小学语文阅读课程化实施的研究与实践——以山东省昌乐特师附属小学阅读课程体系构建为例

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作者 郝秀丽 《语文教学通讯》 2024年第3期53-55,共3页

语文阅读是借助文本内容,运用多种方式,进行多元评价,激发读书兴趣,养成读书习惯,提升素养和能力的活动过程。本文将阅读教学及评价由课内延伸至课外,从海量阅读走向经典阅读,建立学校、家庭、社会三位一体的实践体系,创新学业述评与展... 语文阅读是借助文本内容,运用多种方式,进行多元评价,激发读书兴趣,养成读书习惯,提升素养和能力的活动过程。本文将阅读教学及评价由课内延伸至课外,从海量阅读走向经典阅读,建立学校、家庭、社会三位一体的实践体系,创新学业述评与展示评价相结合的评价方式,提升小学生语文核心素养。 展开更多

关键词 阅读课程 体系构建 课程化实施

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指向立德树人的“五学并举”课程构建与实施——以昌乐特师附属小学为例 被引量：2

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作者 陈启德 《现代教育》 2019年第10期22-24,共3页

习近平同志指出:“我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力。”社会主义核心价值观教育是中小学教育的重要任务之一,我们在丰富多彩的教育实践中,逐渐探索出经典诵读、人... 习近平同志指出:“我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力。”社会主义核心价值观教育是中小学教育的重要任务之一,我们在丰富多彩的教育实践中,逐渐探索出经典诵读、人物故事、礼仪、书法、武术“五学并举”的课程体系,并将其融入国家课程体系、实践活动和日常生活多渠道实施,强化组织实施、学生管理、家校合作等多方面措施,取得了扎实的成效。 展开更多

关键词 核心价值观 文化习养 课程体系 立德树人

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写作教学中的语言模仿训练浅谈 被引量：1

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作者 刘作荣 高庆芬 《科技信息》 2011年第3期158-158,177,共2页

语言是写作教学中的难点,借鉴范文对学生进行语言仿写训练是一条捷径。语言模仿从以下三方面入手:模仿词语的准确使用,模仿修辞,模仿整散句。教师要经常推荐作品要学生研读、背诵,并深度模仿,实现语言思维质的突破,从而走向创新。

关键词 写作 语言 模仿

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浞河浮游藻类的调查研究与水质评价

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作者 郭祖宝 李德山 +1 位作者 郭珊珊 李瑞锋 《潍坊学院学报》 2020年第2期32-35,共4页

研究小组用定性观察和定量分析的方法调查研究了浞河浮游藻类的种类及数量,利用浮游藻类的种类组成、数量结构、指示种类等参数对浞河的水质污染程度进行了评价,结果表明浞河的水质为轻度污染至中度污染。

关键词 浮游藻类 水质 浞河 优势种

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以核心素养为导向的小学语文教学实践与研究 被引量：11

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作者 刘艳英 《中国校外教育（上旬）》 2018年第7期83-84,共2页

伴随着时代的不断进步,人们的教育观念也发生了天翻地覆的变化。就目前来说,在小学语文教学实践中,已不再像过去那样单纯地强调对孩子听说读写能力的培养了,而更加强调通过对语文知识的不断巩固与学习,来进一步提升学生的核心素养。

关键词 小学语文教学 核心素养 实践研究

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引入数字化技术提高小学数学课堂效率 被引量：10

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作者 袁兆芳 《中国新通信》 2021年第14期205-206,共2页

