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题名幼儿园数学活动中的“生活即教育”
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作者
袁唯
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机构
昆山市经济技术开发区世茂幼儿园
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出处
《中华少年》
2017年第12期249-250,共2页
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文摘
幼儿的教育离不开生活,幼儿的教育需要生活。陶行知先生提倡生活中的教育,将教育与生活相融合,于是开展幼儿园教学活动时我们将先生的理论与数学活动相融合,通过不同的方法和手段引导幼儿学习,这种学习不是枯燥乏味的,而是在学习中寻找乐趣,真正的让孩子快乐地学。
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关键词
生活教育理论
数学
教育方法
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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题名浅析大班数学教学生活化
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作者
卜晓玲
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机构
昆山市经济技术开发区世茂幼儿园
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出处
《中华少年》
2017年第12期254-255,共2页
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文摘
幼儿园的数学教学教育应在符合幼儿年龄特征的情况下,体现数学生活化的特点。我国教育家、思想家陶行知指出:'生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。'大班数学教育教学的生活化主要表现在教育教学内容的生活化、形式的生活化、途径的生活化和材料的生活化等四个方面,所以大班教师在开展数学活动时应重点围绕这些方面让其体现生活化的特点,以提高教学教育的实效性。
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关键词
大班
数学教育
生活化
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈如何提高儿童舞蹈教学的趣味性
被引量：3
- 3
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作者
胡艺萍
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机构
昆山市开发区世茂幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2013年第2期107-107,共1页
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文摘
在儿童舞蹈教学中,如何根据儿童身心发展的一般规律和儿童舞蹈的基本特点,突出舞蹈教学的趣味性和娱乐性,是当前儿童舞蹈教学探讨的重要课题。
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关键词
儿童
舞蹈教学
趣味性
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分类号
J722.3-4
[艺术—舞蹈]
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题名幼儿注意力的培养
被引量：1
- 4
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作者
卜晓玲
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机构
昆山市开发区世茂幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2013年第10期107-107,共1页
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文摘
注意力是幼儿学习和生活的基本能力,注意力的好坏直接影响幼儿身心各方面的发展及入学后学业成绩的高低。教师对幼儿注意的培养,不仅能使幼儿有效学习与生活,还能使幼儿养成良好习惯,培养良好的人格品质。
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关键词
注意力
游戏
引导和鼓励
环境营造
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名聆听有效课堂教学
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作者
徐芳
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机构
昆山市开发区世茂幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2013年第2期105-105,共1页
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文摘
幼儿的进步和发展是衡量幼儿园课堂教学有效性的唯一标准。真实、简单、自然,选择合适的教学内容,确定恰当的教学目标,良好的师幼互动,是幼儿园有效课堂教学的重要保证。
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关键词
幼儿教育
有效课堂教学
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名角色游戏中环境创设的重要性
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作者
王冰燕
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机构
昆山市开发区世茂幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第1期111-,共1页
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文摘
角色游戏为适应幼儿身心发展需要而产生,是幼儿期最典型的最有特色的游戏,是幼儿的自然游戏的一种。在幼儿园角色游戏是孩子们最喜欢的游戏之一,它最突出的特点在于它是幼儿自己创造的,游戏的角色、主题和情节都是依照幼儿自己的兴趣、意愿、经验而进行的,使他们在轻松愉快的氛围中学习、交往。不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值。
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关键词
角色游戏
幼儿
环境创设
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈如何提高儿童舞蹈教学的趣味性
- 7
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作者
胡艺萍
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机构
昆山市开发区世茂幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2013年第3期158-158,共1页
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文摘
在儿童舞蹈教学中,如何根据儿童身心发展的一般规律和儿童舞蹈的基本特点,突出舞蹈教学的趣味性和娱乐性,是当前儿童舞蹈教学探讨的重要课题。
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关键词
儿童
舞蹈教学
趣味性
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分类号
J722.3-4
[艺术—舞蹈]
