逻辑关联,又存在着相互区别、不可混同的逻辑差异。从范畴论视域对其分别予以逻辑的考察与梳理,不仅有助于澄清它们之间驳杂... 成人教育与其邻近的终身教育、继续教育、职业教育在内涵、外延及实践特性诸方面既存在着相互牵扯、彼此依存的逻辑关联,又存在着相互区别、不可混同的逻辑差异。从范畴论视域对其分别予以逻辑的考察与梳理,不仅有助于澄清它们之间驳杂的关系,而且对相关范畴的实践运行也具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 成人教育 终身教育 继续教育 职业教育
原文传递
中国学生英语学习中迁移现象的研究 被引量：21
9
作者 宋广文 于国妮 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第12期43-47,共5页
从研究迁移和语言迁移的一般心理机制入手，揭示中国学生英语学习中迁移现象的类型、影响学习迁移的因素及促进学习迁移的主要策略，如通过努力创设真实的英语语言学习环境，给学生提供参与语言交流活动的机会，促进合作学习，指导学生... 从研究迁移和语言迁移的一般心理机制入手，揭示中国学生英语学习中迁移现象的类型、影响学习迁移的因素及促进学习迁移的主要策略，如通过努力创设真实的英语语言学习环境，给学生提供参与语言交流活动的机会，促进合作学习，指导学生的学习策略，提高学生的元认知水平等策略促进学习的迁移，为促进英语学习提供必要的科学依据。 展开更多
关键词 学生 英语学习 学习迁移 语言迁移 教学策略 认知结构
下载PDF
我国闲暇教育研究述评 被引量：17
10
作者 庞桂美 《中小学管理》 北大核心 2000年第10期6-8,共3页
我国闲暇教育研究存在着评介多而实证性研究少、描述多面探讨少和一般论述多而操作性研究少的问题，应当进一步加强闲暇教育的学理研究、实证性研究和中国特性及地方特性的研究。
关键词 闲暇教育 中国 研究述评 操作性 一般 评介 地方 应当 存在 实证性
全文增补中
初中生社会支持与幸福感及其相关因素 被引量：15
11
作者 张雯 《中国临床康复》 CSCD 2004年第24期4968-4969,共2页
目的探讨不同群体的初中生的社会支持状况及其与幸福感的关系。方法分层抽取两所初中1～3年级学生420名,用社会支持评定量表和幸福感指数量表在各班团体施测。结果①初中生社会支持总分与幸福感指数的相关达到极其显著水平(r=0.452,P<... 目的探讨不同群体的初中生的社会支持状况及其与幸福感的关系。方法分层抽取两所初中1～3年级学生420名,用社会支持评定量表和幸福感指数量表在各班团体施测。结果①初中生社会支持总分与幸福感指数的相关达到极其显著水平(r=0.452,P<0.001)。社会支持的3个因子中,“主观支持”与幸福感指数的相关最高(r=0.435),其次是“支持利用度”(r=0.367)。②初中生社会支持状况总分为39.31±6.15,不同年级社会支持状况差异有显著性意义(F=17.533,P<0.001),初二最高(41.09±5.97),初三最低(36.73±5.91)。③在主观支持因子上,性别与年级因素有交互作用(F=4.582,P<0.05)。结论初中生社会支持状况与其幸福感密切相关。 展开更多
关键词 初中生 社会支持 幸福感 相关因素 心理学
下载PDF
文本阅读中协调性整合的条件 被引量：13
12
作者 王瑞明 莫雷 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第1期15-23,共9页
