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小班幼儿游戏如何有效引导 被引量：1
1
作者 周艳 《作家天地》 2019年第22期129-130,共2页
小班孩子喜欢角色游戏,喜欢重复而简单的动作,游戏对于他们的吸引力是巨大的,它能轻而易举把平时不愿参加集体活动的幼儿,喜欢独自玩耍的幼儿吸引到大家中间来,根据小班幼儿能力相对较差的特点,将一些游戏材料富有情景性来激发孩子游戏... 小班孩子喜欢角色游戏,喜欢重复而简单的动作,游戏对于他们的吸引力是巨大的,它能轻而易举把平时不愿参加集体活动的幼儿,喜欢独自玩耍的幼儿吸引到大家中间来,根据小班幼儿能力相对较差的特点,将一些游戏材料富有情景性来激发孩子游戏、学习的兴趣。本文主要从游戏主题的来源,有针对性的分析游戏情景,创建有个性的游戏主题,提供层次分明的游戏材料,游戏的过程要满足幼儿的自主性,使游戏真正成为孩子们自己的游戏,最大限度的发挥孩子们的主观能动性,使游戏发挥最大的价值,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜能的机会。 展开更多
关键词 小班幼儿 游戏
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有效激发兴趣,优化小班数学教学
2
作者 陈玲 《中华少年》 2016年第11期208-209,共2页
兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征,兴趣是人的一种内驱力,这种内驱力是学习的动力。从某种意义上讲,幼儿的学习是一种兴趣的学习。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园教育,以游戏为基本活动,寓教育于生活及各项活动之中。
关键词 数学 兴趣
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如何培养中班幼儿绘画的创造力
3
作者 周艳 《传播力研究》 2020年第8期162-163,共2页
绘画在幼儿健康成长过程中的作用是不可低估的,从心理学的研究我们不难看出学前幼儿的想象能力很大程度源于无意的想象,这种想象属于低级阶段的想象,如何帮助幼儿向有意想象、创造想象的高端层次发展这需要我们进一步的引导。本文从中... 绘画在幼儿健康成长过程中的作用是不可低估的,从心理学的研究我们不难看出学前幼儿的想象能力很大程度源于无意的想象,这种想象属于低级阶段的想象,如何帮助幼儿向有意想象、创造想象的高端层次发展这需要我们进一步的引导。本文从中班幼儿在绘画中的创造力出发,通过笔者在实践过程中的经验进行总结,从教学实践中可以看出,培养中班幼儿绘画创新能力,我们教师要转变自己的角色,要站在幼儿的角度,用儿童的眼光看问题,这样才能提升幼儿的绘画创造能力。 展开更多
关键词 中班幼儿 绘画 创造力
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幼儿园课程教学中信息技术评价方法的应用
4
作者 周欣 《世界儿童》 2024年第2期39-41,共3页
幼儿园是开展学前教育活动的主要场所,幼儿在园内养成的良好习惯、健康态度可使幼儿终身受益。幼儿园课程顾名思义,便是在幼儿园内开设的,以培养幼儿能力为主的专业化课程。就这一层面而言,幼儿园课程开发与实施需遵循以生为本、以生为... 幼儿园是开展学前教育活动的主要场所,幼儿在园内养成的良好习惯、健康态度可使幼儿终身受益。幼儿园课程顾名思义,便是在幼儿园内开设的,以培养幼儿能力为主的专业化课程。就这一层面而言,幼儿园课程开发与实施需遵循以生为本、以生为主的原则,即教师需肯定幼儿的主体学习能力,引导幼儿成为课堂学习的“主人公”,让幼儿在教学活动中快乐学习、快乐成长。新时代背景下信息技术逐渐成为教师教学、课程设计的辅助力量,对此教师需落实评价活动、完善评价体系,在评价中促进幼儿园课程与信息技术的有机融合,以此打造智能化、科学化的幼儿园课程。 展开更多