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题名幼儿语言教育的几点思考
- 8
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作者
金晓千
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机构
江苏省昆山市开发区世茂蝶湖湾幼儿园
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出处
《教育界（基础教育）》
2018年第1期109-110,共2页
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文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:'语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。'在幼儿语言能力发展的关键时期,拥有一个良好并且轻松的语言环境十分重要,与此同时,在这个阶段中,教师以及家人们耐心积极的引导与鼓励也是极为关键的,对于幼儿的全方位发展也有着重要的帮助。
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关键词
幼儿语言环境
游戏
语言交流
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名让兴趣成为幼儿早期阅读的最好老师
- 9
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作者
周依婷
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机构
江苏省昆山市经济技术开发区世茂幼儿园
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出处
《新课程（教研版）》
2013年第7期50-51,共2页
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文摘
培养幼儿的阅读能力，让幼儿喜欢上读书，使其养成良好的阅读习惯，是幼儿园的重要教学目标。从如何激发幼儿阅读兴趣入手，对改进幼儿阅读教学有抛砖引玉之效。
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关键词
幼儿
早期阅读
兴趣
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名关于培养幼儿的合作学习意识的探讨
- 10
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作者
袁唯
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机构
江苏省昆山市开发区世茂幼儿园
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出处
《活力》
2019年第15期147-147,共1页
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文摘
引言随着现代社会的不断变革发展,在集体的活动中更加追求团队之间的协作配合,而非仅靠一己之力便能得到良好的成果。由此可见,在不同的年龄阶段养成良好的合作意识都是具有重要性的,尤其在思想体系还尚未形成的幼儿阶段,外界的思想教育会对其素质能力的养成造成深远的影响。
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关键词
幼儿
合作学习
意识
培养
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分类号
G219.29
[文化科学—新闻学]
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题名浅谈新时期幼儿学前教育的策略
- 11
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作者
方旭成
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机构
江苏省昆山市开发区世茂幼儿园
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出处
《活力》
2019年第15期148-148,共1页
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文摘
随着国内经济形式的大好,各个家庭对与自己子女的培养已经不仅在于文化层次方面,更多的在于开发智力,尽可能地寻求德智体美劳多方面发展。故学前教育受到的影响因素已经上升,从以前的单方面的教育机构受影响变化为家庭甚至社会的层面,导致学前教育相较于以前变得更复杂、更多元化。
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关键词
新时期
学前教育
方法
策略
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分类号
F121
[经济管理—世界经济]
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题名浅谈如何克服小班幼儿分离焦虑情绪
- 12
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作者
朱湘云
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机构
江苏省昆山市开发区世茂幼儿园
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出处
《活力》
2019年第20期154-154,共1页
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文摘
一、“入园分离性焦虑”产生原因(一)生活习惯差异焦虑孩子们在每一个家庭中,都有自己家庭的生活习惯,在进入一个大集体之后,我们会制定统一的规则流程。部分孩子不能接受这样的规则,他们习惯了家庭中带来的自由自在的感觉,被束缚于规则之中,他们无法接受,产生不适。很多孩子在家庭中都没有养成良好午睡的习惯,在幼儿园中,每天有两个小时的午睡时间,他们不能接受午睡,也是产生焦虑的主要原因。
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关键词
分离焦虑
家园共育
幼儿教育
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈绘本在幼儿园数学教学活动中的运用
被引量：17
- 13
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作者
娄文瑶
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机构
昆山市开发区世茂幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2013年第9期91-91,共1页
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文摘
数学离不开生活,生活中处处有数学。绘本中往往蕴含着丰富的数学元素,幼儿园绘本数学教学就是通过有趣的童话情景,将抽象的数学知识巧妙地融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中,让孩子通过阅读、讨论、探索、操作来理解数学概念,并应用于生活,最终获得感性的、具体的数学经验。那如何有效开展绘本数学幼儿园教学、如何在幼儿园数学教学活动中发挥绘本的有效价值?使幼儿园数学教学活动更精彩,本文从多个方面进行了阐述。
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关键词
绘本
幼儿园
数学教学
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名浅议角色游戏对幼儿社会化的影响
被引量：4
- 14
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作者
张筱艳
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机构
昆山市开发区世茂蝶湖湾幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2013年第2期103-103,共1页