在数字化浪潮中,义务教育阶段应用数字技术辅助教学愈加普遍。小学数学课堂引入数字技术既能支持教师尝试将一些新颖的教学方式带进课堂,也能支持学校对教学设备进行更新升级,综合运用数字白板、多媒体投影、大数据学习软件等新型数字... 在数字化浪潮中,义务教育阶段应用数字技术辅助教学愈加普遍。小学数学课堂引入数字技术既能支持教师尝试将一些新颖的教学方式带进课堂,也能支持学校对教学设备进行更新升级,综合运用数字白板、多媒体投影、大数据学习软件等新型数字化教学工具开展创新教学就是新数字化教学。数字信息化教学的运用将可以辅助小学生更加直观、清晰地理解数学中原本抽象、复杂的数学知识,促进课堂的互动,从而实现教育的改革。本文主要简述了数字信息化教学的优势,并从不同角度讲述了数字信息化教学在小学数学课堂的应用策略。 展开更多

关键词 数字化教学 小学数学 课堂效率

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刍议现代信息技术与小学科学教学的有机融合

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作者 潘德亮 《中国新通信》 2024年第16期47-49,52,共4页

随着信息技术迅猛发展,现代教育尤其是小学科学教学正经历深刻变革。本文探讨了现代信息技术在小学科学教学中的应用现状和融合路径,比如分析多媒体、虚拟现实、大数据以及慕课等技术在教学中的具体案例,还提出了相应策略和实践建议。... 随着信息技术迅猛发展,现代教育尤其是小学科学教学正经历深刻变革。本文探讨了现代信息技术在小学科学教学中的应用现状和融合路径,比如分析多媒体、虚拟现实、大数据以及慕课等技术在教学中的具体案例,还提出了相应策略和实践建议。通过优化教学设计、提升教师信息素养以及开发共享教学资源,可以促进信息技术与科学教学的深度融合,提高学生的科学素养和探究能力,为教育工作者提供实践参考。 展开更多

关键词 信息技术 小学科学教学 教学设计 教师信息素养 教学资源共享

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浅谈小学英语阅读教学方法

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作者 于春玲 《新校园》 2024年第9期40-41,共2页

如何在起始阶段培养学生学习英语的兴趣,养成良好的英语学习习惯,是小学英语教师一直探究的主题。作为一名小学英语教师,笔者将英语阅读教学穿插于英语课堂,培养学生学习英语的兴趣,不断提高学生学习英语的能力,取得了一定的效果。

关键词 小学英语教师 起始阶段 英语学习习惯 小学英语阅读教学 学生学习英语 学习英语的兴趣 英语课堂 养成

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移动互联“线上+线下”模式下,小学英语自然拼读教学模式探索 被引量：2

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作者 钟京玲 《中国新通信》 2021年第19期206-207,共2页

英语自然拼读的教学模式是经过不断强化与不断创新的过程,与传统英语教学形式重复、课程内容单一相比,英语自然拼读课堂教学必须借助移动互联等信息技术的支撑,开展各种贴近生活实际的情景模式,以激发小学生的学习兴趣和开口说英语的交... 英语自然拼读的教学模式是经过不断强化与不断创新的过程,与传统英语教学形式重复、课程内容单一相比,英语自然拼读课堂教学必须借助移动互联等信息技术的支撑,开展各种贴近生活实际的情景模式,以激发小学生的学习兴趣和开口说英语的交流过程。此外,以信息技术为支撑的英语自然拼读教学课堂中无形增加了课堂内容多样化,无形中提升课堂教学成效,同时,通过线上线下结合的交流模式营造高质量、高效率的英语学习氛围。 展开更多

关键词 移动互联模式 小学英语 自然拼读法 教学模式探索

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把中华文化习养融入日常学校生活 被引量：2

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作者 陈启德 《人民教育》 北大核心 2017年第13期71-73,共3页

如何落实立德树人的根本任务？这是当前中小学教育最重要的一个课题。我们的做法是，以教育部重点课题研究为引领，启动实施“中华文化习养项目”，取得了一定实效。

关键词 中华文化 学校生活 课题研究 中小学教育 立德树人 教育部

原文传递

解析制约农村中小学课余体育训练的因素 被引量：1

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作者 徐红 《运动》 2013年第5期125-125,137,共2页

