统一思想 开拓创新 确保贫困地区教育的持续、健康和快速发展

1

作者 吴泽锋 《广西教育》 2002年第15期14-15,共2页

关键词 贫困地区教育 开拓创新 思想政治教育 “三个代表” 后发展地区 人民群众 机构改革 转变观念 全面推进素质教育 创造性

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进一步充实完善基础教育以县级管理为主的体制

2

作者 赖道华 《广西教育》 2001年第33期26-28,共3页

关键词 基础教育 县级管理 充实完善 分级管理 管理体制 地方负责 教育经费 素质教 政府行为 教育资源

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广西五保村建设内涵的高校思政教育资源分析

3

作者 陈文庆 兰瑞芳 +2 位作者 钟来全 唐复柱 张红燕 《贺州学院学报》 2008年第2期9-11,15,共4页

广西五保村建设蕴涵着丰富的思想政治政育资源,挖掘和利用五保村建设内涵的思政资源,创造条件让大学生通过志愿服务,社会调查等多种形式参与五保村建设活动,有助于他们正确地认识和理解立党为公、执政为民的理念,公平正义、和谐发展的思... 广西五保村建设蕴涵着丰富的思想政治政育资源,挖掘和利用五保村建设内涵的思政资源,创造条件让大学生通过志愿服务,社会调查等多种形式参与五保村建设活动,有助于他们正确地认识和理解立党为公、执政为民的理念,公平正义、和谐发展的思想,共同富裕的社会主义本质以及个人与集体辩证统一的理论。有助于弘扬尊老敬老、扶危济困的传统美德。 展开更多

关键词 广西五保村建设 高校思政教育 教育资源

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“以学为主”初中语文课堂教学模式的构建 被引量：1

4

作者 莫日华 《中学教学参考》 2012年第13期8-9,共2页

开展＂以学为主＂的初中语文课堂教学课题研究,是针对当前还存在的＂以讲为主、以教为主＂的现状提出来的,目的在于扭转教师过多占用教学时间、学生处于被动接受的局面,通过倡导和形成学生自主学习的课堂模式,培养学生的语文学科能力,... 开展＂以学为主＂的初中语文课堂教学课题研究,是针对当前还存在的＂以讲为主、以教为主＂的现状提出来的,目的在于扭转教师过多占用教学时间、学生处于被动接受的局面,通过倡导和形成学生自主学习的课堂模式,培养学生的语文学科能力,为学生的终身发展奠定基础。 展开更多

关键词 初中语文 以学为主 课堂教学模式 学生自主学习 语文课堂教学 课题研究 教学时间 被动接受

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增强幼儿户外活动有效性的策略 被引量：1

5

作者 叶江莲 《小学教学参考（综合版）》 2016年第2期87-88,共2页

户外活动是幼儿园活动的一个重要组成部分。户外活动能提高幼儿的运动能力,促进幼儿的全面发展。现从三个方面来探讨增强幼儿户外活动有效性的策略。

关键词 幼儿 户外活动 有效性

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史料搭桥 能力提升——利用史料教学培养初中生的历史思维能力初探 被引量：1

6

作者 刘世梅 《广西教育》 2015年第13期36-37,共2页

当前,史料教学已成为初中历史教学的重要内容。在2011年新修订的《义务教育历史新课程标准》中明确规定＂要了解以历史材料为依据来解释历史的重要性＂。注重史料教学,既符合新课程改革的发展趋势,也有利于培养学生的历史思维能力。

关键词 初中历史 史料教学 历史 思维能力

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让不同的学生 学习不同的数学

7

作者 刘勤 《中学理科（综合）》 2007年第9期5-6,共2页

新课程基本理念之一是：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．”

关键词 数学 学生 学习 新课程

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让学生在“做数学”中学好数学

8

作者 邱坤彪 《广西教育》 2015年第1期31-32,共2页

传统教学中学生学数学主要是通过教师的详细讲解、学生的反复练习来进行的,为了保证所谓的课堂效率,很少让学生经历自主探究、合作交流的过程,注重了结果而忽视了过程,这样虽然在短期内有一定的效果,但不利于学生数学素养的养成。在新... 传统教学中学生学数学主要是通过教师的详细讲解、学生的反复练习来进行的,为了保证所谓的课堂效率,很少让学生经历自主探究、合作交流的过程,注重了结果而忽视了过程,这样虽然在短期内有一定的效果,但不利于学生数学素养的养成。在新课改的背景下,我们提倡让学生＂做数学＂,让学习建立在活动的基础上,强调以突出学生的主体地位为主,把＂书本的数学＂变为＂活动的数学＂,让学生在活动中去体验、理解和反思,积累数学活动经验,为下一步的学习打下坚实的基础。 展开更多