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文摘
学前教育是为了幼儿更好地成长成才,各方面素质都能得到提高。但现实中,无论是社会、家庭,还是学校,都普遍重视幼儿的智力发展,忽视了他们的社会性发展。"素质教育要从娃娃抓起",所以,幼儿社会化的培养已成为值得关注的话题。众所周知,游戏是幼儿学习教育的重要工具,而其中的角色游戏比其他游戏更能激发幼儿的社会性潜能。
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关键词
幼儿
社会化
角色游戏
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名浅议游戏促进幼儿综合能力的培养
- 15
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作者
张筱艳
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机构
昆山市开发区世茂蝶湖湾幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2013年第3期110-110,共1页
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文摘
众所周知,游戏是幼儿最喜欢的活动,幼儿在游戏中模拟了成人的社会生活,游戏中所体现的活动性、模仿性、自主性和儿童情趣,能使幼儿各方面的能力得到锻炼和培养。
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关键词
游戏
能力
培养
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名家长的效应不容忽视
- 16
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作者
王雪娇
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机构
昆山市开发区世茂幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2013年第9期88-88,共1页
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文摘
孩子是一个永恒的话题,是当今父母喋喋不休的话题。因此,怎样培养出一个优良的孩子,是当今的热点问题。家庭是孩子出生后生活的第一个环境,家庭环境不仅包括家具的摆设、居室的大小、通风、音响等物质环境条件,还包括家庭成员相互的态度和感情、家庭气氛以及家庭成员的兴趣活动、父母的指导和暗示等精神环境因素。
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关键词
家庭教育
父母
孩子
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园班级环境的创设
- 17
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作者
金晓千
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机构
昆山市开发区世茂蝶湖湾幼儿园
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出处
《小学科学》
2020年第3期163-163,共1页
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文摘
环境对幼儿有着举足轻重的影响,幼儿园班级主题墙的创设,已不再是一个单一的装饰,它陶冶孩子们的情操,给他们美的感觉,同时让孩子们积极参与、发挥想象.主题墙不仅是孩子们的学习平台,也是开展主题活动的有效途径,可以说,主题墙是幼儿学习的一面镜子.同时,幼儿园应创设丰富的多元的阅读环境,它包括:创设富有个性、舒适、美观的阅读区这样的含有阅读信息的环境;创设富有语言活动内容的环境;创设符合班级教学主题的阅读环境;创设多种动态的阅读环境.在社会和经济发展迅速的今天,人的阅读能力被视为重要的具有很高价值的能力.为了有效地培养幼儿的阅读兴趣、自主的阅读能力以及欣赏与想象能力,本文从主题墙和阅读区两方面入手探讨.
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关键词
班级教学
阅读信息
幼儿学习
学习平台
发挥想象
幼儿园班级
阅读兴趣
培养幼儿
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名儿童自理能力的培养策略探讨
被引量：1
- 18
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作者
沈舒舒
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机构
江苏省昆山市开发区世茂蝶湖湾幼儿园
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出处
《成才之路》
2017年第26期48-48,共1页
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文摘
幼儿自理能力的高低对于幼儿的健康成长有重要影响,幼儿教师应重视培养幼儿的自理能力。教师可采用儿歌法、图示法、比赛法、情境法、互助法等指导策略,帮助幼儿提高生活自理意识,提高动手能力,养成良好的生活习惯。
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关键词
自理能力
自理意识
幼儿
培养策略
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名如何激发小班幼儿的学习兴趣
- 19
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作者
袁唯
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机构
江苏省昆山市经济技术开发区世茂幼儿园
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出处
《作文成功之路（小学）》
2018年第5期42-42,共1页
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文摘
当孩子呱呱坠地,睁开他那双扑闪扑闪的大眼睛时,他就已经对其所看到的世界产生了好奇心.父母们经常会和孩子玩一个游戏：双手蒙住自己的眼睛,数“一、二、三”后拿开双手,在孩子眼前呈现出各种各样的表情.这显然是一个很简单的游戏,但是对于孩子来说,更增添了一份神秘感,让他们迫不及待地想要探索这个神秘的世界.对于小班幼儿来说,突然离开熟悉的家,离开父母长辈的疼爱,进入到完全陌生的环境必然会显得手足无措,继而出现不停哭闹的现象.在这个时候教师如果急于教给孩子知识或是让孩子自己去探索,效果显然不理想.那么如何才能激发小班幼儿的学习兴趣呢,我想从以下几个方面来探讨.
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关键词
小班幼儿
激发
学习兴趣
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名临睡前给孩子读书,赢在早期阅读“起跑线”
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作者
吴依瑾
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机构
江苏省昆山市经济技术开发区世茂幼儿园
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出处
《新课程（教研版）》
2013年第7期153-153,共1页
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文摘
幼儿早期阅读是幼儿获取知识的重要途径。家长必须丰富孩子早期阅读的方式，“临睡前给孩子读书”就是很有效的方式之一。结合幼教实践，介绍了五种较成熟的做法，对幼教工作者和家长有一定的借鉴意义。
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关键词
临睡前读书
幼儿
早期阅读
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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