要搞好农村中小学课余体育训练，存在很多实际困难。笔者通过对多所农村中小学进行实地考察，归纳出当前制约农村课余体育训练的几种因素，并进行剖析。

关键词 课余体育训练 农村中小学 解析

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探讨新课改下如何在小学英语教学中彰显思想教育 被引量：1

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作者 张启来 《中国校外教育》 2020年第10期82-82,84,共2页

在小学英语课堂教学中,大部分教师都十分重视英语听、说、读、写的训练,忽视了借助英语教学对学生进行思想教育。虽然少部分教师在课堂教学中也结合文本渗入了一些思想教育,但是常常就是轻描淡写,没有深入对其进行分析。在实际教学中,... 在小学英语课堂教学中,大部分教师都十分重视英语听、说、读、写的训练,忽视了借助英语教学对学生进行思想教育。虽然少部分教师在课堂教学中也结合文本渗入了一些思想教育,但是常常就是轻描淡写,没有深入对其进行分析。在实际教学中,英语教师需要遵循思想教育的原则,紧抓机会对小学生们进行思想教育,切实在小学英语教学中彰显思想教育,进而培养小学生们的健康与文明品德。 展开更多

关键词 小学英语 课堂教学 思想教育

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探小学语文教学中口语交际能力的培养路径

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作者 李秀臻 《中华活页文选（教师）》 2021年第11期52-53,共2页

素质教育时代,小学语文的教学目标不再是单纯传授语文知识,培养小学生的各项能力也成为关键内容,其中包括口语交际能力。良好的口语交际能力不仅对小学生语文成绩的提升有益,而且对其未来的发展也是极为有益的。本文对小学语文教学中口... 素质教育时代,小学语文的教学目标不再是单纯传授语文知识,培养小学生的各项能力也成为关键内容,其中包括口语交际能力。良好的口语交际能力不仅对小学生语文成绩的提升有益,而且对其未来的发展也是极为有益的。本文对小学语文教学中口语交际能力的培养路径进行了分析,希望能够为小学语文教育工作者提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 小学语文 口语交际能力 培养路径

原文传递

好习惯,让学生受益一生

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作者 冯秀英 《中华少年》 2016年第20期5-5,11,共2页

俗话说:命好不如习惯好。一个好习惯,无论其大小,带来的影响将是巨大的,将影响人的一生。可是好习惯并非自然而成的,所以我们要来控制自我,培养好习惯。世界著名心理学家威廉·詹姆士说,播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收... 俗话说:命好不如习惯好。一个好习惯,无论其大小,带来的影响将是巨大的,将影响人的一生。可是好习惯并非自然而成的,所以我们要来控制自我,培养好习惯。世界著名心理学家威廉·詹姆士说,播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。可见,好的习惯是命运的奠基石,是步向成功的钥匙。那么,该怎样来培养好习惯呢?大体从以下三大方面进行:1家庭家庭中的好习惯包括很多方面,像待人接物,尊老爱幼,独立写作业等。1.1待人接物:一个好的习惯,至少要用一个月的时间,才能初步养成。用连续一个月的时间。 展开更多

关键词 威廉·詹姆士 一粒米 给你 日常行为规范 孝敬父母 候车厅 城市发展 礼貌待人 道德觉悟 积累资料

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班主任班级管理工作如何做“细”

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作者 徐艳 《中华活页文选（教师）》 2020年第5期124-126,共3页

班级管理工作是学校管理的重要组成部分。班主任在学生成长、学校正常运行以及教育方面起着至关重要的作用。班主任是班级管理的规划者、指挥者,而"细"是班主任工作的重要要求,班级管理的好坏,工作能否做"细"起着... 班级管理工作是学校管理的重要组成部分。班主任在学生成长、学校正常运行以及教育方面起着至关重要的作用。班主任是班级管理的规划者、指挥者,而"细"是班主任工作的重要要求,班级管理的好坏,工作能否做"细"起着决定性作用。 展开更多