关键词 幼儿园 信息技术 主体学习
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幼儿园女教师孤独感影响因素与缓解对策——基于模糊集定性比较分析(fsQCA)
5
作者 张媛媛 武云鹏 武建芬 《幼儿教育》 2024年第12期33-38,共6页
本研究基于组态视角,运用模糊集定性比较分析(fsQCA),以山东省213名幼儿园女教师为研究对象,考察羞快、社会支持和应对方式3个条件变量影响幼儿园女教师孤独感的条件组态,发现羞怯、社会支持和应对方式不是影响幼儿园女教师孤独感的必... 本研究基于组态视角,运用模糊集定性比较分析(fsQCA),以山东省213名幼儿园女教师为研究对象,考察羞快、社会支持和应对方式3个条件变量影响幼儿园女教师孤独感的条件组态,发现羞怯、社会支持和应对方式不是影响幼儿园女教师孤独感的必要条件。本研究进一步探究了影响幼儿园女教师“孤独感”和“非孤独感”的组合路径。 展开更多
关键词 孤独感 羞怯 社会支持 应对方式 fsQCA
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绘本阅读在幼儿亲社会行为培养中的实践策略探究
6
作者 余益兵 傅钰琳 《新智慧》 2023年第27期126-128,共3页
随着我国幼儿素质教育的要求不断提升,对幼儿认知、行为能力的培养受到越来越多的关注,家长及幼儿园更加重视幼儿亲社会行为的培养。而绘本内容不仅可以吸引幼儿,还能在潜移默化中使幼儿受到启发,因此,教师需要为幼儿提供合适的绘本,将... 随着我国幼儿素质教育的要求不断提升,对幼儿认知、行为能力的培养受到越来越多的关注,家长及幼儿园更加重视幼儿亲社会行为的培养。而绘本内容不仅可以吸引幼儿,还能在潜移默化中使幼儿受到启发,因此,教师需要为幼儿提供合适的绘本,将绘本阅读与亲社会行为培养进行融合,使幼儿通过绘本阅读有所收获。本文主要对幼儿亲社会行为的培养策略进行探讨,并指出绘本阅读在幼儿亲社会行为培养中的重要性。 展开更多
关键词 绘本阅读 幼儿素质教育 幼儿亲社会行为 策略探究 培养策略 不断提升 幼儿园 幼儿认知
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基于绘本阅读,开展创意美术活动
7
作者 傅钰琳 《教育界》 2023年第9期89-91,共3页
幼儿的思维还未发育成熟,相比于单一的文字、色彩,丰富的画面对幼儿更有吸引力。近年来,在幼儿教育中,绘本阅读活动深受幼儿和教师的喜欢。幼儿绘本多具有丰富的颜色,教师可以把绘本阅读活动和美术教学活动结合,开展创意美术活动,更好... 幼儿的思维还未发育成熟,相比于单一的文字、色彩,丰富的画面对幼儿更有吸引力。近年来,在幼儿教育中,绘本阅读活动深受幼儿和教师的喜欢。幼儿绘本多具有丰富的颜色,教师可以把绘本阅读活动和美术教学活动结合,开展创意美术活动,更好地发挥绘本的教育价值和艺术价值,让幼儿在阅读绘本时不再局限于弄明白绘本内容,能同时从中获得良好的审美体验,提升审美能力。 展开更多
关键词 绘本阅读 创意美术活动 幼儿教育
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解读同伴混龄冲突中幼儿的心理理论 被引量：2
8
作者 武建芬 林文琪 张媛媛 《幼儿教育》 2021年第15期36-40,共5页
幼儿的冲突解决策略与其心理理论水平密切相关。本研究对26名混龄班幼儿进行直接观察,分析同伴混龄冲突中幼儿使用的解决策略,将其分为回避型策略、强制型策略、折中型策略、顺从型策略及问题解决型策略等五类,分析冲突解决策略背后的... 幼儿的冲突解决策略与其心理理论水平密切相关。本研究对26名混龄班幼儿进行直接观察,分析同伴混龄冲突中幼儿使用的解决策略,将其分为回避型策略、强制型策略、折中型策略、顺从型策略及问题解决型策略等五类,分析冲突解决策略背后的幼儿心理理论水平,并提出相应教育建议。 展开更多