采用移动窗口阅读技术深入探讨文本阅读中协调性整合发生的条件。被试为华南师范大学一年级本科生。实验自变量是主人公特征与其目标句行为的关系 ,在实验一中有三个水平 ,一致、协调一致和恢复一致 ;在实验二中有两个水平 ,协调一致和... 采用移动窗口阅读技术深入探讨文本阅读中协调性整合发生的条件。被试为华南师范大学一年级本科生。实验自变量是主人公特征与其目标句行为的关系 ,在实验一中有三个水平 ,一致、协调一致和恢复一致 ;在实验二中有两个水平 ,协调一致和恢复一致。实验一采用ANOVA对三种条件下目标句的阅读时间进行统计分析 ,结果表明 ,当前信息必须与先前的协调性信息有局部的不一致或不吻合是引发协调性整合的充分必要条件 ;实验二采用t检验分别对出现于不同位置的两个目标句的阅读时间进行统计分析 ,结果表明 ,协调性整合的结果不仅维持了文本的连贯 ,而且将相关的信息建构成整体的信息块 ,文本阅读过程是一个包含流畅性阅读和以协调性整合为重要形式之一的整合性阅读的双加工过程。 展开更多
关键词 文本阅读 背景信息 协调性整合 连贯 建构
下载PDF
中小学生交往成败结果的归因分析 被引量：13
13
作者 井维华 韩仁生 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期457-460,共4页
从小三、初二、高二随机选择有效被试406名,探讨了中小学生对交往成败结果的归因和期望特点。结果表明:中小学生对交往成败有不同的原因认知;成败结果差异显著;成功后的期望显著地高于失败情境。
关键词 中学生 小学生 交往 成败结果 归因分析 原因认知 交往失败 交往成功 期望
下载PDF
教育理论与实践问题之再追问 被引量：21
14
作者 吴黛舒 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2002年第1期61-65,共5页
教育发展与改革的成败,既取决于理论的合理性,又取决于实践的可行性。现代社会较之于传统社会,社会变革更为广泛、深入和持久。深受社会制约与影响的教育,实现与社会变革适应性的转变也是一个必然趋势。为此,20年来,无论在教育理论研究... 教育发展与改革的成败,既取决于理论的合理性,又取决于实践的可行性。现代社会较之于传统社会,社会变革更为广泛、深入和持久。深受社会制约与影响的教育,实现与社会变革适应性的转变也是一个必然趋势。为此,20年来,无论在教育理论研究方面,还是在教育实践改革方面,我们都作出了许多的不懈努力。批判旧教育,勾画新蓝图,新思想、新精神、新目标、新方法层出迭起。 展开更多
关键词 教育理论 教育实践 理论研究 创新 教育改革
下载PDF
教师资源配置的现行模式与改造 被引量：13
15
作者 韩延明 李春桥 《教育与经济》 北大核心 1997年第1期21-24,共4页
一、操作性定义:教师资源配置模式 教师,作为教育人力资源的基本组成部分,在教育运行过程中起着重要的作用。从教育学角度研究教师,可以从很多方面入手,比如研究教师的数量、质量、结构、功能等等;而从资源利用的角度看,研究教师的配置... 一、操作性定义:教师资源配置模式 教师,作为教育人力资源的基本组成部分,在教育运行过程中起着重要的作用。从教育学角度研究教师,可以从很多方面入手,比如研究教师的数量、质量、结构、功能等等;而从资源利用的角度看,研究教师的配置就成为一个突出的问题。 展开更多
关键词 资源配置模式 教师资源配置 现行模式 教师供给 偏向性 重点学科 等级性 强制性 教育发展 精英教育
下载PDF
道德成长:教师教育不能遗失的伦理维度 被引量：21
16
作者 唐爱民 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第2期78-82,共5页
道德成长是教师教育不能丢弃的伦理维度。教师教育中的技能主义、专业主义遗弃了教师职业的道德根性与教育的道德指向性。道德成长进入教师教育具有理论上的内在可能性与实践运行的可行性。它是教师确证生命价值、提升教育品质、成就人... 道德成长是教师教育不能丢弃的伦理维度。教师教育中的技能主义、专业主义遗弃了教师职业的道德根性与教育的道德指向性。道德成长进入教师教育具有理论上的内在可能性与实践运行的可行性。它是教师确证生命价值、提升教育品质、成就人生幸福的德性基础和基本担保。 展开更多
关键词 道德成长 教师教育 伦理维度
