家庭德育教育中存在的问题及解决途径 被引量：1

1

作者 于爱萍 张晓鸿 《晋城职业技术学院学报》 2013年第1期70-73,共4页

家长重智轻德、忽视对子女进行良好习惯养成教育、排斥美德教育、过分依赖学校教育是目前家庭德育教育中存在的严重问题。就当今社会而言,家庭德育教育应包括养成教育、感恩教育、劳动教育、挫折教育、品德教育、合作精神等内容。"... 家长重智轻德、忽视对子女进行良好习惯养成教育、排斥美德教育、过分依赖学校教育是目前家庭德育教育中存在的严重问题。就当今社会而言,家庭德育教育应包括养成教育、感恩教育、劳动教育、挫折教育、品德教育、合作精神等内容。"以身作则,榜样引领;细处着眼,因势利导;严爱结合,奖罚并用;家庭和谐,民主平等;家校配合,相互促进"是实施家庭德育教育的有效途径。 展开更多

关键词 家庭德育教育 存在问题 解决途径

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运用电教媒体提高学生写作水平 被引量：1

2

作者 赵美霞 《山西电教》 2006年第1期35-36,共2页

多年来,作文教学一直是令广大教师和学生头痛的事,花费不少精力, 却难达到预期的效果。根据自己多年的教学实践,我在运用电教媒体有效地提高学生写作水平方面有一些切身的体会。一、运用电教媒体,激发学生的写作热情兴趣是人们力求接触... 多年来,作文教学一直是令广大教师和学生头痛的事,花费不少精力, 却难达到预期的效果。根据自己多年的教学实践,我在运用电教媒体有效地提高学生写作水平方面有一些切身的体会。一、运用电教媒体,激发学生的写作热情兴趣是人们力求接触和认识某种事物的一种意识倾向,是发展智力、培养能力的重要因素。它可以打开感情的闸门,点燃灵感的火花,开拓思维的灵犀。俗话说得好,兴趣是最好的老师,学生作文也是如此。只有学生对作文教学产生内在的兴趣时,他们才会产生强烈的动力。 展开更多

关键词 学生写作水平 电教媒体 作文课 小学作文教学 写作热情 写作习惯 写作兴趣 感知对象 写作材料 写作

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开展现代教育技术实验 推动教育信息化建设

3

作者 郑麦祯 《山西教育（管理版）》 2002年第3期12-13,共2页

关键词 现代教育技术实验 教育信息化建设 晋城市实验小学 周末评课制 软件建设 教师队伍培训

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思品课教学中如何渗透法制教育

4

作者 黄丽丽 《教育督导与评估》 2000年第6期43-44,共2页

关键词 青少年 素质教育 思想品德教育 法制教育

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新课改背景下发展小学生(高段)语文核心素养的实践 被引量：1

5

作者 苏乔宁 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第3期128-129,共2页

在新课程改革的背景下,发展小学生高段语文核心素养的工作迫在眉睫。小学生高段语文核心素养的培养,不仅能健全小学生的心智,还能提升小学生的人文素养、道德修养,帮助小学生树立正确的人生观。当前我国小学生高段语文核心素养教育并未... 在新课程改革的背景下,发展小学生高段语文核心素养的工作迫在眉睫。小学生高段语文核心素养的培养,不仅能健全小学生的心智,还能提升小学生的人文素养、道德修养,帮助小学生树立正确的人生观。当前我国小学生高段语文核心素养教育并未向理想的状态发展,其中还存在许多问题,本文在对此现象进行分析的基础上,提出了相应的改进措施。 展开更多

关键词 新课程改革 小学高段语文 核心素养

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你们若是芽,我便做阳光雨露

6

作者 王朵朵 《黑龙江教育（教育与教学）》 2022年第2期91-92,共2页

十年树木,百年树人。教育不是朝夕之功,需要教师长期的无私奉献。教育的最高境界是不留痕迹地爱,爱一个品学兼优的学生并不难,爱一个“问题学生”才是考验。为人师者,要在三尺讲台上,甘为人梯;在春风化雨中,宁静致远;在平凡的岗位上,用... 十年树木,百年树人。教育不是朝夕之功,需要教师长期的无私奉献。教育的最高境界是不留痕迹地爱,爱一个品学兼优的学生并不难,爱一个“问题学生”才是考验。为人师者,要在三尺讲台上,甘为人梯;在春风化雨中,宁静致远;在平凡的岗位上,用青春和生命谱写无悔人生。每个精灵都有自己的语言曾经看到一个学生写给妈妈的信,信里有这么几句话:“妈妈,我是一只笨拙的蜗牛,我前进的脚步很慢很慢,但我从没放弃努力,请你耐心一点,总有一天,我会成长为你最骄傲的孩子……”这些年. 展开更多