关键词 混龄班 幼儿 同伴交往 冲突解决策略 心理理论
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陶行知“生活教育”理念下对幼儿科学教育的思考 被引量：1
9
作者 何雨昕 《当代家庭教育》 2022年第5期63-65,共3页
著名教育家陶行知认为,生活教育是以生活为中心的教育,用生活来教育,教育必须与生活结合才能发挥作用,对激发幼儿对科学活动的兴趣,调动他们活动的积极性,提升主动学习的热情,引发自主探究的潜能都有着积极的作用。而对幼儿的教育不应... 著名教育家陶行知认为,生活教育是以生活为中心的教育,用生活来教育,教育必须与生活结合才能发挥作用,对激发幼儿对科学活动的兴趣,调动他们活动的积极性,提升主动学习的热情,引发自主探究的潜能都有着积极的作用。而对幼儿的教育不应仅仅停留在理论层面,更应将课程回归生活,指向教学实践,联系工作实际情况来体现这一理念。 展开更多
关键词 生活教育 幼儿科学教育 课程回归生活
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在建构游戏中培养幼儿数学思维的教学策略 被引量：1
10
作者 沈怡 《当代家庭教育》 2022年第31期85-88,共4页
在幼儿阶段开展数学启蒙教育,能帮助幼儿培养数学思维品质,对幼儿的学习生活以及今后人生发展都至关重要。数学思维是幼儿认知客观世界中的数量关系、把握形状和空间概念、学会计数的关键。在幼儿教育中,幼儿教师选择合适的教学方式,对... 在幼儿阶段开展数学启蒙教育,能帮助幼儿培养数学思维品质,对幼儿的学习生活以及今后人生发展都至关重要。数学思维是幼儿认知客观世界中的数量关系、把握形状和空间概念、学会计数的关键。在幼儿教育中,幼儿教师选择合适的教学方式,对幼儿数学思维品质的培养是非常重要的。建构游戏由于形式多样,内容丰富,深受幼儿的喜爱。在建构游戏中开展数学教育,选择适宜的游戏材料和主题,能够激发幼儿的数学学习兴趣,有效培养幼儿的数学思维品质。 展开更多
关键词 幼儿 数学思维品质 建构游戏 开展策略
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园本特色之创意美术课程的研究 被引量：1
11
作者 何燕 《中华少年》 2017年第25期216-217,共2页
在幼儿创意美术活动中,教师应为幼儿提供更多的支持,让幼儿能够更好地运用相关经验,抓住'创意'这一特质,鼓励幼儿大胆想象,发展幼儿的观察力、思维力、想象力、创造力,促进主题的顺利发展。本文要重点研究的问题是幼儿创意美术... 在幼儿创意美术活动中,教师应为幼儿提供更多的支持,让幼儿能够更好地运用相关经验,抓住'创意'这一特质,鼓励幼儿大胆想象,发展幼儿的观察力、思维力、想象力、创造力,促进主题的顺利发展。本文要重点研究的问题是幼儿创意美术活动通过途径融入园本课程,在主题背景下教师发现创意点引发幼儿的创意美术活动。 展开更多
关键词 幼儿美术 创意 园本课程
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浅谈幼儿教育中开展心理健康教育的意义及途径
12
作者 傅钰琳 《当代家庭教育》 2022年第7期67-69,共3页
幼儿心理健康教育是幼儿园教育中最为重要的一项教育任务,在很多教师的想法中认为幼儿健康就行,身体没有生病,体格比较健康,这样的健康观念非常片面,忽视了幼儿心理健康的重要性。很多幼儿园看重的是幼儿的身体健康,往往在幼儿心理健康... 幼儿心理健康教育是幼儿园教育中最为重要的一项教育任务,在很多教师的想法中认为幼儿健康就行,身体没有生病,体格比较健康,这样的健康观念非常片面,忽视了幼儿心理健康的重要性。很多幼儿园看重的是幼儿的身体健康,往往在幼儿心理健康教育方面的重视程度不足,这种现象不利于幼儿身心健康的发展。本文主要分析了幼儿心理健康教育的内涵,探讨了幼儿心理健康教育的重要性,提出了幼儿心理健康教育的有效途径,从而帮助幼儿健康成长。 展开更多
