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从生活中起源,在生活中感受,去生活中应用——在初中生物教学中落实“三生教育”
1
作者 刘敏 《中国科技期刊数据库 科研》 2021年第7期92-94,共3页
新课标提倡教学应面向全体学生,应将教育和生活联系起来。教学设计中,课题的引入,课堂中的案例都与生活中常见现象或热点问题相关,时刻关注学生生活细节,鼓励学生用自己所学的生物学知识指导自己的生活,解释生活中的现象,养成良好生活习... 新课标提倡教学应面向全体学生,应将教育和生活联系起来。教学设计中,课题的引入,课堂中的案例都与生活中常见现象或热点问题相关,时刻关注学生生活细节,鼓励学生用自己所学的生物学知识指导自己的生活,解释生活中的现象,养成良好生活习惯,为今后的学习生活奠定较好基础。 展开更多
关键词 初中生物 生活应用 “三生教育”
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初中数学教学中教学目标的合理设计分析 被引量：1
2
作者 王晨 《教育界（综合教育）》 2014年第1期123-123,共1页
教学目标贯穿于整个教学过程，起着导向、激励及评价的作用，对教学具有重大意义。初中数学是一门非常重要的课程，往往由于缺乏对教学目标的认识、目标设计的不合理，其教学效果并不是很理想。本文对如何合理设计初中数学的教学目标做... 教学目标贯穿于整个教学过程，起着导向、激励及评价的作用，对教学具有重大意义。初中数学是一门非常重要的课程，往往由于缺乏对教学目标的认识、目标设计的不合理，其教学效果并不是很理想。本文对如何合理设计初中数学的教学目标做了简要分析。 展开更多
关键词 初中数学教学 教学目标 合理设计
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初中数学如何分目标层次进行教学
3
作者 王晨 《学园》 2013年第27期132-132,共1页
新课改要求重视学生的主体地位，并承认其在学习、思维等方面的差异性，进而采取分目标层次教学法，做到因材施教，以提高数学教学效果。本文就如何分层次教法作了介绍。
关键词 初中数学教学 分目标层次教学法 方法策略
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