关键词 做数学 自主探究 合作交流 课外实践

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培养初中学生英语自主学习能力的策略

9

作者 何海燕 《广西教育》 2016年第21期26-27,共2页

初中英语教学只有激发学生的学习兴趣,督促学生养成科学有效的学习习惯,形成自主学习能力和合作精神,以及掌握高效率的学习方法,才能让学生成为课堂的主宰,最终提高教学效率。因此,教师要与学生和谐共处,建立民主和谐的师生关系,引导学... 初中英语教学只有激发学生的学习兴趣,督促学生养成科学有效的学习习惯,形成自主学习能力和合作精神,以及掌握高效率的学习方法,才能让学生成为课堂的主宰,最终提高教学效率。因此,教师要与学生和谐共处,建立民主和谐的师生关系,引导学生在严肃活泼的课堂氛围中积极主动地参与学习活动,让每个学生都有机会参与课堂讨论、合作探究与质疑讲解的所有环节。 展开更多

关键词 初中英语 自主学习能力策略

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渗透职业技术教育提高学生整体素质

10

作者 晓辉 《广西教育》 1998年第11期16-16,共1页

努力实现由“应试教育”向素质教育转变，是当前基础教育改革要解决的一个重大课题，是全面贯彻党的教育方针、培养跨世纪人才的重要措施。因此，我县在实现“两基”达标后，积极实施素质教育。在实施素质教育过程中，我县除加强领导班... 努力实现由“应试教育”向素质教育转变，是当前基础教育改革要解决的一个重大课题，是全面贯彻党的教育方针、培养跨世纪人才的重要措施。因此，我县在实现“两基”达标后，积极实施素质教育。在实施素质教育过程中，我县除加强领导班子和教师队伍建设，努力构建全方位德... 展开更多

关键词 职业技术教育 实用技术教育 农业综合开发 劳动技术课 义务教育 生产劳动 实践基地 学生整体素质 教师队伍建设 中小学生

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加快实现“两基”进程

11

《广西教育》 1996年第Z1期16-16,共1页

加快实现“两基”进程昭平县教育局昭平县属于广西４９个老、少、边、山、穷县之一。地处桂东北、总面积３２７３平方公里，其中山地面积２８８３平方公里。党的十四大以后，县委、县政府落实教育优先发展的战略措施，确立“高效农业富... 加快实现“两基”进程昭平县教育局昭平县属于广西４９个老、少、边、山、穷县之一。地处桂东北、总面积３２７３平方公里，其中山地面积２８８３平方公里。党的十四大以后，县委、县政府落实教育优先发展的战略措施，确立“高效农业富县、林产工业兴县、第三产业活县、科... 展开更多

关键词 “两基” 筹措教育经费 “两基”工作 普及九年义务教育 投资体制 教育改革 初中教师 社会主义市场经济体制 昭平县 小学毕业生

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幼儿园区域活动的物质环境创设 被引量：4

12

作者 邹荣 《科技信息》 2010年第21期364-364,共1页

主题背景下的区域活动是对主题内容的丰富和延伸，区域活动的环境创设要为主题内容服务。在主题背景下，区域活动的环境应该是自动活泼的、开放式的、支持性的环境．以有效促进幼儿的发展。

关键词 物质环境 幼儿 园区 内容服务 开放式

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乡土地理在初中地理教学中的作用 被引量：1

13

作者 李绍凡 《广西教育》 2015年第13期117-117,共1页

所谓的乡土地理,是指省区以下较小地区的综合地理。乡土地理能够更加贴近学生的生活,使学生能够准确地了解相关地理知识,接触到更加具体有感情的地理,同时还培养了学生的爱国主义情操。那么,在地理教学中教师应该如何发挥乡土地理的作... 所谓的乡土地理,是指省区以下较小地区的综合地理。乡土地理能够更加贴近学生的生活,使学生能够准确地了解相关地理知识,接触到更加具体有感情的地理,同时还培养了学生的爱国主义情操。那么,在地理教学中教师应该如何发挥乡土地理的作用呢？一、借助乡土地理,提高学习兴趣乡土地理中的生活环境是学生能够感知到的。 展开更多

关键词 乡土地理 初中地理 作用

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以问题激活思维 让学生乐于思考——以《多位数乘一位数》课堂教学为例

14

作者 邱坤彪 《广西教育》 2015年第37期72-72,共1页

《多位数乘一位数》是人教版三年级数学上册内容，它主要包括口算乘法和笔算乘法两部分。其中多位数乘一位数笔算乘法是本课教学的重点和难点。根据教学内容与三年级学生的年龄特点，笔者主要采取了以问题激活学生思维，引导学生思考探... 《多位数乘一位数》是人教版三年级数学上册内容，它主要包括口算乘法和笔算乘法两部分。其中多位数乘一位数笔算乘法是本课教学的重点和难点。根据教学内容与三年级学生的年龄特点，笔者主要采取了以问题激活学生思维，引导学生思考探究，总结笔算方法，最后通过强化练习提升的方法，达到提高课堂教学效果的目的。 展开更多