关键词 心理健康 幼儿教育 内涵与意义 有效途径
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以社会主题绘本阅读,促幼儿亲社会行为发展
13
作者 傅钰琳 《教育界》 2022年第25期125-127,共3页
促进幼儿亲社会行为发展是幼儿教师的责任之一。社会主题绘本是重要的幼儿教育资源,是促进幼儿亲社会行为发展的法宝。文章从营造环境、开展活动和开展亲子互动这三方面入手,详细介绍利用社会主题绘本阅读促进大班幼儿亲社会行为发展的... 促进幼儿亲社会行为发展是幼儿教师的责任之一。社会主题绘本是重要的幼儿教育资源,是促进幼儿亲社会行为发展的法宝。文章从营造环境、开展活动和开展亲子互动这三方面入手,详细介绍利用社会主题绘本阅读促进大班幼儿亲社会行为发展的策略。 展开更多
关键词 大班幼儿 亲社会行为 主题绘本阅读 实施策略
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浅谈课程游戏化背景下的信息技术教学
14
作者 徐燕 《作家天地》 2020年第15期110-110,124,共2页
随着学前教育改革的深入,课程游戏化的教育理念也逐渐渗透到幼儿园的教育教学课程中。信息技术作为多媒体能够很好地辅助教学,优化活动效果。那么,在课程游戏化的背景下,我们正努力探索信息技术辅助教学的新方式,以此来体现课程游戏化&q... 随着学前教育改革的深入,课程游戏化的教育理念也逐渐渗透到幼儿园的教育教学课程中。信息技术作为多媒体能够很好地辅助教学,优化活动效果。那么,在课程游戏化的背景下,我们正努力探索信息技术辅助教学的新方式,以此来体现课程游戏化"自由、自主、创造、愉悦"的精神,引导幼儿真正感受活动所带来的快乐,让幼儿在教育教学活动中自主学习、自由创造。 展开更多
关键词 课程游戏化 信息技术 教学教学
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绘画活动中幼儿想象的呵护与培养
15
作者 陆琴芳 《中华少年》 2016年第26期229-230,共2页
对于我们幼儿教育工作者来说,把握住这样的契机去培养和发展幼儿的想象力是极能见效的。想象力的培养应该融汇于幼儿生活的各个方面,相对而言,利用绘画来发展幼儿的想象力更易于把握。在绘画活动中,我们要呵护幼儿想象思维的每一个瞬间... 对于我们幼儿教育工作者来说,把握住这样的契机去培养和发展幼儿的想象力是极能见效的。想象力的培养应该融汇于幼儿生活的各个方面,相对而言,利用绘画来发展幼儿的想象力更易于把握。在绘画活动中,我们要呵护幼儿想象思维的每一个瞬间,培养起幼儿天马行空的无拘无束。 展开更多
关键词 绘画活动 幼儿想象 培养
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混龄教育中幼儿合作行为与心理理论关系的探讨
16
作者 张媛媛 武建芬 林文琪 《教育导刊（下半月）》 2020年第12期38-45,共8页
在杭州市一所完全混龄幼儿园选取162名幼儿作为调查对象,分别进行幼儿合作行为调查、心理理论水平测试,目的在于探寻混龄教育中幼儿合作行为与心理理论的关系。研究结果发现:混龄教育中幼儿合作行为发展水平、心理理论水平处于中等偏上... 在杭州市一所完全混龄幼儿园选取162名幼儿作为调查对象,分别进行幼儿合作行为调查、心理理论水平测试,目的在于探寻混龄教育中幼儿合作行为与心理理论的关系。研究结果发现:混龄教育中幼儿合作行为发展水平、心理理论水平处于中等偏上;幼儿合作行为发展水平与心理理论存在显著正相关;幼儿合作行为和心理理论互为预测力。 展开更多
关键词 混龄教育 合作行为 心理理论
