让学生乐意接受你的批评——浅谈教师批评学生的艺术 被引量：2

1

作者 董嫒燕 《科教文汇》 2010年第3期19-19,34,共2页

批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分。合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的。

关键词 激励批评 暗示批评 改变语气 选择地点

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“阳光大课间”的小学数学游戏尝试

2

作者 戴辉棉 《科技创新导报》 2013年第32期199-199,201,共2页

"阳光大课间"不仅仅是体育学科促使学生健体强身的用武之地,同时也为发挥其他学科优势以健体、启智、明德搭建了活动平台。开展其他学科"阳光大课间"活动,其基本策略是根据各学科自身特点、学生的年龄特点和"... "阳光大课间"不仅仅是体育学科促使学生健体强身的用武之地,同时也为发挥其他学科优势以健体、启智、明德搭建了活动平台。开展其他学科"阳光大课间"活动,其基本策略是根据各学科自身特点、学生的年龄特点和"阳光大课间"的教学要求进行知识性与趣味性有机融合的活动设计。小学生课间活动的数学游戏即在凸显"阳光大课间"身体锻炼功能的同时,又在快乐和谐的氛围中使学生的数学学习兴趣、合作意识、审美能力等方面都得到了很大提高。因此,科学合理地组织不同学科的"阳光大课间"活动,对大力推进素质教育,促进学生的全面发展大有裨益。 展开更多

关键词 阳光大课间 素质教育 小学数学游戏

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小组合作学习方式初探

3

作者 闫祖飞 《教育文汇》 2015年第11期47-48,共2页

几年来,我在小学数学教学中,有意识地探究"小组合作交流"这种学习方式,并不断在实践中改进修正,获得一些初步的经验和想法,归纳总结出来,与同行分享,以抛砖引玉。一、转变教师观念,培养学生合作意识新课标提出:"有效的... 几年来,我在小学数学教学中,有意识地探究"小组合作交流"这种学习方式,并不断在实践中改进修正,获得一些初步的经验和想法,归纳总结出来,与同行分享,以抛砖引玉。一、转变教师观念,培养学生合作意识新课标提出:"有效的教学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。"在数学教学中,小组合作交流学习既能发掘个人内在的潜能,又能培养团队合作精神。 展开更多

关键词 合作学习方式 数学教学 教学学习 学习过程 教师观念 团队合作精神 合作意识 教学情境 皖北地区 学习技能

原文传递

关于小学数学实践性作业设计的几点思考 被引量：5

4

作者 戴辉棉 《科教文汇》 2014年第33期156-157,共2页

小学数学实践性作业,是指通过作业这一形式让学生把数学学习和生活实际、社会实践联系起来,用学到的数学的知识去观察实践,领悟和解决生活中的一些实际问题。数学实践性作业能真正培养学生养成独立的工作能力和习惯,从而进一步发展学生... 小学数学实践性作业,是指通过作业这一形式让学生把数学学习和生活实际、社会实践联系起来,用学到的数学的知识去观察实践,领悟和解决生活中的一些实际问题。数学实践性作业能真正培养学生养成独立的工作能力和习惯,从而进一步发展学生的智力和创造才能,提高学生的创新思维能力。因此,实践性数学作业要联系生活、加强趣味、追求创新。 展开更多

关键词 小学数学 实践性作业 生活性 趣味性 创新性

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基于全纳教育理念下之特殊体育教师探究

5

作者 路宝祥 赵堩遥 +1 位作者 徐健 邵雪 《体育科技文献通报》 2020年第10期154-156,共3页

运用文献资料法以"全纳教育"理念为基础对特殊教育体育教师面临困境研究。发现特殊教育学校体育教师师资弱且专业化水平低,特殊体育教师不知教什么,怎么教,教师人才流失严重等问题。建议:开拓特殊体育教师多元化培养路径;提... 运用文献资料法以"全纳教育"理念为基础对特殊教育体育教师面临困境研究。发现特殊教育学校体育教师师资弱且专业化水平低,特殊体育教师不知教什么,怎么教,教师人才流失严重等问题。建议:开拓特殊体育教师多元化培养路径;提高社会关注度,完善特殊教育学校体育课程标准;加强特殊体育教师岗前培训,建立心理辅导站;完善职后培养机制。旨在全纳教育视野下的特殊体育教育事业做出一点绵薄之力,让更多的人关于特殊群体。 展开更多