下载PDF
真实的道德生活与德育课程生活资源的开发 被引量：19
17
作者 唐爱民 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第5期47-50,共4页
回归生活的道德教育所回归的应是学生真实而非虚妄的道德生活。当前的道德教育之所以没有真正实现“回归生活”，就在于它没有回归真正的生活——学生的真实道德生活。真实的道德生活所体现的是真确的道德事件，所引发的是真正的道德冲... 回归生活的道德教育所回归的应是学生真实而非虚妄的道德生活。当前的道德教育之所以没有真正实现“回归生活”，就在于它没有回归真正的生活——学生的真实道德生活。真实的道德生活所体现的是真确的道德事件，所引发的是真正的道德冲突，所达致的是真情的道德体验。德育课程资源的开发与运用应以学生真实的道德生活为根基，选择并运用真确的道德事件，以诱发学生切己的道德价值冲突，唤起其真情实意的道德需要与情感。 展开更多
关键词 道德生活 道德事件 道德冲突 道德体验 德育课程
下载PDF
成“人”:成人教育之终极追求 被引量：8
18
作者 唐爱民 《成人教育》 2001年第1期15-16,共2页
面对 21世纪，成人教育不仅要使作为学习者的成人学会做事，掌握广博精深的专业知识和技能，更应使其学会成“人”。这理应成为教育包括成人教育的最高使命和真义所在。本文基于当前我国成人教育急功近利、科技理性至上等流弊，以加强... 面对 21世纪，成人教育不仅要使作为学习者的成人学会做事，掌握广博精深的专业知识和技能，更应使其学会成“人”。这理应成为教育包括成人教育的最高使命和真义所在。本文基于当前我国成人教育急功近利、科技理性至上等流弊，以加强人文教育的国际教育发展趋势为参照，对我国成人教育发展方向进行了重新审视，提出使学习者学会成“人”，是中国成人教育发展的终极追求。 展开更多
关键词 成人教育 21世纪 中国 人文教育 教育改革 发展趋势 人格 学生
下载PDF
高中生睡眠质量与焦虑状况的相关分析 被引量：15
19
作者 李守龙 郑咏梅 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2007年第11期1034-1035,共2页
目的了解高中生睡眠质量的现状及其与焦虑的关系,为减少高中生睡眠障碍、提高睡眠质量提供依据。方法对328名高中生进行睡眠质量指数(PSQI)及状态-特质焦虑(STAI)问卷测试。结果高中生普遍存在焦虑,不同年级高中生的焦虑状况差异有统计... 目的了解高中生睡眠质量的现状及其与焦虑的关系,为减少高中生睡眠障碍、提高睡眠质量提供依据。方法对328名高中生进行睡眠质量指数(PSQI)及状态-特质焦虑(STAI)问卷测试。结果高中生普遍存在焦虑,不同年级高中生的焦虑状况差异有统计学意义。高中生睡眠障碍检出率为27.4%,睡眠不足7h的学生占60.4%。在PSQI总分上3个年级差异有统计学意义。特质焦虑能解释PSQI总分22.3%的变异。结论高中生睡眠问题严重,特质焦虑是影响睡眠的稳定因素。 展开更多
关键词 睡眠 质量指标 卫生保健 焦虑 回归分析 学生
下载PDF
构建课堂教学管理学的几个理论问题 被引量：7
20
作者 李保强 李如密 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第5期119-125,共7页
从管理角度对课堂教学进行探讨的历史由来已久 ,只是未曾提升到学科认识的高度。时代的发展使教师的课堂管理职能愈来愈突现出来 ,因而构建课堂教学管理学渐趋必然。该学科不同于教学论 ,亦有别于学校管理学 。
关键词 课堂教学 管理学 历史渊源 学术价值 学科特征 结构体系
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 13 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部