关键词 班主任 班级管理 学校管理

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技能教学中有效运用预防与纠正法的探索

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作者 徐红 《运动》 2013年第7期125-125,共1页

体育课堂教学中,科学合理运用多种教学方法是优化体育课堂的关键,而有效地完成技能教学目标,预防和纠正法至关重要,因为学生在技能学习的过程中,都有从不会到会,从必然到自由的过程。根据动作技能形成的规律,掌握动作要有一个消化的阶段... 体育课堂教学中,科学合理运用多种教学方法是优化体育课堂的关键,而有效地完成技能教学目标,预防和纠正法至关重要,因为学生在技能学习的过程中,都有从不会到会,从必然到自由的过程。根据动作技能形成的规律,掌握动作要有一个消化的阶段,有时会产生一些多余动作或错误动作。在此阶段的教学过程中,如何科学正确地预防并合理及时纠正错误动作,以缩短泛化阶段,对形成正确的技术, 展开更多

关键词 技能教学 预防 有效运用 体育课堂教学 错误动作 科学合理 教学方法 教学目标

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快乐写作 写作快乐

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作者 郝冬梅 《中国科教创新导刊》 2014年第6期174-174,共1页

作文教学是语文教学的重点和难点.对于小学生来说,作文也是他们头疼的一件事情.因此,作为语文老师,要让学生乐于写作、善于写作,其中是有一番功夫要下的.

关键词 写作 技巧 能力培养

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快乐阅读

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作者 郝冬梅 《科技创新导报》 2013年第34期232-232,共1页

小学语文教师肩负着培养小学生听说读写能力的艰巨任务,而阅读教学在其中占有很大的分量。只有充分认识到这一点,并在教学过程中进行有效的针对性教学,才算一个称职的小学语文教师。

关键词 阅读习惯 快乐 措施

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预期性、词频和笔画数对中文词汇识别影响的眼动研究 被引量：3

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作者 宋悉妮 徐晓晨 +2 位作者 杨秀莉 孙桂苓 崔磊 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第5期1061-1068,共8页

本研究采用眼动追踪技术,通过对预期性和词频、预期性和笔画数在词汇识别过程中是否存在交互作用进行考察,以探讨预期性效应对词汇识别产生影响的加工阶段。结果显示,预期性和词频、预期性和笔画数之间均不存在交互作用。由此表明,预期... 本研究采用眼动追踪技术,通过对预期性和词频、预期性和笔画数在词汇识别过程中是否存在交互作用进行考察,以探讨预期性效应对词汇识别产生影响的加工阶段。结果显示,预期性和词频、预期性和笔画数之间均不存在交互作用。由此表明,预期性、词频和笔画数均独立地对中文文本阅读中的词汇识别产生显著的影响,该结果符合E-Z读者模型的研究假设。 展开更多

关键词 预期性 词频 笔画数 词汇识别 眼动

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基于核心素养的小学数学分层教学策略 被引量：1

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作者 赵艳萍 《新课程教学（电子版）》 2022年第4期8-9,共2页

新时期的教育教学活动要以提高学生的核心素养为目标,小学阶段正是塑造学生健康思维和良好学习习惯的关键时期,小学数学教学是培养学生核心素养的重要途径。由于生活经验有所欠缺,很多小学生都没有掌握正确的学习方法,他们在学习的过程... 新时期的教育教学活动要以提高学生的核心素养为目标,小学阶段正是塑造学生健康思维和良好学习习惯的关键时期,小学数学教学是培养学生核心素养的重要途径。由于生活经验有所欠缺,很多小学生都没有掌握正确的学习方法,他们在学习的过程中表现出很大的差异性,因材施教可以更好地满足不同学生的学习需求,分层教学就是在因材施教理念下演变出来的一种全新的教学方法。本文基于核心素养的发展背景探讨了小学数学分层教学的实施策略。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学 分层教学

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