关键词 特殊体育教师 全纳教育 探究

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小学英语绘本教学的现状及对策

6

作者 闵莹 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第21期149-150,共2页

绘本教学是一种我国英语阅读教学的一种方式,其能够帮助学生更好地理解英语知识,激发学生对英语的学习兴趣。基于此,文章首先对当前小学英语绘本教学的现状进行分析,然后从加强认识、合理提问、创设情境等几方面,探究通过绘本教学,提升... 绘本教学是一种我国英语阅读教学的一种方式,其能够帮助学生更好地理解英语知识,激发学生对英语的学习兴趣。基于此,文章首先对当前小学英语绘本教学的现状进行分析,然后从加强认识、合理提问、创设情境等几方面,探究通过绘本教学,提升小学英语阅读水平的措施。 展开更多

关键词 小学英语 绘本教学 现状 对策

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故事教学法在小学英语词汇教学中的应用

7

作者 闵莹 《科教导刊（电子版）》 2018年第20期204-204,235,共2页

对于小学生而言,传统的英语词汇教学方法十分枯燥乏味,而有的单词的结构较为复杂、且词汇量大,所以,学生很难记住,导致最终的教学效果并不是很理想。此次论文主要探讨的是故事教学法在小学英语词汇教学中的应用。

关键词 故事教学法 小学英语 词汇教学 应用

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义教均衡中对“观课议课”的探索

8

作者 隋昊 《未来教育家》 2017年第11期36-37,共2页

观课议课＂是在现代教育思潮背景下,继新课改后推广展开的一种富有创意和实效性的教研制度、活动体系,也是时下义务教育均衡化推进发展的过程中,所倡导的一种创新化教研方式。被誉为教师教育的＂桥梁专家＂陈大伟指出,观课议课是参与者... 观课议课＂是在现代教育思潮背景下,继新课改后推广展开的一种富有创意和实效性的教研制度、活动体系,也是时下义务教育均衡化推进发展的过程中,所倡导的一种创新化教研方式。被誉为教师教育的＂桥梁专家＂陈大伟指出,观课议课是参与者相互提供教学信息,共同收集信息并一同感受课堂,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话和反思,＂ 展开更多

关键词 教学信息 现代教育 义务教育 桥梁专家 教师教育 实效性 均衡化 参与者

原文传递

钢琴教学应遵循儿童心理发展的要求

9

作者 戴辉棉 《科教文汇》 2016年第27期125-126,共2页

钢琴已进入寻常百姓家,许多家长期望钢琴能够拓展孩子的素养。在幼儿钢琴教学中,必须正确分析和运用儿童心理,做到循序渐进、因材施教。在教学形式上,要贴近儿童心理;在教学方法上,要针对儿童心理;在教学过程中,要适合儿童心理。这样,... 钢琴已进入寻常百姓家,许多家长期望钢琴能够拓展孩子的素养。在幼儿钢琴教学中,必须正确分析和运用儿童心理,做到循序渐进、因材施教。在教学形式上,要贴近儿童心理;在教学方法上,要针对儿童心理;在教学过程中,要适合儿童心理。这样,才会促进教学效率的提高。 展开更多

关键词 钢琴教学 儿童 心理要求

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小学生阅读习惯的养成

10

作者 张金平 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第12期63-64,共2页

我国当代著名教育家孙云晓教授说：“习惯决定孩子的一生,一个人一生如能养成一两个好习惯,那么他将终身受益.”如何使孩子养成良好的阅读习惯,是当前每个语文教育工作者的当务之急.目前,大家有一个共识,那就是培养兴趣,兴趣是最好的老... 我国当代著名教育家孙云晓教授说：“习惯决定孩子的一生,一个人一生如能养成一两个好习惯,那么他将终身受益.”如何使孩子养成良好的阅读习惯,是当前每个语文教育工作者的当务之急.目前,大家有一个共识,那就是培养兴趣,兴趣是最好的老师,但兴趣的养成谈何容易,尤其是培养小学生的阅读兴趣更是难上加难.学生只有把阅读作为一种兴趣、休闲活动,将才有可能养成良好的阅读习惯,所获知识对于陶冶其情操,培养审美能力、提高语文素养至关重要. 展开更多