关键词 甘为人梯 三尺讲台 宁静致远 春风化雨 不留痕迹 阳光雨露 百年树人 朝夕之功

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现代教育理念下提升低年级语文课堂上的注意力策略

7

作者 田敏 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第3期48-49,共2页

语文是一门重要的基础课程,在语文课堂上学生专注程度对学生的学习成果以及行为习惯的养成有很大的影响。本文分析了低年级学生语文课堂上注意力不集中的原因,并对提升低年级学生在语文课堂上提升注意力的策略进行了探讨。

关键词 现代教育理念 低年级语文课堂 提升注意力

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晋城市实验小学:妥善处理家校矛盾 构建和谐家校关系

8

作者 杨东升 《山西教育（管理版）》 2011年第8期40-41,共2页

教育成果是诸多合力的结果，家校合力是教育成功的基础；家长是最珍贵的教育资源，是学生教育不可或缺的方面。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程... 教育成果是诸多合力的结果，家校合力是教育成功的基础；家长是最珍贵的教育资源，是学生教育不可或缺的方面。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。” 展开更多

关键词 实验小学 家校关系 晋城市 矛盾 和谐 苏霍姆林斯基 教育成果 教育成功

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围绕素质教育 塑造时代新人

9

作者 杨东升 《山西政报》 2003年第14期45-45,共1页

晋城市实验小学创建于1987年,位于市区凤翔小区。六轨制,34个教学班,在校生2311名,教职工106人,专任教师学历合格率为100%。几年来,学校先后荣获"山西省示范小学"、"山西省特色小学"、"山西省德育示范学校&qu... 晋城市实验小学创建于1987年,位于市区凤翔小区。六轨制,34个教学班,在校生2311名,教职工106人,专任教师学历合格率为100%。几年来,学校先后荣获"山西省示范小学"、"山西省特色小学"、"山西省德育示范学校"、"山西省艺术教育先进学校"、"山西省现代教育技术实验学校"、"山西省绿色学校",市"五一劳动模范集体"、"文明单位"、"文明小学标兵"、"花园式学校"、"先进党支部"、"巾帼示范岗"等光荣称号,多次荣立集体二等功,少先大队被命名为省级雏鹰大队。一、深化教研教改,逐步落实新课程标准深化教育教学改革,落实新的课程标准,以学校领导与教师的观念转变为前提。学校从领导到教师不间断地学习和研讨有关政策、文件精神,从理论上充实了头脑,使素质教育的课程观、价值观、质量观、教学观、学生观在教师的头脑中进一步确立。 展开更多

关键词 素质教育 山西省 艺术教育 专任教师 新课程标准 教育技术实验学校 绿色学校 学校领导 教育教学改革 相结合

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养成教育中电教手段的运用

10

作者 赵美霞 《山西电教》 2007年第1期23-23,共1页

叶圣陶说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯"。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。《教育就是培养习惯》一书中有这样一段文字:在1988年世... 叶圣陶说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯"。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。《教育就是培养习惯》一书中有这样一段文字:在1988年世界各国诺贝尔奖得主巴黎聚会上,有人问一位诺贝尔科学奖得主:"您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢?"这位女发苍苍的老学者回答道: 展开更多

关键词 养成教育 诺贝尔科学奖 诺贝尔奖得主 电教手段 伙伴们 小学生守则 踢毽子 学习成绩 情况记录 监督

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小学语文“四点导学”课堂教学模式的实践与探索

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作者 张江霞 张保泰 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第8期48-50,共3页

