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英汉语替代对比功能分析
1
作者 秦宁 《英语广场（学术研究）》 2013年第1期132-133,共2页
近年来,随着语言学的不断发展,英汉语的替代对比功能的分析研究也在不断地发展。这两种语言虽然均存在着语言替代,但是它们的语言替代并不是一一对应的关系,通常英语的替代方式在汉语中无法找到相同的方式与之对应,下面就开始对语言替... 近年来,随着语言学的不断发展,英汉语的替代对比功能的分析研究也在不断地发展。这两种语言虽然均存在着语言替代,但是它们的语言替代并不是一一对应的关系,通常英语的替代方式在汉语中无法找到相同的方式与之对应,下面就开始对语言替代进行分析。 展开更多
关键词 英汉语 替代 对比 功能分析
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晋城市第五中学校:践行“积极教育” 培养学生品格优势
2
作者 王李倩 《山西教育（管理版）》 2023年第7期34-36,共3页
“幸福是教育的本质。”这是积极心理学之父塞利格曼在其著作《持续的幸福》中的论断。晋城市第五中学校在社会环境剧烈变化、生源薄弱、家庭教育相对缺位、办学环境喧嚣等种种不利情形下,以积极心理学为突破口,走“积极教育”之路,从... “幸福是教育的本质。”这是积极心理学之父塞利格曼在其著作《持续的幸福》中的论断。晋城市第五中学校在社会环境剧烈变化、生源薄弱、家庭教育相对缺位、办学环境喧嚣等种种不利情形下,以积极心理学为突破口,走“积极教育”之路,从更新教师育人理念、打造一支先行者队伍为开端,以培养学生的品格优势为行动导向,助力学生塑造积极自我、妥善管理情绪、积极投入学习,追求人生的积极意义,成就积极美好的人生。十年磨一剑,目前已形成完整的积极教育体系,积极教育特色育人功能日益彰显。 展开更多
关键词 行动导向 育人理念 教育的本质 家庭教育 积极心理学 办学环境 品格优势 生源薄弱
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我心目中的理想学校
3
作者 陈超魁 《山西教育（管理版）》 2022年第2期45-45,共1页
我心目中理想的学校是什么样的呢?首先,学校的环境应该像一个小公园,四季花开,绿树成荫,随处都有可以坐下的小凳,随处可见正沉浸在书香中的师生;学校的墙壁上有许多的名画、名人介绍,也有学生们自己的豪言壮语;教室里也有学生们的小书架... 我心目中理想的学校是什么样的呢?首先,学校的环境应该像一个小公园,四季花开,绿树成荫,随处都有可以坐下的小凳,随处可见正沉浸在书香中的师生;学校的墙壁上有许多的名画、名人介绍,也有学生们自己的豪言壮语;教室里也有学生们的小书架,大家自发地把最好的书拿来共同分享,每一个教室都有不同的特色,走进教室,就像走进了一个个不同的家庭,充满了温馨,充满了智慧。 展开更多
关键词 教室 书香 学校 共同分享 理想
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优化思想品德课堂教学之我见
4
作者 姚天平 《神州》 2011年第06X期63-63,共1页
思想政治课内容理论性强，概念比较抽象，教材本身缺乏一定的趣味性，教师照本宣科，学生会乏味、生厌。学生学得累，学生学习缺乏自主性，很少有思考、探究的余地，制约了个性发展和创新意识的形成，课堂教学有效性不高。本文试几个方... 思想政治课内容理论性强，概念比较抽象，教材本身缺乏一定的趣味性，教师照本宣科，学生会乏味、生厌。学生学得累，学生学习缺乏自主性，很少有思考、探究的余地，制约了个性发展和创新意识的形成，课堂教学有效性不高。本文试几个方面谈谈自己的观点和看法。 展开更多
关键词 课前准备充分 课堂深挖潜力 课后综合考评
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如何提高英语差等生学习兴趣
5
作者 段晓霞 《教育界（教师培训）》 2013年第3期123-123,共1页
俄国大文豪托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”“教人未见意趣，必不乐学。”由此可见，激发学生的兴趣在教学活动中起着非常重要的作用。然而，在英语教学中，普遍存在着一种现象，那就是大多数学... 俄国大文豪托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”“教人未见意趣，必不乐学。”由此可见，激发学生的兴趣在教学活动中起着非常重要的作用。然而，在英语教学中，普遍存在着一种现象，那就是大多数学生对英语学习缺乏兴趣，部分学生甚至厌烦英语， 展开更多
关键词 英语教学 学习兴趣 教学活动 英语学习 学生 激发
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优势教育在学校应用初探
6
作者 陈超魁 《山西教育（管理版）》 2024年第10期53-53,共1页
我深信阿德勒在《自卑与超越》中所说的“人们终其一生,都在寻找价值感和归属感”。而人类的所有心理问题都在于这两方面没有得到满足。从学校教育的角度,抓住“价值感和归属感”的培养就是抓住了根本,而优势教育就是培养价值感、体会... 我深信阿德勒在《自卑与超越》中所说的“人们终其一生,都在寻找价值感和归属感”。而人类的所有心理问题都在于这两方面没有得到满足。从学校教育的角度,抓住“价值感和归属感”的培养就是抓住了根本,而优势教育就是培养价值感、体会归属感的重要手段,营造优势教育氛围,就是让学子们在发挥自身价值的过程中找到归属感。 展开更多
关键词 终其一生 阿德勒 归属感 教育氛围 自卑与超越 应用初探 优势 学校
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初中生物理学习兴趣培养之我见
7
作者 张麦库 《神州》 2012年第28期127-127,共1页
受物理学科自身抽象性以及传统教学手段的等多重因素的影响，我国的初中生在学习物理的时候出现了一些新的情况，即学习的兴趣不浓，并没有将物理的学习真正纳入到自己的喜好范畴，往往是考试刚结束，所学习的物理知识就被抛到脑后，因... 受物理学科自身抽象性以及传统教学手段的等多重因素的影响，我国的初中生在学习物理的时候出现了一些新的情况，即学习的兴趣不浓，并没有将物理的学习真正纳入到自己的喜好范畴，往往是考试刚结束，所学习的物理知识就被抛到脑后，因此造成学习实效性的不足。本文从亲身教学的实践出发，来探讨培养初中生学习物理兴趣的对策。 展开更多
关键词 初中生 物理 学习兴趣 培养
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“文件课程”的隐忧
8
作者 陈超魁 《山西教育（管理版）》 2021年第12期76-76,共1页
“双减”政策的实施,对教育格局产生了巨大的影响。由于落地时间不久,在执行过程中能否实实在在地实现为中小学生减负的目的,还有待观察。不过这同时让我想到了另一类隐形的“课程”。为了便于理解,我姑且把这类课程叫作“文件课程”。... “双减”政策的实施,对教育格局产生了巨大的影响。由于落地时间不久,在执行过程中能否实实在在地实现为中小学生减负的目的,还有待观察。不过这同时让我想到了另一类隐形的“课程”。为了便于理解,我姑且把这类课程叫作“文件课程”。“文件课程”具有以下特点:由上级有关部门通过文件的形式下发,要求必须进入课堂;常常统一要求,不分年级、不分学段。 展开更多
关键词 教育格局 不分年级 隐忧 分学段 小学生减负 便于理解 进入课堂 文件
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