关键词 阅读习惯 小学生 语文素养 著名教育家 教育工作者 终身受益 阅读兴趣 休闲活动

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植入Steam创客元素的教学方式探索——以“相遇问题”教学为例

11

作者 隋昊 《课程教材教学研究（小教研究）》 2018年第1期44-46,共3页

充溢着信息化元素的时下，“微课”“慕课”“翻转课堂”“创客”等涌人给现今教育模式带来新态势。相比传统教育，基于对概念内涵的理解，“微课”即是教学资源的拓展，“慕课”则是教学空间的扭转，“翻转课堂”就是教学方法的转换，... 充溢着信息化元素的时下，“微课”“慕课”“翻转课堂”“创客”等涌人给现今教育模式带来新态势。相比传统教育，基于对概念内涵的理解，“微课”即是教学资源的拓展，“慕课”则是教学空间的扭转，“翻转课堂”就是教学方法的转换，那么“创客”是新一轮的教学培养目标。 展开更多

关键词 教学方式 相遇问题 元素 植入 教育模式 传统教育 教学资源 教学空间

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“年、月、日”教学实践与思考

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作者 隋昊 《小学数学教育》 2017年第1期90-91,97,共3页

教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第五单元第44-47页。

关键词 教学实践 三年级下册 义务教育 教学内容 教科书 苏教版 数学

原文传递

试论高职教育中的大学语文教学

13

作者 张运全 范广阔 《科技信息》 2006年第12X期119-119,共1页

当前的离职教育中，因为管理者的忽视和学生的轻视，因为社会层面的功利影响，大学语文教学处境尴尬。大学语文课程应该通过重新定位．合理规划和教学创新等有效途径，彻底走出困境，服务高职教育。

关键词 高职教育 大学语文 困境 出路

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浅议小学生写作语感的培养

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作者 张平 《科教文汇》 2008年第34期108-108,共1页

敏锐的语感是学好语文的重要条件,也是一个人阅读能力高低的重要标志。只有教师通过有效的途径培养语感,才能培养学生对语言文字的敏锐感受,提高学生对语言文字的理解力,发展学生的认识能力,语文课的思想教育也会收到实效。

关键词 感知 积累 揣摩 品味语言 培养语感

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找准语言训练点,提升学生素养

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作者 王成 《新作文（小学低年级版）》 2017年第8期57-57,共1页

在语文教学中,为使学生的语文素质有所提高,教师需找准语言的训练点,正如《义务教育语文课程标准》中提到的:'语文教学要注重语文的积累、感悟的运用,注重基本技能的训练,给学生打下坚实的基础。''语文素养应在学生主动积... 在语文教学中,为使学生的语文素质有所提高,教师需找准语言的训练点,正如《义务教育语文课程标准》中提到的:'语文教学要注重语文的积累、感悟的运用,注重基本技能的训练,给学生打下坚实的基础。''语文素养应在学生主动积极地学习和实践的过程中形成与发展。语文素养属于人的一种修养,包含人的几个方面的‘智能’。这种‘修养’和‘智能’靠外在的‘灌输’和机械的‘训练’是难以形成的,必须靠人的长期主动积极地学习、实践、探究。 展开更多

关键词 学生素养 训练点 语文教学 苏教版 语文素养

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音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践

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作者 张晨晨 《科教导刊（电子版）》 2019年第1期76-76,共1页