关键词 《多位数乘一位数》 课堂教学 问题 思维

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浅谈如何充实英语情景教学

15

作者 朱海燕 《科技信息》 2012年第23期295-295,共1页

《英语课程标准》的重点就是要改变英语课堂过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的... 《英语课程标准》的重点就是要改变英语课堂过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。情景是指英语交际的社会情景。语言是在情景中表达其意义的,情景是揭示语言所表达意义的基本要素之一。学习英语只有在一定的情景中才能理解和表达意义。 展开更多

关键词 英语 情景教学 课程标准 学习兴趣 运用能力 生活经验 教学途径 学习方式

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农村中学如何开展英语口语教学

16

作者 朱海燕 《广西教育》 2012年第26期72-72,共1页

“说”是英语学习“听、说、读、写、译”五大技能之一，也是人们进行言语交际的重要途径，可以说，不会“说”英语就没有达到学英语的基本要求。当前，农村中学的英语口语教学现状不容乐观。在很多农村地区，英语师资紧缺，相当大一部... “说”是英语学习“听、说、读、写、译”五大技能之一，也是人们进行言语交际的重要途径，可以说，不会“说”英语就没有达到学英语的基本要求。当前，农村中学的英语口语教学现状不容乐观。在很多农村地区，英语师资紧缺，相当大一部分的农村学生在小学阶段几乎未接触过英语。 展开更多

关键词 农村中学 英语口语教学

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民间文化的教育价值

17

作者 邹荣 《小学教学参考（综合版）》 2010年第2期7-7,共1页

民间传统文化是民族感情和民族意识的积淀，又是民族时代精神和价值取向的凝结。在幼儿园主题活动中，挖掘、开发民间文化的教育价值，能促进幼儿园民间艺术教育丰富、多样、有效地开展。

关键词 教育价值 民间文化 民间传统文化 民间艺术教育 民族意识 民族感情 时代精神 主题活动

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“有意栽花”与“无心插柳”的引导思路——探索班主任工作中管理艺术的一些思考

18

作者 吴爱明 《中学教学参考》 2011年第27期113-113,共1页

营造一个学习气氛浓厚，促使学生全面发展，并能张扬个性，有较强凝聚力的班集体，这是班主任的工作宗旨、出发点。为达到这一目的，班主任要有计划、有组织、有目的地去培养学生，即“有意栽花”；要营造活泼、健康的班集体，班级应是... 营造一个学习气氛浓厚，促使学生全面发展，并能张扬个性，有较强凝聚力的班集体，这是班主任的工作宗旨、出发点。为达到这一目的，班主任要有计划、有组织、有目的地去培养学生，即“有意栽花”；要营造活泼、健康的班集体，班级应是班集体的共同意志的体现， 展开更多

关键词 班主任工作 管理艺术 学生全面发展 引导 插柳 班集体 学习气氛 张扬个性

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在数学课堂中引导学生思维向纵深发展

19

作者 罗东兰 《广西教育》 2016年第37期16-16,共1页

在小学数学教学中，教师不仅要传授给学生知识，还要注重培养学生的思维能力。思维是智力的核心，只有让学生养成肯动脑、会思考的良好习惯，才能不断体验到获得成功的喜悦。因此，教师要不断优化课堂教学方法，加强对学生的有效引导，... 在小学数学教学中，教师不仅要传授给学生知识，还要注重培养学生的思维能力。思维是智力的核心，只有让学生养成肯动脑、会思考的良好习惯，才能不断体验到获得成功的喜悦。因此，教师要不断优化课堂教学方法，加强对学生的有效引导，有意识地从学生思维的角度创新教学手段，以更好地促进学生思维的深层发展。 展开更多

关键词 问题引导 思维 小学数学

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浅谈课堂语言在小学数学教学中的应用

20

作者 张怀连 《广西教育》 2015年第1期112-112,共1页

课堂教学中,是师生进行情感交流的天地,是放飞梦想的舞台。教师要通过通俗、精彩、准确、到位的语言,架起师生之间沟通的桥梁,在将知识传授给学生的同时,让学生获得美的体验,感受到教育所带来的巨大魅力。在教学时,课堂语言的把握要有激... 课堂教学中,是师生进行情感交流的天地,是放飞梦想的舞台。教师要通过通俗、精彩、准确、到位的语言,架起师生之间沟通的桥梁,在将知识传授给学生的同时,让学生获得美的体验,感受到教育所带来的巨大魅力。在教学时,课堂语言的把握要有激情,无需做作,以让学生说出自己的真实想法为主;要准确精练,不能拖泥带水,让学生体会到数学语言的严密性和逻辑性;要呈现常态化,发自真情实感,让学生在平和、融洽的氛围中学到知识、积累经验、提高能力。 展开更多

关键词 课堂语言 小学数学 课堂教学 应用

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