在新课程改革不断推进过程中,当前小学语文课堂仍存在学生学习主动性不强、课堂教学效率不高等问题。小学语文“四点导学”课堂教学模式是教师引导激趣、诱导质疑、指导感悟、拨导创新,学生主体自读、探究提问、研讨释疑、实践提升。通... 在新课程改革不断推进过程中,当前小学语文课堂仍存在学生学习主动性不强、课堂教学效率不高等问题。小学语文“四点导学”课堂教学模式是教师引导激趣、诱导质疑、指导感悟、拨导创新,学生主体自读、探究提问、研讨释疑、实践提升。通过实施小学语文“四点导学”课堂教学模式改善了小学语文课堂教学现状,提高了小学生语文学科核心素养,促进了小学语文教师专业持续发展。 展开更多

关键词 小学语文 学生 课堂教学 “四点导学”课堂教学模式

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浅谈激发小学生数学学习兴趣的有效策略

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作者 赵丽琼 《传奇故事》 2022年第3期93-94,共2页

俗话说:兴趣是最好的老师。强烈的学习兴趣是学生学习的动机和动力,学生能够在愉快地心情和氛围中开展学习,在数学课堂中积极主动的分析问题、解决问题。在小学数学课堂中,教师应坚持“以生为本”的教学理念,站在学生的角度看问题,创新... 俗话说:兴趣是最好的老师。强烈的学习兴趣是学生学习的动机和动力,学生能够在愉快地心情和氛围中开展学习,在数学课堂中积极主动的分析问题、解决问题。在小学数学课堂中,教师应坚持“以生为本”的教学理念,站在学生的角度看问题,创新教学方法和教学策略,最大程度的激发学生的学习兴趣,以提高小学数学的课堂效率。 展开更多

关键词 小学数学 学习兴趣 策略

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我心目中的好老师

13

作者 司锦煜 刺猬 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2015年第7期112-113,共2页

“猴子老班来啦!”这是坐在窗口的同学发出的危险警告。“刷——刷——”这是猴子老班在暗处扫视班级的严厉目光。“沙沙沙——”这是同学们马上低头写作业的写字声。“丁信杰,给我出来!”糟了,我们班的淘气包被猴子老班抓了个正着。—... “猴子老班来啦!”这是坐在窗口的同学发出的危险警告。“刷——刷——”这是猴子老班在暗处扫视班级的严厉目光。“沙沙沙——”这是同学们马上低头写作业的写字声。“丁信杰,给我出来!”糟了,我们班的淘气包被猴子老班抓了个正着。——看到这儿,你一定以为,被我们称为“猴子老班”的班主任是个名副其实的“严厉派”吧？错啦!我们的猴子老班可是个年轻貌美、楚楚动人的未婚女青年呢! 展开更多

关键词 未婚女青年 丁信 字声 复习资料 阴上 色彩协调 电话费 道一 期末考试 上字

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加强数学课堂教学,提升学生核心素养

14

作者 张玲玲 《知识窗（教师版）》 2021年第10期94-95,共2页

在新课程改革背景下,核心素养这一概念走进了人们的视野,转变了培养目标和教育方式,教师逐渐围绕学生的发展组织数学教学活动。为此,在数学课上,教师要充分了解学生的实际情况,在教学中突出核心素养的特征与价值,在确保教学效果的基础上... 在新课程改革背景下,核心素养这一概念走进了人们的视野,转变了培养目标和教育方式,教师逐渐围绕学生的发展组织数学教学活动。为此,在数学课上,教师要充分了解学生的实际情况,在教学中突出核心素养的特征与价值,在确保教学效果的基础上,提高学生的核心素养。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 提升

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浅谈小学数学课堂提问艺术

15

作者 赵素琴 《中华辞赋》 2019年第6期22-23,共2页

大家都知道提问是小学课堂中很常见的教学方式之一。在小学的教学中课堂提问显得更加重要。小学生常常注意力难以长时间的集中,这个时候就需要教师用一些课堂提问抓住学生的注意力,提高教学效率。小学数学又是一门逻辑性比较强的学科,... 大家都知道提问是小学课堂中很常见的教学方式之一。在小学的教学中课堂提问显得更加重要。小学生常常注意力难以长时间的集中,这个时候就需要教师用一些课堂提问抓住学生的注意力,提高教学效率。小学数学又是一门逻辑性比较强的学科,适当的提问既可以唤起学生学习的兴趣,又能使课堂不那么沉闷活跃起来。因此小学数学课堂提问可以讲是一门艺术,那么如何进行小学数学课堂的提问更好呢?这就要从小学生的特点、数学学科的特点出发,找到合适的方式方法。这个也是广大教师需要探索的一项艺术。 展开更多