随着经济社会的不断发展,我国素质教育也随之蓬勃开展,特别是近年来不断兴起的艺术教育已经取得了飞速的进步,音乐教育也越来越受到学生和家长的喜爱,对此笔者根据近些年来的教学经验,分析了音乐游戏在小学音乐教育中的重要作用,希望能... 随着经济社会的不断发展,我国素质教育也随之蓬勃开展,特别是近年来不断兴起的艺术教育已经取得了飞速的进步,音乐教育也越来越受到学生和家长的喜爱,对此笔者根据近些年来的教学经验,分析了音乐游戏在小学音乐教育中的重要作用,希望能够对音乐游戏在小学音乐课堂中的推广起到良好的助推作用。 展开更多

关键词 音乐游戏 小学音乐教育 作用 实践

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浅谈应用“四法”提高学生阅读兴趣的必要性

17

作者 蔡咏梅 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第6期72-72,共1页

在多年的教学中,我成功应用了“四法阅读法”,（即对比阅读法、启发阅读法、诱惑阅读法、选择阅读法）,不仅增强了学生的阅读兴趣,而且有效提高了学生的认读能力、理解能力和感受能力,为加深对课文的理解及作文写作打下坚实的基础.

关键词 阅读兴趣 学生 应用 阅读法 认读能力 感受能力 理解能力 作文写作

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让数学课堂“动”起来——浅谈多媒体技术在低年级数学教学中的应用

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作者 严秀兰 《科教导刊（电子版）》 2017年第30期164-164,共1页

小学数学是一门基础性、抽象性、逻辑性强的重要学科,小学生,尤其是低年级学生具有好动、好奇、有意注意时间短、持久性差等特点,学习数学容易感到枯燥乏味,甚至产生厌学情绪,往往影响课堂学习效果.多媒体技术所表达的信息量大,图文并茂... 小学数学是一门基础性、抽象性、逻辑性强的重要学科,小学生,尤其是低年级学生具有好动、好奇、有意注意时间短、持久性差等特点,学习数学容易感到枯燥乏味,甚至产生厌学情绪,往往影响课堂学习效果.多媒体技术所表达的信息量大,图文并茂,具有直观、多变、动态的优势.在教学过程中运用多媒体辅助教学可以创设生动、形象、具有感染力的情境,激发学生学习兴趣,使学生乐学、会学,从而提高课堂教学效率. 展开更多

关键词 多媒体 动态演示 数学教学 应用

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小学数学教师教学设计能力及其构成研究

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作者 张琪 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第1期68-68,共1页

教学设计是小学数学教师教学工作的重要内容之一,也是教师教学思想和理念的具体表达,提升小学数学教师教学设计能力,不但有助于提升教师专业素养,还能够确保教学活动顺利、高效地进行,从而提升小学数学课堂教学效果。本文将对教师教学... 教学设计是小学数学教师教学工作的重要内容之一,也是教师教学思想和理念的具体表达,提升小学数学教师教学设计能力,不但有助于提升教师专业素养,还能够确保教学活动顺利、高效地进行,从而提升小学数学课堂教学效果。本文将对教师教学设计能力进行简要阐述,对教学设计能力构成的典型环节进行探讨,并结合其构成的主要环节提出提升小学数学教师设计能力的策略,希望能够为相关工作提供参考。 展开更多

关键词 小学数学 教学设计 能力 构成 策略

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浅析培养小学数学教师专业素养的方法

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作者 张凯昌 张平 《科教导刊（电子版）》 2017年第23期160-160,共1页

改革开放以来，我国教育事业不断发展，社会及家长对学校学科教师专业素养的要求越来越高，尤其是小学数学教师的专业水平，因为它影响到小学数学课堂教学的有效性以及对学生的综合能力的培养。基于此，本文对小学数学教师的学科专业素... 改革开放以来，我国教育事业不断发展，社会及家长对学校学科教师专业素养的要求越来越高，尤其是小学数学教师的专业水平，因为它影响到小学数学课堂教学的有效性以及对学生的综合能力的培养。基于此，本文对小学数学教师的学科专业素养做了详尽分析，并提出了培养小学数学教师专业素养的方法，以提高小学数学的教学水平。 展开更多

关键词 小学数学 教师专业素养 培养方法

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