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基于“爱满天下”思想进行小班幼儿情绪管理的策略
17
作者 傅钰琳 《当代家庭教育》 2021年第31期59-60,共2页
在幼儿教育中,陶行知"爱满天下"教学思想应用众多,尤其在心理健康教育过程。作为教师,我们在对小班幼儿进行心理健康教育的过程中要渗透爱的思想,让幼儿体会到温暖,这样教育教学活动才能发挥作用。本文基于陶行知"爱满天... 在幼儿教育中,陶行知"爱满天下"教学思想应用众多,尤其在心理健康教育过程。作为教师,我们在对小班幼儿进行心理健康教育的过程中要渗透爱的思想,让幼儿体会到温暖,这样教育教学活动才能发挥作用。本文基于陶行知"爱满天下"教育思想,首先分析小班幼儿情绪管理的问题,进而提出通过区角游戏开展培养幼儿良好情绪的策略。 展开更多
关键词 幼儿教育 爱满天下 小班 情绪管理
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家园合作培养小班幼儿自理能力的重要性与策略
18
作者 傅钰琳 《当代家庭教育》 2021年第17期29-30,共2页
家园合作对幼儿实施教育能够有效帮助幼儿各方面素质得到发展,而幼儿的基本自理能力是幼儿园首要进行教育的内容之一。因此,需要构建家园合作的互动培养模式,从而对幼儿的自理能力进行有效的培养,这样有利于幼儿在未来能够得到全面和谐... 家园合作对幼儿实施教育能够有效帮助幼儿各方面素质得到发展,而幼儿的基本自理能力是幼儿园首要进行教育的内容之一。因此,需要构建家园合作的互动培养模式,从而对幼儿的自理能力进行有效的培养,这样有利于幼儿在未来能够得到全面和谐发展。本文主要从家园通力合作的角度出发,总结小班幼儿自理能力培养的重要性,分析幼儿园小班幼儿自理能力方面存在的问题,提出小班幼儿自理能力培养过程中家园合作的有效策略,从而提升幼儿园教学水平。 展开更多
关键词 小班幼儿 自理能力 家园合作
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小班幼儿自理能力培养三步走
19
作者 周艳 《娃娃乐园（安徽幼教）》 2021年第12期27-28,共2页
自理能力简单地说就是自我服务的能力,生活自理能力是其重要组成部分,直接影响着人的生活品质,它对幼儿未来的健康发展有着十分重要的意义。进入幼儿园后,生活自理能力是衡量幼儿独立性发展的一个重要标志,也是影响幼儿全面发展的重要... 自理能力简单地说就是自我服务的能力,生活自理能力是其重要组成部分,直接影响着人的生活品质,它对幼儿未来的健康发展有着十分重要的意义。进入幼儿园后,生活自理能力是衡量幼儿独立性发展的一个重要标志,也是影响幼儿全面发展的重要因素。经历一轮又一轮的工作实践,我发现很多在园幼儿在生活自理方面表现欠佳,特别是刚入园的小班幼儿,自理能力缺乏:有的不会独立进餐、午睡;有的小便后不会提裤子……了解这些小班幼儿背后的家长,有的过度包办代替,有的缺乏指导方法,有的缺乏耐心……那么,如何从小班开始让幼儿提高自我服务的意识,具备基本的生活自理能力呢?我通过在实践中不断摸索、尝试,做以下三点总结。 展开更多
关键词 小班幼儿 包办代替 在园幼儿 生活自理能力 自我服务 幼儿全面发展 幼儿园 三步走
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活用信息技术,提升幼儿教育有效性 被引量：1
20
作者 孔晓婷 《当代家庭教育》 2020年第11期49-49,共1页
幼儿教育要紧跟新时代发展的步伐,必须要灵活运用信息技术开展教育教学工作。因此,本文简单阐述了幼儿教育信息技术运用的重要性,并从情境创设、优化教学内容等方面探讨了活用信息技术提高幼儿教育有效性的方法。
关键词 信息技术 提升 幼儿教育 有效性
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