关键词 小学数学 课堂提问

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家长,请慎用奖励

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作者 王菊萍 《中小学心理健康教育》 2013年第10期51-52,共2页

在当今波澜壮阔的教育改革大潮的影响之下,家长们也越来越重视对孩子的教育,他们把越来越多的时间和精力放在了孩子的学习上。孩子们小小年纪就失去了应有的天真与活泼、淘气与顽皮,取而代之的是成堆的作业和上不完的课外辅导班。对孩... 在当今波澜壮阔的教育改革大潮的影响之下,家长们也越来越重视对孩子的教育,他们把越来越多的时间和精力放在了孩子的学习上。孩子们小小年纪就失去了应有的天真与活泼、淘气与顽皮,取而代之的是成堆的作业和上不完的课外辅导班。对孩子学习成绩的片面追求使得越来越多的孩子出现了这样那样并不容易发现的心理问题：有的学习成绩异常优秀,每次考试都能取得第一名, 展开更多

关键词 家庭教育 奖励 适度

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小学课堂教学中师生交往的建构

17

作者 陈育芳 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第1期171-172,共2页

建构课堂教学中真实的师生交往是教学关键。当前,在小学课堂教学的师生交往中存在一些不真实的现象,这对新课程教学的实施造成了一些不利的影响。因此,要正确认识课堂教学中师生交往的涵义,分析不真实交往的成因,建构课堂教学中有效的... 建构课堂教学中真实的师生交往是教学关键。当前,在小学课堂教学的师生交往中存在一些不真实的现象,这对新课程教学的实施造成了一些不利的影响。因此,要正确认识课堂教学中师生交往的涵义,分析不真实交往的成因,建构课堂教学中有效的师生交往,从而推动课堂教学改革的发展。 展开更多

关键词 小学 课堂教学

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在小学数学深度学习中发展学生“高阶思维”分析

18

作者 崔慧琴 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第9期29-30,共2页

小学数学对学生逻辑思维要求较高,因此在新时代背景下,传统数学教学已经无法顺应时代需求,在传统数学教学过程中教师只需要对学生知识点进行传授即可,并没有帮助学生进行深度学习,这样会导致学生对数学学习兴趣逐渐下降,无法培养学生“... 小学数学对学生逻辑思维要求较高,因此在新时代背景下,传统数学教学已经无法顺应时代需求,在传统数学教学过程中教师只需要对学生知识点进行传授即可,并没有帮助学生进行深度学习,这样会导致学生对数学学习兴趣逐渐下降,无法培养学生“高阶思维”,对学生综合素质发展极为不利。因此,数学教师在进行小学数学教学时需要引导学生进行深度学习,培养学生“高阶思维”的能力,让学生创造力、逻辑力及计算能力能够得到大幅度提升。基于此,本文就以小学数学深度学习为例,对发展学生“高阶思维”措施进行深入研究,针对其中问题提出相应的解决措施。 展开更多

关键词 小学数学 深度学习 高阶思维

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健忘

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作者 茹兰雅 《新作文（小学中高年级版）》 2015年第1期18-19,共2页

狐狸开了一家旅店。 五大三粗的黑熊来住店,黑熊对狐狸说：＂我这里有两百个金币,我怕丢了,想存到你这里。＂狐狸忙不迭地答应：＂好说,好说,本店提供免费寄存服务,保证一点差错都不会有。＂

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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数学核心素养下的小学数学教学改革分析

20

作者 郑秀明 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第3期122-122,共1页

在我国教育部门方面数学学科的核心素养是一种新颖的教育理念,说明了在进行数学教学时最后的目标就是为了培育学生数学学科的核心素养。这样可以有效加强学生数学成绩,还可以使学生更加深入的了解数学的改革与自身的整体发展。本文主要... 在我国教育部门方面数学学科的核心素养是一种新颖的教育理念,说明了在进行数学教学时最后的目标就是为了培育学生数学学科的核心素养。这样可以有效加强学生数学成绩,还可以使学生更加深入的了解数学的改革与自身的整体发展。本文主要对小学数学学科的核心素养要素的构成、特征及培养途径进行了分析。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 改革分析

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